«هذه الروبوتات»:

مدارس يابانية تستبدل الروبوتات بالتلاميذ

قرّرت بلدية مدينة كوماموتو اليابانية استخدام الروبوتات، لتمكين التلاميذ من المشاركة في الفصول الدراسية افتراضيًا، في محاولة لمكافحة التغيب المدرسيّ المتزايد، على ما أفاد مسؤولون محليون أمس الأربعاء. وسيكون في وسع التلاميذ التحكم من منازلهم بالروبوتات التي ستمثلهم في المدرسة، ما يتيح لهم المشاركة في الدروس، والمناقشات مع زملائهم. وستكون الروبوتات مستقلة، ويستطيع التلاميذ جعلها تتجول في حرم المدرسة، وتشارك في أنشطة، بحسب ما أفادت وسائل إعلام. وأوضح المسؤول في بلدية كوماموتو ماكي يوشيزاتو، أن «التواصل عبر هذه الروبوتات ليس واقعيًا تمامًا، لكنه على الأقل يمكن أن يعطي بعض الإحساس بالواقع للأطفال غير الواثقين من أنفسهم بعد ويخشون التفاعل مع الآخرين». وأمل في «أن تساعد هذه المبادرة في الحدّ من مخاوفهم النفسية».


الذكاء الاصطناعي محور مؤتمر في جنيف تشارك فيه روبوتات بأشكال بشرية

جنيف – (أ ف ب) – فيما يحقق الذكاء الاصطناعي تقدّماً سريعاً، لا تزال أسئلة كثيرة عن هذه التقنية من دون إجابات، وهو ما نبّهت إليه الأمم المتحدة الخميس خلال افتتاح مؤتمر ليومين يتمحور على هذه المسألة وتشارك فيه روبوتات ذات أشكال بشرية. وتفاجأ عدد كبير من الحاضرين بالطابع الواقعي الذي تظهره الروبوتات التي سارت في ممرات “القمة العالمية عن الذكاء الاصطناعي من أجل المنفعة الاجتماعية” التي ينظمها الاتحاد الدولي للاتصالات التابع للأمم المتحدة. وتشهد الأبحاث المرتبطة بالذكاء الاصطناعي وتحديداً التوليدي منه ازدهاراً كبيراً، فيما تدعو الأمم المتحدة إلى وضع قواعد وضمانات كي تحمل هذه التقنيات فائدة للبشر من دون تعريضهم لأي خطر أو ضرر. وتقول الأمينة العامة للاتحاد الدولي للاتصالات دورين بوغدان مارتن خلال القمة “عندما أحدث الذكاء الاصطناعي...