إطلاق مبادرة «أبناء رفاعة» احتفالا باليوم العالمي للترجمة
تاريخ النشر: 30th, September 2023 GMT
يطلق المركز القومي للترجمة برئاسة الدكتورة كرمة سامي، مبادرة جديدة بعنوان «أبناء رفاعة» والتي تستهدف الاحتفال بكبار المترجمين الذين أثروا الحياة الثقافية والفكرية في مصر والعالم العربي، وذلك للتعريف بهم وبإنجازاتهم الثقافية، وتخليدًا لما قدموه للمكتبة العربية، ويخصص المركز أولى حلقات هذه المبادرة للاحتفاء بالمترجم والمثقف البارز شوقي جلال.
شوقي جلال ولد في القاهرة، في 30 أكتوبر عام 1931، حاصل على ليسانس كلية الآداب، قسم الفلسفة وعلم النفس، من جامعة القاهرة، عام 1956.
تفرغ شوقي جلال للترجمة والتأليف، فكتب في الكثير من المجلات والدوريات مثل: صحيفة الأهرام، ومجلة العربي الكويتية، ومجلة الفكر المعاصر، ومجلة تراث الإنسانية، وغيرها من المجلات والدوريات المهمة، كما قدم للمكتبة العربية عددًا من الأعمال المهمة تأليفًا وترجمة، عكست رؤيته التنويرية والإصلاحية،
ومن أهم أعماله المترجمة: المسيح يصلب من جديد، الشرق يصعد ثانية: الاقتصاد الكوكبي في العصر الأسيوي، العولمة والمجتمع المدني، الإسلام والغرب، التراث المسروق، مشكلة المياه في العالم العربي، بنية الثورات العلمية
أما عن أعماله المؤلفة فمن أبرزها: نهاية الماركسية، التراث والتاريخ: نظرة ثانية، العقل الأمريكي يفكر، الفكر العربي وسوسيولوجيا الفشل، ثقافتنا والإبداع، الترجمة في العالم العربي: الواقع والتحدي
وفي هذ الإطار، يطرح المركز القومي للترجمة مسابقة لترجمة مقدمة كتابه الترجمة في العالم العربي: الواقع والتحدي، وفقًا للتفاصيل التالية:
أولًا: كيفية المشاركة وشروط التقديم في المسابقة
1. يقوم المتسابق بتنزيل مقدمة العمل من على الصفحة الرسمية للمركز القومي للترجمة.
2. تكون الترجمة من اللغة العربية إلى أي من اللغات الأخرى.
3. يرسل المتسابق ترجمته عبر البريد الإلكتروني awards@nct.gov.eg.
بالصيغتين ملف word، pdf، بالإضافة إلى سيرة ذاتية مختصرة تتضمن بيانات التواصل، وصورة الرقم القومي.
4. آخر موعد لتلقى مشاركات المتسابقين 31 أكتوبر 2023.
5. لا يشترط سن المتقدم للمسابقة.
ثانيًا: الجوائز:
يمنح المركز مجموعة قيمة من إصداراته للفائزين، بالإضافة إلى شهادات تكريم.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: القومي للترجمة المركز القومي للترجمة الترجمة وزارة الثقافة شوقی جلال
إقرأ أيضاً:
الإمارات تحتفي باليوم العالمي للمعلم
دبي: محمد إبراهيم
يمثل المعلم الركيزة الأساسية لبناء الأجيال ونهضة الأوطان. لذلك، تحتفي الإمارات باليوم العالمي للمعلم، الذي يصادف الخامس من أكتوبر في كل عام، ويشاركها العالم كله هذا الاحتفال احتراماً وتقديراً وتبجيلاً لبناة الأجيال.ترصد «الخليج» عن كثب احتفالات هذا العام، فضلاً عن أبرز المستجدات والتحديات التي تواجه رسل المعلم في المرحلة الراهنة، وتطلعاتهم للمستقبل القريب.
احتفلت مدارس الدولة بالمعلمين في مختلف ربوع الميدان التربوي، تقديراً لدورهم المؤثر، إذ أجمعت آراء قيادات وتربويين ومديري مدارس، على أهمية دور المعلم ومكانته في المجتمع، وفي صياغة ملامح الغد، واليوم يستحق أن تقف له المجتمعات احتراماً وتقديراً لجهوده.
