«التقویم المستمر»:

منشور هام لوزارة التربية بشأن الانتقال

أعلنت وزارة التربية الوطنية، عن كيفية التقويم البيداغوجي لتلاميذ الابتدائي للسنة الدراسية 2024/2023، مشيرة أن الانتقال إلى السنة الثانية ابتدائي يكون آليا لكل تلميذ تابع دراسته بصفة منتظمة في السنة الأولى. ووفق منشور لوزارة التربية، فإن التقويم البيداغوجي لمرحلة التعليم الابتدائي، يتم اعتماد أنماط التقويم البيداغوجي من خلال التقويم المستمر، وهو تقويم يتم بالتوازي مع عملية التعلم. يهدف إلى تثمين مجهود المتعلم مهما كانت طبيعته وشكله. ويخص اللغات والرياضيات دون سواها. التقييم المستمر في اللغات أنشطة التعبير والتواصل الشفوي: ـ القراءة والمحفوظات الكتابة والإملاء في الطور الأول أنشطة التعبير والتواصل الشفوي. ـ القراءة والمحفوظات والإنتاج الكتابي في الطورين الثاني والثالث.  التقييم المستمر في الرياضيات: ـ ميادين الأعداد والحساب المقادير والقياس، تنظيم المعطيات الفضاء والهندسة. ـ تمنح علامة عددية لتقييم مشاركة...


هكذا يتم التقويم البيداغوجي لتلاميذ المتوسط والثانوي

حدّدت وزارة التربية الوطنية، كيفية التقويم البيداغوجي للتلاميذ خلال السنة الدراسية 2024/2023.  ويمارس التقويم البيداغوجي في مرحلة التعليم المتوسط من خلال التقويم المستمر وتقييم أداء التلاميذ بكيفية مستمرة ومنتظمة، قصد تقدير درجة تقاهم في بناء التعليمات. واكتشاف الثغرات والصعوبات التعلمية التي تعترضهم والقيام بتصحيحها ومعالجتها في آنها. ويشتمل على تقيم نشاطات التلاميذ المنجزة داخل وخارج القسم، الإستجوابات الشفوية والكتابية. والمشاركة الفعالة في القسم. يمنح الأستاذ للتلميذ علامة عددية في هذه النشاطات، وتكون مرفقة بملاحظات نوعية تعبر عن النتائج الإيجابية التي حققها أو الصعوبات التي واجهها قصد معالجتها. أما بالنسبة للفروض كتابي واحد في كل مادة تعليمية وفي كل فصل وفق رزنامة يحددها مدير المتوسطة بمعية الأساتذة المكلفين بالتنسيق في الأقسام. يتولى الأساتذة تدوين علامات التقويم المستمر (النشاطات والفروض) في دفتر...


منشور هام لوزارة التربية بشأن الإنتقال

أعلنت وزارة التربية الوطنية، عن كيفية التقويم البيداغوجي لتلاميذ الإبتدائي للسنة الدراسية 2024/2023، مشيرة أن الإنتقال إلى السنة الثانية إبتدائي يكون آليا لكل تلميذ تابع دراسته بصفة منتظمة في السنة الأولى. ووفق منشور لوزارة التربية، فإن التقويم البيداغوجي لمرحلة التعليم الابتدائي، يتم إعتماد أنماط التقويم البيداغوجي من خلال التقويم المستمر، وهو تقويم يتم بالتوازي مع عملية التعلم. يهدف إلى تثمين مجهود المتعلم مهما كانت طبيعته وشكله. ويخص اللغات والرياضيات دون سواها. التقييم المستمر في اللغات أنشطة التعبير والتواصل الشفوي: ـ القراءة والمحفوظات الكتابة والإملاء في الطور الأول أنشطة التعبير والتواصل الشفوي. ـ القراءة والمحفوظات والإنتاج الكتابي في الطورين الثاني والثالث.  التقييم المستمر في الرياضيات: ـ ميادين الأعداد والحساب المقادير والقياس، تنظيم المعطيات الفضاء والهندسة. ـ تمنح علامة عددية لتقييم مشاركة...


