خبراء عن "توسيع نطاق تطبيق مقررات التكنولوجيا في المدارس والجامعات: فرص وتحديات"..تعمل على تعزيز الابتكار والإبداع وتطوير مهارات التفكير النقدي والتحليلي لدى الطلاب
تاريخ النشر: 28th, August 2023 GMT
خبراء عن نطبيق تطبيق مقررات التكنولوجيا في المدارس والجامعات
"توسيع نطاق تطبيق مقررات التكنولوجيا في المدارس والجامعات: فرص وتحديات"
مطالية بتطبيق التكنولوجيا كمادة اساسية في المدراس والجامعات
تعزيز الابتكار والإبداع وتطوير مهارات التفكير النقدي والتحليلي لدى الطلاب
مفاهيم التكنولوجيا واكتساب المهارات المتعلقة بها أمرًا أساسيًا في سوق العمل الحديث
تشهد المدارس والجامعات حول العالم توجهًا متزايدًا نحو تطبيق مقررات التكنولوجيا في مناهج التعليم و يهدف هذا التوجه إلى تزويد الطلاب والطالبات بالمهارات اللازمة للتعامل مع التكنولوجيا في الحياة اليومية والمستقبلية، ومواكبة التطورات السريعة في عالم التكنولوجيا.
وفي هذا الاطار قال الدكتور ماجد ابو العينين عميد كلية تربية عين شمس السابق ، ان مقررات التكنولوجيا تعتقر فرصة هامة لتعزيز التعليم وتوفير تجارب تعليمية مثيرة ومبتكرة وتعمل هذه المقررات على تعزيز الابتكار والإبداع وتطوير مهارات التفكير النقدي والتحليلي لدى الطلاب كما تساهم في تطوير مهارات التواصل والتعاون وحل المشكلات، وتعزز القدرات الرقمية والتكنولوجية لدى الطلاب والطالبات.
واضاف عميد تربية عين شمس السابق خلال تصريحاته لصدي البلد ان ، تطبيق مقررات التكنولوجيا في المدارس والجامعات تواجه بعض التحديات وتعد البنية التحتية التكنولوجية والتجهيزات اللازمة واحدة من هذه التحديات لذلك يجب توفير الأجهزة والبرامج والاتصالات ذات السرعة العالية لتمكين الطلاب والطالبات من استخدام التكنولوجيا بشكل فعال.
واشار ابو العينين ، ان تطبيق مقررات التكنولوجيا يتطلب تأهيل وتدريب المعلمين والمدربين لضمان توصيل المفاهيم التكنولوجية بشكل فعال و يجب تزويدهم بالمعرفة والمهارات اللازمة لتوجيه ودعم الطلاب في التعلم التكنولوجي.
تحتاج المدارس والجامعات أيضًا إلى النظر في جوانب أمن المعلومات وحماية البيانات و وضع سياسات وإجراءات صارمة لحماية البيانات الشخصية والمعلومات الحساسة للطلاب والطالبات وضمان الأمان الرقمي في بيئة التعليم التكنولوجي.
وأكد ، ان تطبيق مقررات التكنولوجيا يوفر إمكانيات هائلة لتحسين جودة التعليم وتمكين الطلاب من اكتساب المهارات اللازمة لسوق العمل المستقبلي. يجب على المدارس والجامعات والمعلمين والمسؤولين الاهتمام بتوفير البنية التحتية والتدريب المناسب، وتطوير سياسات أمن المعلومات المناسبةو أيضًا أن تتعاون المدارس والجامعات مع الشركات التكنولوجية والمؤسسات الأخرى للاستفادة من الخبرات والموارد المتاحة.
ويعد تطبيق مقررات التكنولوجيا في المدارس والجامعات خطوة مهمة نحو تحضير الطلاب للمستقبل التكنولوجي. يتطلب ذلك جهوداً مشتركة من الجهات المعنية لتوفير الدعم والتمويل اللازمين لتحقيق هذا الهدف وضمان استفادة الطلاب من فوائد التعلم التكنولوجي.
ومن جانبه اكد الدكتور مجدى حمزة الخبير التربوي ان العالم يعيش في ثورة تكنولوجية مستمرة، ومن المهم أن يتم تطوير مهارات الطلاب والطالبات في هذا المجال من خلال تطبيق مقررات التكنولوجيا، يتعلم الطلاب والطالبات المفاهيم الأساسية للتكنولوجيا واستخدامها بشكل فعال.