منارة العلم
أكدت فوزية غريب، وكيل الوزارة المساعد لقطاع العمليات المدرسية الأسبق، أن المعلم منارة العلم التي تضيء الطريق أمام الأجيال، ومصدر لغرس القيم والأخلاق في نفوس الأبناء، ولخص مكانته أمير الشعراء أحمد شوقي عندما قال: «قم للمعلم وفّه التبجيلا.. كاد المعلم أن يكون رسولا».
وأضافت أن النهضة التي يشهدها أي مجتمع في مختلف بقاع الأرض، وراءها جهود مخلصة للمعلم الذي يمتلك المهارات والإبداع والشغف للتطوير وإلهام الطلبة بتأثيره الإيجابي، موضحة أن عطاءات المعلمين محل تقدير للجميع، إذ يتمتعون بمكانة كبيرة في المجتمعات.
وهنأت جموع المعلمين على امتداد الوطن، مشيدة بإنجازاتهم ودورهم المؤثر في صقل مهارات الطلبة وتطبيق السياسات التعليمية والخطط والبرامج بدقة وأمانة، ما ينعكس إيجاباً على الميدان التربوي وجودة المخرجات.
حكمة
من جانبها، أكدت المستشارة التربوية علياء الشامسي، أن المجتمع بمضمونه ومخرجاته واتجاهاته، يدار بحكمة المعلم وقدرته ومهاراته في بناء الأجيال، وإخلاصه وحبه لمهنته ورسالته، ونهنئ اليوم كل معلم في الميدان التربوي، ونتمنى له دوام التميز والإبداع.
وقالت إن إعداد أبناء الدولة والأجيال القادمة للحياة والمستقبل، وتهيئتهم لإدارة المستقبل، يلزمه بالضرورة تمكين المعلم ليأخذ دوره الريادي كونه المحرك الأساسي لتطوير التعليم، والاستفادة من خبراته التي تصب في سياق إحداث الفارق الذي نبحث عنه في القطاع التعليمي.
وأعربت عن امتنانها لكل معلم، مؤكدة أن يومه العالمي يشكل فرصة إيجابية أمامنا كأفراد وكمجتمع للاحتفال بمعلمينا في الوقت الراهن وفي السابق، فكل التقدير لهم عرفاناً بدورهم في حياتنا ومساهمتهم القيمة في صنع حاضرنا ومستقبلنا.
نجاحات ومنجزات
أكدت الخبيرة التربوية آمنة المازمي، أن النجاحات التعليمية التي تحقق في ميادين العلم أساسها المعلم، إذ يعد الوحيد الأقرب للميدان، فضلاً عن قدرته على معرفة التحديات والممكنات والأدوات الكفيلة بالعبور بالطلبة إلى الريادة العلمية.
وأشارت إلى أهمية الاستمرار في دعمه وتطوير مهاراته وربطه بواقع التعليم المعاصر والقدرة على الممارسة الفعلية للأساليب والممارسات التعليمية الحديثة، والتعريف بحلول التعليم والتعلم الرقمي من خلال التدريب التخصصي المستمر.
كما أكدت أن المعلم ليس فقط ناقلاً للمعرفة، بل هو صانع للأجيال وقائد للإبداع، إذ يسهم المعلم الإماراتي في تحقيق رؤية القيادة الرشيدة التي تولي التعليم أهمية كبرى باعتباره أساساً لبناء مجتمع مستدام ومتطور، ففي هذا اليوم، نُعبر عن شكرنا وتقديرنا للمعلمين على تفانيهم في مهنتهم السامية وجهودهم المستمرة في تنشئة أجيال قادرة على قيادة المستقبل.
رسالة سامية
قال التربوي علي بن محيل: «نحن أمام فرصة للتعبير عن امتناننا العميق للمعلمين الذين يشكلون العمود الفقري لمنظومة التعليم، إذ يساهم المعلم بشكل فعّال في تعزيز الابتكار والتفوق الأكاديمي، من خلال مواكبة أحدث وسائل التدريس وتطبيق أحدث التقنيات التعليمية، بما يتماشى مع رؤية الإمارات 2030، التي تركز على بناء اقتصاد معرفي متين.