هذه طريقة إنتقال تلاميذ الأولى إبتدائي إلى السنة الثانية

حدّدت وزارة التربية الوطنية، كيفية التقويم البيداغوجي لتلاميذ الإبتدائي للسنة الدراسية 2024/2023. حيث أن الإنتقال إلى السنة الثانية إبتدائي يكون آليا لكل تلميذ تابع دراسته بصفة منتظمة في السنة الأولى. وحسب منشور وزاري تحوز “النهار أونلاين” على نسخة منه، فإن التقويم البيداغوجي لمرحلة التعليم الابتدائي، يتم إعتماد أنماط التقويم البيداغوجي من خلال التقويم المستمر، وهو تقويم يتم بالتوازي مع عملية التعلم. يهدف إلى تثمين مجهود المتعلم مهما كانت طبيعته وشكله. ويخص اللغات والرياضيات دون سواها. كما يخص التقييم المستمر في اللغات أنشطة التعبير والتواصل الشفوي. القراءة والمحفوظات الكتابة والإملاء في الطور الأول أنشطة التعبير والتواصل الشفوي. القراءة والمحفوظات والإنتاج الكتابي في الطورين الثاني والثالث. ويخص التقييم المستمر في الرياضيات: ميادين الأعداد والحساب المقادير والقياس، تنظيم المعطيات الفضاء والهندسة. وتمنح علامة...


وفقا للنتيجة المكتسبة للمجمع والمراحل والمجالات.. 4 مستويات لتصنيف أداء المدارس

البلاد ــ جدة عملت هيئة تقويم التعليم والتدريب ، بوتيرة ممنّهجة لترقية المخرجات، وتعزيز آليات التعليم ، وأدواته وأساليبه المتنوعة وفق إستراتيجيات لمتابعة التحسين والتطوير ، ما يؤدي إلى ترقية العملية التعلمية. وفي هذا الصدد ،صنّفت هيئة تقويم التعليم والتدريب المدارس من حيث الأداء ضمن 4 مستويات وفقاً للنتيجة المكتسبة على مستوى المجمع والمراحل والمجالات. وعرفت الهيئة التقويم المدرسي بأنه عمليات منهجية؛ لجمع البيانات عن أداء مدارس التعليم العام بأساليب وأدوات تقويم متنوعـة؛ لتحليلهـا وتحديـد مسـتوى جـودة أدائهـا فـي ضـوء المعايير، والأدوات المعتمدة من الهيئة، وتقديم مقترحات للتحسين والتطوير. وجاء تصنيف أداء المدارس الذي استعرضته الهيئة في سياق التقويم والاعتماد المدرسي للعام الدراسي 1445هـ – 2023م، وفق تراتبيه معينه، فالمستوى الأول من 90 % فأعلى، ويتطلب مستوى...


إدارة التربية بمديرية قعطبة تعقد ورشة عمل نقاشية حول التقويم المستمر لتلاميذ الصفوف الأولية

الضالع ( عدن الغد) خاص عقدت إدارة التربية مديرية قعطبة محافظة الضالع اليوم الخميس ٢٨/٩/٢٠٢٣م ورشة عمل نقاشية حول التقويم المستمر لتلاميذ الصفوف الأولية بمشاركة عدد من مدربي ومدربات مربيي الصفوف ١-٣جاء ذلك استجابة لتوجيهات مكتب التربية بالمحافظة باعتماد آلية التقويم المستمر في عملية التقويم للصفوف الأولية (١-٣)وخلال الورشة تحدث الأستاذ عبدالباسط المرح مدير إدارة التربية والتعليم بقعطبه حول أهمية التقويم المستمر وحث المدربين ببذل المزيد من الطاقات لإيصال الرسالة لمعلمين الصفوف الأولية بالمديرية ونوه أن هذه الورشة نُظِمت بجهود ذاتية من الإدارة بهدف رفع مستوى أداء مربيي الصفوف الأولية واستجابة للتعاميم الصادرة من وزارة التربية ومكتبها في المحافظة وحرصا منا على رفع مستوى التحصيل العلمي لأبنائنا وبناتنا الطلبة ولاسيما في الصفوف الأولية وإنهاء مشكلة الضعف التي توجد لدى بعض...