«أن المناهج»:

"الفجر" تفتح النقاش في تغيير المناهج الدراسية لجميع الصفوف الدراسية تدريجيًا.. أولياء أمور: التطوير لا بد أن يكون جوهريًا وليس شكليًا

هل فكّرت يومًا ما فائدة بعض المواد التي تعلّمتها خلال سنوات الدراسة بمراحلها المختلفة؟ هل من الضروري أن يعرف الطفل في الصف الرابع الابتدائي، والذي يبلغ من العُمر نحو 10 سنوات فقط، ما هو اقتصاد الدولة؟ وما دور الجهاز المركزي للتعبئة العامة والإحصاء؟تطوير المناهج التعليمية أصبح ضرورة، في ظل التطوّر التكنولوجي والمتغيّرات التي تطرأ على المجتمع كل يومٍ، سواءً كانت تغيّرات أخلاقية، أو تقنية، أو اقتصادية، وغير ذلك، إذا أردنا بناء مجتمع أفضل.فتحت "الفجر" باب الحديث في اتجاه وزارة التربية والتعليم لتطوير المناهج الدراسية، بشكل كامل، وتدريجي، لجميع الصفوف الدراسية، وتغيير نظام التعليم؛ ليواكب تغييرات المجتمع.يأتي ذلك بعد اختيار وزير جديد للتربية والتعليم، وهو الدكتور محمد عبداللطيف؛ حيث تتجدد آمال تطوير الملف مع كل وزارة جديدة، وإيجاد حلول لمشكلاته المتراكمة...


أبو هشيمة: آن الأوان لتحديث المناهج لبناء شباب قادرين علي اقتحام سوق العمل

قال النائب و رجل الأعمال والصناعة أحمد أبو هشيمة، أن هناك فجوة بين سوق العمل و التعليم بشكل عام ولابد من الحين والآخر يتم تحديث المناهج، و بالأخص مع التقدم التكنولوجي الذي أصبح كالقطار خلال 3 الأعوام الماضية، لاسيما مع ظهور الذكاء الاصطناعي الذي أصبح جزء لا يتجزء من قطاع كبير من الشباب و الشابات.جاء ذلك خلال كلمته في الجلسة الأولى بمؤتمر السنوي الثامن عشر "اختر كُلِّيتك" الذي تنظمه مكتبة الإسكندرية لطلاب الثانوية العامة في الفترة من 28 إلى 30 يوليو 2024.لافتا أن تحديث المناهج يأتي بالدور التي تلعبه وزارة التربية والتعليم من إضافة تحديثات عليه ليواكب العصر الذي نعيش فيه ولابد من البحث الدائم عن فرص جديدة للاستثمار في مصر عبر تطبيق أحدث الطرق التكنولوجية في المجالات المختلفة، وبرؤية...


الوزير بنسعيد يؤكد أن الوزارة تشتغل على تعزيز إدماج عناصر الهوية المغربية في المناهج التربوية التعليمية

أفاد؛ وزير الشباب والثقافة والتواصل، محمد المهدي بنسعيد أن العرض الذي تم تقديمه خلال الجلسة الثانية ضمن أشغال الدورة الرابعة للجمعية العامة من الولاية الثانية للمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، تدارس مجموعة من الأفكار التي تروم تقييم الكتاب المدرسي، والأنشطة الثقافية الموازية للعملية التدريسية داخل المؤسسات التعليمية، وكذا طرق اشتغال الوزارة للإسهام في حضور الثقافة والهوية المغربية بكل عناصرها في المؤسسات التعليمية. وأبرز الوزير في تصريح إعلامي عقب الجلسة المنعقدة يوم الأربعاء 28 فبراير 2024، أن الوزارة منكبة على تعزيز إدماج عناصر الهوية المغربية في المناهج التربوية التعليمية. وأبرز بنسعيد أن الوزارة تشتغل إلى جانب المؤسسات الثقافية التابعة لها من أجل تقوية حضور مجال الفنون، والتراث المادي واللامادي، والمسرح، داخل المنظومة التربوية الوطنية. وشدد الوزير على ضرورة توحيد تصورات...


