الخبر:
2025-04-07@03:21:54 GMT

منشور هام لوزارة التربية بشأن الانتقال

تاريخ النشر: 20th, October 2023 GMT

منشور هام لوزارة التربية بشأن الانتقال

أعلنت وزارة التربية الوطنية، عن كيفية التقويم البيداغوجي لتلاميذ الابتدائي للسنة الدراسية 2024/2023، مشيرة أن الانتقال إلى السنة الثانية ابتدائي يكون آليا لكل تلميذ تابع دراسته بصفة منتظمة في السنة الأولى.

ووفق منشور لوزارة التربية، فإن التقويم البيداغوجي لمرحلة التعليم الابتدائي، يتم اعتماد أنماط التقويم البيداغوجي من خلال التقويم المستمر، وهو تقويم يتم بالتوازي مع عملية التعلم.

يهدف إلى تثمين مجهود المتعلم مهما كانت طبيعته وشكله. ويخص اللغات والرياضيات دون سواها.

التقييم المستمر في اللغات أنشطة التعبير والتواصل الشفوي:

ـ القراءة والمحفوظات الكتابة والإملاء في الطور الأول أنشطة التعبير والتواصل الشفوي.

ـ القراءة والمحفوظات والإنتاج الكتابي في الطورين الثاني والثالث.

 التقييم المستمر في الرياضيات:

ـ ميادين الأعداد والحساب المقادير والقياس، تنظيم المعطيات الفضاء والهندسة.

ـ تمنح علامة عددية لتقييم مشاركة التلميذ في القسم، الإجابة على الأسئلة المشاركة في القسم الالتزام بالتعليمات.

ـ كذلك إلى كل المنتجات الكتابية المنجزة في كراس القسم، ومختلف الدفاتر المخصصة لإنجاز الأنشطة، ومختلف المشاريع المنجزة. كما ترفق العلامة العددية بملاحظات نوعية تعبر عن النتائج المحققة وكذا الصعوبات المسجلة من أجل معالجتها.

الاختبارات الفصلية

ـ اختبار فصلي واحد لكل مادة من المواد المقررة في مرحلة التعليم الابتدائي.

ـ تنجز الاختيارات الفصلية حسب الرزنامة المحددة.

ـ يكون تقييم علامات تلاميذ السنة الأولى ابتدائي في الفصل الأول على شكل ملاحظات وصفية نوعية.

ـ على هذا الأساس، تم تعديل كشوف تقييم النتائج الفصلية لمستويات مرحلة التعليم الابتدائي على مستوى الأرضية الرقمية لوزارة التربية الوطنية.

ـ الانتقال إلى السنة الثانية ابتدائي يكون آليا لكل تلميذ تابع دراسته بصفة منتظمة في السنة الأولى ابتدائي

التقويم البيداغوجي في مرحلة التعليم المتوسط

من خلال التقويم المستمر وتقييم أداء التلاميذ بكيفية مستمرة ومنتظمة، قصد تقدير درجة تقاهم في بناء التعليمات.

ـ اكتشاف الثغرات والصعوبات التعلمية التي تعترضهم والقيام بتصحيحها ومعالجتها في آنها.

ـ تقيم نشاطات التلاميذ المنجزة داخل وخارج القسم، الاستجوابات الشفوية والكتابية.

ـ المشاركة الفعالة في القسم.

ـ يمنح الأستاذ للتلميذ علامة عددية في هذه النشاطات، وتكون مرفقة بملاحظات نوعية تعبر عن النتائج الإيجابية التي حققها أو الصعوبات التي واجهها قصد معالجتها.

ـ بالنسبة للفروض كتابي واحد في كل مادة تعليمية وفي كل فصل وفق رزنامة يحددها مدير المتوسطة بمعية الأساتذة المكلفين بالتنسيق في الأقسام.

ـ يتولى الأساتذة تدوين علامات التقويم المستمر (النشاطات والفروض) في دفتر المراسلة للتلميذ مرفقة بملاحظات نوعية ومعبرة. ليتسنى للأولياء متابعة تعلمات أبنائهم والصعوبات التي قد يعانون منها.

ـ الاختبارات الفصلية تجرى وفق الرزنامة المحددة مع ضرورة إعلام التلاميذ وأولياتهم مسبقا بجدول سير الاختبارات.

ـ توحد الاختبارات الفصلية لكل المواد التعليمية للمستوى الواحد في كل متوسطة، من أجل تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين التلاميذ.

التقويم تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي العام والتكنولوجي

ينظم تقويم أعمال التلاميذ في مرحلة التعليم الثانوي العام والتكنولوجي في نشاطات تقويمية متنوعة.

ـ التقويم المستمر لتقييم نشاطات التلاميذ المنجزة داخل وخارج القسم.

ـ تقويم الأعمال التطبيقية في مواد العلوم التجريبية.

ـ تعتمد على البحث الوثائقي والمحاكاة باستعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال، والنمذجة كبدائل بيداغوجية.

ـ تقويم التعبير الشفوي في اللغات، ويعتبر التعبير الشفوي ميدانا قائما بذاته، ولكي يحقق هذا النشاط الهدف المرجو منه.

ـ على الأستاذ أن يستغل حصص التعبير الشفوي لتدريب التلاميذ على التفكير وإبداء الرأي والتشجيع على المناقشة وإثراء رصيدهم اللغوي.

ـ بالنسبة للفروض فيبرمج فرضان محروسان بالنسبة للمواد المميّزة لكل جذع مشترك ولكل شعبة.

ـ فرض محروس واحد لباقي للمواد الأخرى في الفصل الأول.

ـ يبرمج فرض محروس واحد لكل المواد في الفصلين الثاني والثالث.