واوضح الخبير التربوي ، خلال تصريحاته لصدي البلد ان التكنولوجيا مصدرًا هامًا للإبداع والابتكار. من خلال مقررات التكنولوجيا، يتم تعزيز قدرات الطلاب والطالبات على التفكير الإبداعي وتطوير حلول جديدة للمشاكل المختلفة.
يمكن استخدام التكنولوجيا في تحسين وسائل التعليم وجعلها أكثر تفاعلية وشيقة. يمكن استخدام الوسائط المتعددة والتطبيقات التعليمية والأدوات التفاعلية لتعزيز عملية التعلم والفهم لدى الطلاب والطالبات.
واشار حمزة ، ان مقررات التكنولوجيا يجب ان تتضمن نشاطات تطبيقية ومشاريع عملية تساعد الطلاب والطالبات على تطبيق المفاهيم التكنولوجية في الحياة العملية. يمكن للطلاب والطالبات أن يتعلموا كيفية استخدام الأدوات والبرامج والتقنيات المختلفة لحل المشكلات وتنفيذ المشاريع.
وتابع الخبير التربوي ، ان مفاهيم التكنولوجيا واكتساب المهارات المتعلقة بها أمرًا أساسيًا في سوق العمل الحديث من خلال تطبيق مقررات التكنولوجيا في المدارس والجامعات، يتم تأهيل الطلاب والطالبات لمواجهة احتياجات سوق العمل وتنمية مهاراتهم التكنولوجية.
وكشفت الدكتورة امل شمس استاذ كلية تربية جامعة عين شمس بعض التحديات التي يمكن أن تواجه تطبيق مقررات التكنولوجيا في المدارس والجامعات. وفيما يلي بعض الأمثلة على تلك التحديات:
1. تحديات التحديث التكنولوجي: تتطور التكنولوجيا بشكل سريع، وهذا يعني أن المدارس والجامعات يجب أن تتبع التطورات وتحديث المقررات بشكل دوري.
2. قدرات المعلمين والمدربين: يمكن أن تكون هناك تحديات في تأهيل المعلمين والمدربين لتدريس مقررات التكنولوجيا بشكل فعال.
3-تتطلب تجاوز هذه التحديات التعاون بين المدارس والجامعات والمعلمين والأهل والمجتمع بأكمله
4- يجب العمل على توفير التجهيزات التكنولوجية اللازمة، وتأهيل المعلمين وتوفير الدعم للطلاب والطالبات،
5. البنية التحتية والاتصالات: قد تحتاج المدارس والجامعات إلى بنية تحتية تكنولوجية قوية واتصالات مستقرة لتنفيذ مقررات التكنولوجيا بشكل فعال.
.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: الطلاب والطالبات التکنولوجیا بشکل لدى الطلاب بشکل فعال
إقرأ أيضاً:
رئيس "أكاديمية عمانتل" لـ"الرؤية": التوسع في البرامج التدريبية لإيجاد مجتمع قادر على مواكبة تطورات التكنولوجيا
◄ التعاون مع جهات محلية وأجنبية لتطوير مهارات الكفاءات الوطنية
◄ برنامج "قادة البيانات" يسعى لتمكين المتدربين من تحليل البيانات واتخاذ القرارات
◄ تطوير قدرات الشباب ضمن البرنامج الوطني لتنمية المهارات في الذكاء الاصطناعي
◄ تخصيص برنامج للارتقاء بمهارات الصحفيين في استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي
◄ السعي لتلبية احتياجات سوق العمل المحلية وتعزيز فرص التوظيف والمنافسة
◄ تطوير برامج مخصصة لذوي الإعاقة
◄ دمج الذكاء الاصطناعي في مجالات متنوعة مثل النفط والبنوك والتخطيط العمراني
الرؤية- فيصل السعدي
قال المهندس علي بن عبدالحسين اللواتي رئيس أكاديمية عُمانتل، إنَّ الأكاديمية تساهم في سد الفجوة بين التكنولوجيا ومستخدميها، من خلال توفير تعليم عالي الجودة للجميع في مجالات التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، مبينا أن الأكاديمية تسعى إلى إيجاد مجتمع من المتعلمين على المدى البعيد يتمتعون بالقدرة على مواكبة التطور في عالم التكنولوجيا المتغير باستمرار.
وأضاف- في تصريحات لـ"الرؤية"- أن الأكاديمية تركز بشكل رئيسي على تعلم الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني، حيث يتم تعزيز مهارات القيادة كجزء ثانوي ضمن البرامج المتعلقة بالذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني، مبيناً أنَّ أكاديمية عُمانتل ليست مجرد مبادرة تعليمية، بل هي جزء من التزام الشركة ببناء مجتمع رقمي مبتكر وقادر على التكيف مع متطلبات العصر الرقمي المتسارع، حيث تُقدّم الأكاديمية برامج متميزة تُعزز من قدرات الأفراد وتدعم مهاراتهم بما يخدم احتياجات السوق المحلي ويساهم في التحول الرقمي في السلطنة.