الكاتبة سلوى بكر: مقررات الأدب في المناهج الدراسية يجب أن تكون معاصرة

قالت الروائية والناقدة سلوى بكر، إنّ المجلس الأعلى للثقافة، حاول منذ عهد الراحل الدكتور جابر عصفور أن ينشئ علاقة مع وزارة التربية والتعليم، فيما يخص بمقررات الأدب، لتكون مقررات معاصرة. وأضافت «بكر» خلال استضافتها ببرنامج «الشاهد»، المذاع عبر قناة «إكسترا نيوز»، ويقدمه الإعلامي محمد الباز، أنه ليس من المعقول أن يدرس طفل في الصف الثاني الإعدادي قصائد من الشعر الجاهلي، فهي قصائد جميلة، لكن الطالب في هذا السن المبكر لا يستطيع استيعابها ولا يمكنها أن تعبر عنه، فالشعر يجب أن يعبر عن الناس. واستكملت: «درسنا الأيام لطه حسين في المرحلة الثانوية، ودرسنا رواية وإسلاماه لعلي أحمد باكثير، ودرسنا بعض النصوص لأحمد أمين، ولكن لا يوجد شاعر أو كاتب معاصر في مصر له نص يدرس في التربية والتعليم، مثل جمال الغيطاني، وكذلك...


تطوير المناهج: 65 بالمئة يرون أن مناهج اللغة العربية تساعد على التعلم الفردي

الاستطلاع تناول مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة والبناء اللغوي والتعلم الفردي وغيرها أفاد المركز الوطني لتطوير المناهج بأن 65 بالمئة من عينة الاستطلاع حول مناهج اللغة العربية المطورة "العربية لغتي"، أن الكتب تساعد الطلبة على التعلم بشكل فردي، وأن النصوص فيها متنوعة، وأنها توظف التكنولوجيا والتعلم الرقمي وأدواته بصورة كبيرة. اقرأ أيضاً : خبير تربوي: نظام ضبط المنصات والبطاقات التعليمية جاء لمعالجة الفوضى - فيديو وجاء أيضا بنتائج الاستطلاع، أن 61 بالمئة منهم يؤكد أن الكتب تحفز التفكير الناقد والتحليلي لدى الطلبة، وأنها تسهم في تغيير الصور النمطية السائدة في المجتمع بصورة كبيرة. وأظهرت نتائج الاستطلاع أيضا، أن جميع الأوساط الحسابية لجميع الصفوف كانت أكبر من أو تساوي 3 على التدرج الخماسي، ما يعني أن التقييمات لمناهج اللغة العربية المطورة...


رئيس لجنة إعداد مناهج الإعدادية: الإطار العام يجب أن يتضمن خصائص هذه المرحلة

أكدت الدكتورة ميرفت الديب أستاذة المناهج وطرق التدريس بجامعة بنها وعضو المجلس الاستشاري الرئاسي لعلماء وخبراء مصر ورئيس لجنة إعداد مناهج المرحلة الإعدادية، ضرورة أن يتضمن الإطار العام الجديد لإعداد مناهج المرحلة الإعدادية خصائص هذه المرحلة، التي تهتم بالمهارات والممارسات العابرة للتخصصات، والتواصل، والفهم الرياضياتي، واللغة العربية، واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وريادة الأعمال، والوعى المالي، والوعي البيئي المائي، والوعي الصحي، والوعي السياحي. فاعليات ملتقى تطوير المناهج جاء ذلك خلال كلمة الدكتورة ميرفت الديب خلال فاعليات ملتقى تطوير المناهج «رؤى وتجارب»، التي تنظمه وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع منظمة يونسيف على مدي يومين، حيث استعرضت مناهج المرحلة الإعدادية للتعليم العام، ومناهج النيل المصرية. وأكدت الديب أن إعداد الإطار العام لمنهج المرحلة الإعدادية سيكون من خلال المبادئ، والأهداف، والمهارات، والقيم، ونواتج التعلم...