وأفاد بأن المعلم الإماراتي يعد حجر الزاوية في خلق جيلٍ واعٍ ومسؤول، قادر على مواجهة تحديات المستقبل والمشاركة في تحقيق الطموحات الوطنية، موضحاً أن الدور الذي يلعبه يتجاوز حدود الفصل الدراسي، إذ يعد المرشد والداعم لكل طالب، يلهمهم ويغرس فيهم القيم الإنسانية العليا والقدرة على التفكير النقدي والإبداعي.
وأضاف: «إن دور المعلم لا يقتصر على مجرد تعليم المناهج، بل يمتد إلى بناء شخصية الطالب، زرع الثقة في نفسه، وتوجيهه ليكون مواطناً نافعاً لوطنه، إن التكريم الحقيقي للمعلمين يتمثل في دعم جهودهم وتقدير إسهاماتهم التي لا تقدر بثمن في نهضة المجتمع، فلنحتفل بهم اليوم وكل يوم، ولنلتزم بمواصلة دعمهم وتمكينهم لأداء رسالتهم السامية».
مشاهد متنوعة
أجرت «الخليج» لقاءات متنوعة مع معلمين في مختلف مدارس الدولة، للوقوف على بعض التحديات، إذ ترى المعلمة سهام محيي علوان، أن أبرز ما يواجه المعلم من تحديات، يكمن في توفير بيئة تعليمية موازية لطبيعة عملية التعليم والتعلم المعتادة، قبل حدوث المتغيرات التي يمر بها الميدان.
وأوضحت أن المعلم يحتاج لاستمرارية في تطوير إمكانياته وطاقاته ليواكب المستجدات الحديثة، التي تتطلب منه استخدام التكنولوجيا والوسائل التعليمية الإلكترونية، لدعم الطالب، بأقصى صورة ممكنة لتلبية جميع احتياجاته في ظل المتغيرات الحالية والمتوالية والاستعداد بصورة دائمة لحدوث أي منعطفات أو متغيرات جديدة.
أما المعلم إبراهيم القباني من المدرسة الأمريكية رأس الخيمة، فيرى أهمية تركيز المعلم على تطوير مهاراته مهنياً، من خلال الاطّلاع على كافة الطرق والتقنيات الحديثة في التعليم، ومواكبة التحديثات والتطبيقات في مجال التكنولوجيا التي من شأنها أن تسهّل عرض وتوجيه المادة التعليمية للطلاب، بطريقة متميزة، وسهلة، تتيح للطالب التعلم بشكل ذاتي وتعوّده على تحمل المسؤولية.
هيبة
أجمعت آراء الدكتور هاني حمزة، والدكتور كمال فرحات، وريبال غسان العطا، وأسيل الخطيب، ووفاء الباشا، على أهمية المحافظة على هيبة المعلم، وتطبيق مبدأ المساواة في تقييم الأداء وجهود المعلمين، والحرص على حقوق المعلمين والمعلمات في الميدان، من حيث الترقيات أو العلاوات، وتسوية أوضاعهم، وتخفيف أعباء أنصبة الحصص، وسدد الفجوة بين الجانب النظري والتطبيقي.
وطالبوا بالتوسع في برنامج رفاهية المعلم، على أن يحصل على حافز يميزه ويقدر جهوده المبذولة لبناء أجيال المستقبل، على أن يتم حصر إنجازات المعلمين المتميزة في يوم المعلم، ويتم استعراضها أمام جميع العاملين في قطاع التعليم، مقترحين إنشاء منظمات عالمية عربية تختص برعاية المعلم، تقوم بتثقيفه ورعايته في جميع الجوانب.
كما تقدموا بالشكر الجزيل إلى القيادة الرشيدة لدولة الإمارات لرعايتها ودعمها اللامحدود للتعليم والمعلمين، وحرصها على تمكينهم وتلبية احتياجاتهم لأداء رسالة العلم على الوجه الأكمل، مقدرين حفاوة الاحتفالات في مدارسهم.
روسيا تعلّق على احتمالات الصراع المسلح مع أمريكا