وأشار رئيس أكاديمية عمانتل إلى أن الأكادمية تعمل على أن تكون رائدة في تطوير المهارات الرقمية في السلطنة، مع إيلاء اهتمام خاص لتعزيز الكفاءات في مجالات الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني، مبينا: "نتعاون مع جهات رئيسية مثل جهاز الاستثمار العماني ووزارة العمل وهيئة تنظيم الاتصالات، حيث تعمل الأكاديمية على ضمان توافق برامجها مع أولويات رؤية عمان 2040، مما يضمن إعداد كفاءات وطنية تلبي تطلعات السلطنة نحو التحول الرقمي والنمو المستدام، كما يمتد هذا التعاون إلى الشراكات الدولية، حيث تتعاون الأكاديمية مع مؤسسات تعليمية وتقنية عالمية معترف بها لتقديم أفضل الممارسات والشهادات الدولية إلى السلطنة".
وأوضح اللواتي أن الأكاديمية ليدها العديد من البرامج التدريبية مثل برنامج قادة البيانات، وهو برنامج يهدف إلى تمكين المتدربين من التعامل مع البيانات من خلال تدريبهم على أساسيات جمع وتنسيق وتحليل البيانات، ومن بعد ذلك وضع البيانات في لوحة مؤشرات مما يعطي تصورا للبيانات عبر اتباع خطوات للوصول إلى مرحلة اختيار القرار بناء على نتائج ومعطيات بيانية واضحة، مبينا: "البرنامج يضم 25 متدربا تم اختيارهم من بين 768 متقدما تم اختيارهم على أساس مهارات وقدرات كل متقدم، حيث إننا لم نحصر التقديم على التخصص وإنما على رغبة المتقدم واستعداده لاكتساب المعلومة والمهارة، وتضمن هذا البرنامج بعض الورش والحصص التدريبية في الذكاء العاطفي وحوافز النجاح وأساسيات القيادة بمشاركة مدربين معتمدين من عمانتل، كما تم تنظيم رحلة تعليمية إلى الجبل الأخضر لمنتسبي البرنامج بالشراكة مع تحدي عمان".
وذكر أن البرنامج الوطني لتنمية مهارات الشباب في الذكاء الاصطناعي والذي أعلنت عنه أكاديمية عمانتل في أغسطس الماضي، هو برنامج يهدف إلى تعزيز مهارات 86 شخصا في التعامل مع الذكاء الاصطناعي مستخدما 3 مسارات وهي: إنترنت الأشياء وعمليات الذكاء الاصطناعي وعلوم البيانات، حيث تجاوزعدد المتقدمين 2800 متقدم وتم فرز المتقدمين باستخدام أدوات الفرز الآلية المبنية على الذكاء الاصطناعي والمقدم من قبل شركة اليفيتاس، ويأتي هذا البرنامج بالتعاون بين أكاديمية عمانتل و جهاز الاستثمار العماني ووزارة العمل وهيئة تنظيم الاتصالات.
وبيّن اللواتي أن برنامج مهارات الذكاء الاصطناعي للإعلاميين هو مبادرة إعلامية والأولى من نوعها ونظمتها دائرة الصحافة الرقمية والإعلام بعمانتل بالتعاون مع أكاديمية عمانتل، بهدف تطوير ورفع مهارات الصحفيين والاعلاميين في استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي واستخدام أدواته، حيث تهدف المبادرة إلى تمكين 200 إعلامي وصحفي في مسقط وصلالة.
وأضاف: "قدمت أكاديمية عمانتل جلسات حوارية وورش عمل متنوعة في مجالات استراتيجية التكنولوجيا والابتكار، والتوعية بالطرق والآليات المتميزة في طرح الأفكار على الجمهور، وآخر التحديثات عن تقنية الجيل السادس والكمبيوتر الكمي وإنترنت الحواس، وورشة عمل عالمية للرؤساء التنفيذيين (World CIO Summit 2024 Roadshow ) لاستعراض أحدث تقنيات الأمن السيبراني ، وأخرى حول الذكاء الاصطناعي.