ـ وفق رزنامة يحددها مدير الثانوية بمعية الأساتذة المكلفين بالتنسيق في الأقسام.

ـ الاختبارات الفصلية تجرى وفق الرزنامة المحددة مع مراعاة توحيدها في كل مادة تعليمية حسب المستوى الواحد.

ـ الجذع المشترك الواحد والشعبة الواحدة. تحقيقا لمبدأ تكافؤ الفرص بين تلاميذ نفس الثانوية.

ـ الوزارة دعت إلى ضرورة احترام الرزنامة المحددة للاختبارات الفصلية، والعمل على تصحيح كل الأنشطة التقويمية مع التلاميذ.

ـ الحرص على تمكينهم من الاطلاع على أوراق إجاباتهم حتى يتسنى لهم الوقوف على مواطن القوة لتعزيزها ومواطن الضعف لتداركها.

ـ متابعة أعمال التلاميذ واستثمار النتائج التي يتحصلون عليها، قصد اتخاذ الاجراءات العلاجية الضرورية لتطوير أدائهم.

المصدر: الخبر

كلمات دلالية: التقویم المستمر مرحلة التعلیم

إقرأ أيضاً:

الأمير يتفقد الانضباط الوظيفي في عدد من الوحدات التابعة لوزارة النفط

الثورة نت/.
تفقد وزير النفط والمعادن الدكتور عبدالله الأمير، سير العمل ومستوى الإنضباط الوظيفي في كل من شركة النفط اليمنية والمؤسسة العامة للنفط والغاز وشركة الاستثمارات النفطية والمعدنية عقب إجازة عيد الفطر المبارك.

وفي التفقد استمع الوزير الأمير، من القائم بأعمال نائب المدير التنفيذي لشركة النفط علي الضوراني ونائبي المدير التنفيذي للشركة للشؤون المالية والإدارية أسامة الخطيب والشؤون التجارية الدكتور رامي حناب، إلى إيضاح عن سير الأداء وطبيعة العمل في عدد من الإدارات والمرافق والأقسام بالشركة ومستوى الالتزام الوظيفي بالدوام الرسمي.

وأشاد الوزير بمستوى الانضباط الوظيفي من قبل قيادة وموظفي الشركة بما يعكس الحرص والوعي بأهمية الالتزام الوظيفي في بناء وتطوير العمل الإداري والمؤسسي وتجويد الأداء وتحسين مستوى الخدمات للمواطنين.

وحث على مضاعفة الجهود وتعزيز الأداء بما يسهم في تنفيذ المهام الموكلة للشركة والعاملين فيها.

كما اطلع وزير النفط والمعادن، على مستوى الانضباط الوظيفي في المؤسسة العامة للنفط والغاز، في ثاني أيام الدوام الرسمي عقب إجازة عيد الفطر.

واستمع الوزير، من مدير المؤسسة محمود النوم، إلى شرح عن سير العمل ومستوى الانضباط الوظيفي، ودور المؤسسة في تنفيذ البرامج والمهام المناطة بها، وكذا خطط المؤسسة وإجراءاتها لتحديث خدماتها.

ونوه الوزير بمستوى الحضور والالتزام بالدوام الرسمي والانضباط الوظيفي لقيادة وكوادر المؤسسة، وبما تبذله المؤسسة من جهود، خاصة في ظل ما تمر به البلاد من ظروف استثنائية نتيجة استمرار العدوان والحصار.

وأكد ضرورة مواكبة التطورات في القطاع النفطي والاهتمام بتأهيل كادر المؤسسة، والعمل بوتيرة عالية لإنجاز المهام الموكلة إليها للنهوض بالقطاع النفطي والمعدني.

وإطلع وزير النفط، على سير الأداء ومستوى الانضباط الوظيفي في شركة الاستثمارات النفطية والمعدنية.

واستمع من نائب المدير التنفيذي للشركة عبدالرحمن الأكوع، إلى إيضاح عن سير عمل الشركة ومستوى الانضباط الوظيفي، وآلية عمل الشركة وبرامجها والتحديات التي تواجه أنشطتها.

وأشاد الأمير، بجهود قيادة وكوادر الشركة وحرصهم على تنفيذ المهام والأعمال رغم التحديات والصعوبات التي تواجههم، معتبرا استمرارهم في أداء مهامهم إحدى صور الصمود في مواجهة التحديات وتجاوز كل العراقيل الناتجة عن استمرار العدوان والحصار.

ونوه بما تمتلكه الشركة من كوادر وخبرات فنية ومتخصصين في مجالات النفط والمعادن، يجب الاستفادة منها في الخطط والبرامج الهادفة للنهوض بهذا القطاع.

مقالات مشابهة

  • بعد الإعلان عن ارتفاع نسب الإشغال.. أبرز الفنادق التابعة لوزارة قطاع الأعمال
  • وزير التعليم يصدر 5 قرارات عاجلة بشأن الغياب ودرجات الامتحانات بعد إجازة العيد
  • الأمير يتفقد الانضباط الوظيفي في عدد من الوحدات التابعة لوزارة النفط
  • عودة التلاميذ..وهذه الرزنامة المتبقية من السنة الدراسية
  • ناشط مصري: منع حرية التعبير والاحتجاج لا يبرر الخضوع الشعبي
  • التربية تعلق بشأن الاستحقاقات التي تخص الملاكات التعليمية
  • وزير التربية يستقبل رؤساء وممثلي المنظمات النقابية وجمعيات أولياء التلاميذ المعتمدة
  • غزة والعجز عن التعبير
  • قرار جديد بشأن المتهم بقـ.تل صديقه في حلوان
  • الداخلية تكشف ملابسات مقطع فيديو بشأن قيام أحد الأشخاص بالتعدى على طالب مما أودى بحياته