قطر الخيرية تشيّد عدة مدارس في بنغلاديش
تاريخ النشر: 28th, September 2023 GMT
بدعم من أهل الخير في قطر وفي إطار اهتمامها بالمجال التعليمي تواصل قطر الخيرية بناء وتجهيز المزيد من المدارس التي تشتمل على أقسام سكنية للطلبة حيث تقوم ببناء 4 مدارس جديدة في مناطق مختلفة وهي جيباندا وجوبالجانج ومهيروبور وبوغرا ومن المنتظر أن يستفيد منها آلاف الأطفال.
ويأتي بناء وتجهيز هذه المدارس في إطار سعي قطر الخيرية إلى توفير بيئة دراسية مشجعة للأطفال الأيتام وأبناء الأسر لدعمهم على مواصلة مسيرتهم الدراسية.
وتشتمل كل مدرسة من هذه المدارس على فصول دراسية وأقسام داخلية لمبيت الطلبة ومطاعم لتوفير الوجبات لهم وغرف للمدرسين.
وتعمل قطر الخيرية من خلال مشاريع التعليم لتنفيذ الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة والمتمثلة في ضمان تعليم جيد وشامل ومنصف وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع بحلول عام 2030.
وقد لاقت هذه المبادرة ترحيبا رسميا واسعا وصدى كبيرا في بنغلاديش وفي هذا الإطار قال ممثل الحكومة في منطقة أوبازيلا باريشاد السيد مسعود الرحمن: «تهتم قطر الخيرية في دعم مبادرات الحكومة لتعزيز قطاع التعليم وتقديم الخدمات اللازمة لهم ونحن نثمن جهودهم الكبيرة».
وقال السيد عزيز الرحمن رئيس لجنة المدارس في منطقة بوجرا: “لا توجد في منطقتنا مدارس مجهزة بشكل جيد لأطفالنا نحن سعداء لرؤية قطر الخيرية تقوم ببناء هذه المدارس الحديثة والمجهزة بالكامل، وأعرب عن أمله بأن توفر هذه المدارس بيئة جديدة للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور، وتوجه بالشكر لأهل الخير في قطر وقطر الخيرية على دعمهم التعليم في بلاده».
الجدير بالذكر أن قطر الخيرية قد شيدت في السنوات الخمس الماضية ما يقارب 50 مدرسة مزودة بأقسام داخلية للطلبة يستفيد منها أكثر من 10,000 طالب كما تكفل قطر الخيرية 3312 طفلا يتيما في بنغلاديش وتوفر لهم كافة نفقات التعليم لضمان مستقبل جيد لهم.
المصدر: العرب القطرية
كلمات دلالية: قطر قطر الخيرية بناء المدارس بنغلاديش قطر الخیریة هذه المدارس
إقرأ أيضاً:
مديرية الإشراف التربوي تواصل جهودها لرفع قدرات الكوادر وتحسين جودة التعليم
دمشق-سانا
تتواصل جهود مديرية الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم في رفع قدرات الكوادر وتطوير التعليم وتحسين جودته، وتسهيل العملية التربوية في سوريا.
وأشار مدير الإشراف التربوي في الوزارة محمد حلاق إلى ما قامت به المديرية في إطار جهودها المبذولة لتحسين العملية التربوية، وتشمل تكليف موجهين أوائل ورؤساء دوائر بعد موافقة الوزير، ورفع دراسة متكاملة لآلية تكليف مديري المدارس، ما يعد خطوة مهمة لتعزيز كفاءة الإدارة المدرسية.
وأضاف حلاق: إنه تم تأسيس غرف عمل تهدف إلى تعزيز التواصل مع الكوادر التعليمية في المديريات المنتشرة في المحافظات، ما يسهم في تحسين التنسيق وتبادل المعلومات.
كما قامت المديرية وفق حلاق بمتابعة الشكاوى المقدمة من المدرسين والعاملين في المدارس، وضمان حقوقهم من خلال قنوات اتصال مباشرة، والقيام بزيارات ميدانية للمدارس، شملت إجراءات إدارية وفنية، بهدف التحقق من جودة التعليم وتلبية احتياجات المدارس.
وفي سياق موازٍ، تابعت المديرية حسب حلاق العملية الامتحانية من خلال الجولات واللجان المكلفة بذلك، وأسهمت في وضع أسئلة الاختبارات النصفية المؤتمتة، ورصد التقارير المتعلقة بها.
وفي مجال التنسيق والتطوير المهني، عقدت المديرية عدة اجتماعات لمناقشة احتياجات المشرفين على الدورات، بالتعاون مع ممثلة منظمة الأمم المتحدة للطفولة (اليونيسف)، ما يعكس الالتزام برفع مستوى الأداء التعليمي.
من جهة أخرى، أوضح حلاق أن المديرية شاركت في تنظيم مسابقة الرياضيات على مستوى الوطن العربي، حيث حققت المدارس السورية إنجازاً مميزاً بحصولها على ثلاث ميداليات (ذهبية وفضية وبرونزية).
كما أظهرت المديرية نشاطها من خلال مشاركة فعالة في اختبارات معادلة الشهادات، ودراسة المناهج، سواء أكانت رسمية أم إثرائية، إضافة إلى مواصلة متابعة أعمال الكوادر التعليمية من مديرين ومدرسين ومعلمين ومرشدين، حيث تم إجراء تدريبات لبعض الكوادر، ما يسهم في تعزيز الكفاءة وإغناء العملية التعليمية.