وأكد رئيس أكاديمية عمانتل أن برامج الأكاديمية تسهم بشكل فعّال في تطوير قدرات المشاركين وتلبية احتياجات سوق العمل المحلي، عبر تقديم مهارات تقنية متقدمة وشهادات معترف بها دولياً، مما يعزز من فرص التوظيف ويمكّنهم من المنافسة في قطاعات حيوية مثل الذكاء الاصطناعي، الأمن السيبراني، وإنترنت الأشياء، مضيفا: "يتم قياس عدة مؤشرات لتقييم نجاح الأكاديمية في تحقيق هذه الأهداف، من بينها نسبة توظيف الخريجين في القطاعات المستهدفة، وتحسين مستوى مهاراتهم التقنية، وحصولهم على شهادات معترف بها دولياً، كما تؤخذ بعين الاعتبار آراء المشاركين وأصحاب العمل حول فعالية البرامج ومدى تلبيتها لاحتياجات السوق، ويُضاف إلى ذلك تقييم تأثير الأكاديمية من خلال مدى تقلص الفجوات المهارية في مجالات التكنولوجيا المتقدمة، مما يعزز مكانتها كداعم رئيسي للتنمية المستدامة ومساهم فعّال في تحقيق التقدم الكنولوجي بالسلطنة".
ولفت إلى أن الأكاديمية عقدت شراكات مع مع مؤسسات تعليمية وتخصصية محلية ودولية، بهدف نقل المعرفة التكنولوجية المتقدمة إلى السلطنة، بما يواكب التطورات العالمية المتسارعة في هذا المجال، ويضمن للمشاركين الحصول على برامج تدريبية عالية الجودة وشهادات احترافية معترف بها دولياً.
وتابع اللواتي: "استطاعت أكادمية عمانتل أن تتعامل مع التغيرات السريعة في أدوات الذكاء الاصطناعي والتقنيات الحديثة، حيث تقوم الأكادمية بتحديث برامجها باستمرار لضمان توافقها مع أحدث المستجدات، كما أن الأكاديمية ومن خلال خططها المستقبلية تتطلع إلى توسيع نطاقها وزيادة عدد المستفيدين من برامجها عبر خطط طموحة تستهدف تنويع البرامج التدريبية لتشمل مختلف الفئات واحتياجاتها، ومن ضمن هذه الخطط، تطوير برامج مخصصة للأشخاص ذوي الإعاقة بالتعاون مع الجهات المعنية، لضمان وصولهم إلى التدريب وفرص التطور المهني بشكل متكافئ.
وذكر: "تخطط الأكاديمية أيضا لتنويع القطاعات المستهدفة لتشمل مجالات حيوية مثل النفط والغاز، والتكنولوجيا، والبنوك والتمويل، والتخطيط العمراني، واللوجستيات، مع التركيز على كيفية دمج الذكاء الاصطناعي في هذه المجالات".
واستعرض اللواتي نجاح الأكاديمية قائلا: "حققت أكاديمية عمانتل نجاحات ملموسة تتضح من خلال مجموعة من المؤشرات الرئيسية، مثل التقييمات الإيجابية من منتسبي البرامج، إضافة إلى الطلب المتزايد على برامجها المتخصصة في مجالات الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني والمهارات الرقمية سواء من المجتمع أو من الشركات الكبرى، كما تُعد شراكات الأكاديمية مع جهات رائدة مثل وجهاز الاستثمار العماني، وزارة العمل، وهيئة تنظيم الاتصالات، دليلاً على توافق برامجها مع احتياجات ومعايير القوى العاملة الوطنية، مما يعزز من دور الأكاديمية كمساهم فعال في تطوير مهارات الكوادر المحلية".
وعن التحديات قال: " واجهت الأكاديمية عدة تحديات، أبرزها مواكبة التطور السريع في التقنيات الرقمية والذكاء الاصطناعي، وكذلك تكييف برامجها لتلبية احتياجات شرائح متنوعة من المتدربين، بما في ذلك الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة، لكن من خلال التعاون الوثيق مع شركائها المحليين والدوليين، تمكنت الأكاديمية من تجاوز هذه التحديات عبر الالتزام بنهج استراتيجي يركز على الابتكار واستشراف التوجهات الصناعية المستقبلية، واستطاعت عمانتل أن تحافظ على موقعها كمقدم رئيسي لتطوير المهارات المستقبلية في عمان، مما يسهم في تمكين المشاركين من الاندماج بسهولة في سوق العمل أو الانطلاق نحو ريادة الأعمال، ليكونوا بذلك جزءاً من مشهد اقتصادي متجدد يتماشى مع أهداف رؤية عمان 2040".
دراسة تكشف العلاقة بين الضائقة المالية وآلام الظهر