صحيفة الاتحاد:
2025-11-08@17:58:39 GMT

262 ألفاً و403 طلاب وطالبات في المدارس الخاصة

تاريخ النشر: 27th, August 2023 GMT

أبوظبي (الاتحاد)

أخبار ذات صلة في الشارقة.. يوم مفتوح للتوظيف «دبي للأمن الإلكتروني» يستضيف ورشة للقطاع الخاص

أعلنت دائرة التعليم والمعرفة، انضمام 5 مدارس جديدة لقائمة مدارس القطاع الخاص في إمارة أبوظبي، مع انطلاق العام الدراسي الجديد 2023/ 2024، و7 مدارس ضمن مدارس الشراكات التعليمية، والتي ستقدم مناهج مدارس الشراكات التعليمية، وطاقتها الاستيعابية أكثر من 15 ألفاً في السنة الأولى من تشغيلها، وتستقبل هذه المدارس فقط الطلبة من مدارس الشراكات التعليمية الأخرى التي لا تضم الصفوف المطلوبة.

وأكدت الدائرة جاهزية المدارس في إمارة أبوظبي لاستقبال الطلبة للعام الدراسي الجديد 2023/ 2024، ووجود تنسيق بين الدائرة وشركائها في القطاع الخاص، للوصول إلى أفضل الممارسات والاشتراطات التي أقرتها الدائرة، ويبلغ عدد المدارس 459 مدرسة، تشمل مدارس الشراكات التعليمية، ومدارس القطاع الخاص والحضانات على مستوى الإمارة. وبلغ إجمالي مدارس القطاع الخاص هذا العام على مستوى إمارة أبوظبي -حتى تاريخه 215 مدرسة، ومدارس الشراكات التعليمية 38، مدرسة، وبلغ عدد الحضانات «206» حضانات موزعة على الإمارة.
وأشارت الدائرة إلى أن إجمالي عدد الطلبة حتى الآن بلغ 262 ألفاً و403 طلاب وطالبات في المدارس الخاصة، وبالنسبة إلى إجمالي عدد المعلمين، بلغ عدد المعلمين في المدارس الخاصة أكثر من 16 ألف معلم، أما معلمو مدارس الشراكات التعليمية، فبلغ عددهم أكثر من 3500 معلم ومعلمة.
المدارس الجديدة
وفي ما يتعلق بعدد المدارس الجديدة التي ستفتح أبوابها مع بداية العام الدراسي: فبالنسبة إلى المدارس الخاصة فتبلغ 5 مدارس، أما بالنسبة إلى مدارس الشراكات التعليمية: فقد بلغت 7 مدارس، تستقبل فقط الطلبة من مدارس الشراكات التعليمية الأخرى التي لا تضم الصفوف المطلوبة.
ولفتت إلى أن المدارس الـ5 الجديدة، ستقدم المناهج التالية: مدرسة واحدة ستقدم المنهاج البريطاني، ومدرستان ستقدمان المنهاج الأميركي، ومدرستان ستقدمان منهاج وزارة التربية والتعليم، وفيما يتعلق بمدارس الشراكات التعليمية الـ7 فستقدم مناهج مدارس الشراكات التعليمية، وطاقتها الاستيعابية أكثر من 15 ألف طالب وطالبة، في السنة الأولى من تشغليها.
49 ألفاً و533 طالباً وطالبة بمدارس الشراكات
 يعتمد مشروع مدارس الشراكات التعليمية المنهاج الأميركي وهو يخدم طلبة المدارس الحكومية في إمارة أبوظبي، ويتوجه طلبة مدارس الشراكات التعليمية الـ«49 ألفاً و533 طالباً وطالبة»، في مختلف المراحل الدراسية، إلى مقاعد الدراسة، وشهد مشروع مدارس الشراكات التعليمية مسيرة نمو متسارعة بدأت مع افتتاح مدرسة الريانة عام 2018 بطاقة استيعابية بلغت 2,700 مقعد، ليرتفع عدد مدارس الشراكات التعليمية إلى 38 مدرسة، موزعة على نطاقات جغرافية محددة، ومدروسة لتتيح لمدارس الشراكات التعليمية، وصولاً سهلاً للطلبة.. ومدارس الشراكات التعليمية هي نتاج للشراكة بين القطاع الحكومي والخاص، حيث تُقدم نظامًا تعليميًا ثالثًا للطلبة في إمارة أبوظبي. ومن خلال هذه الشراكة الاستراتيجية بين القطاعين الحكومي والخاص يتم تبادل الخبرات العالمية بما يخدم الأجندة الوطنية لدولة الإمارات العربية المتحدة الرامية إلى خلق اقتصاد مستدام قائم على المعرفة، كما وفرت مدارس الشراكات التعليمية بيئة عملٍ عصرية للكفاءات الإماراتية بشكلٍ يمكّنهم من تحقيق شغفهم وإمكاناتهم في قطاع التعليم.
وتعد مدارس الشراكات التعليمية، مشروعاً من المشاريع التي تخدم الأهداف الجوهرية لمنظومة التعليم في الإمارة وخلق نظام تعليمي ثالث تم تطبيقه بنجاح في دائرة التعليم والمعرفة، منذ إطلاقه وتطبيقه بداية في 3 مدارس، ويحقق مشروع الشراكات التعليمية منافع عديدة، والتي ستنعكس إيجابا على مختلف الفئات في المنظومة التعليمية وأهمها الطلبة حيث يهدف المشروع إلى إعداد جيل متأهب للتطورات المستقبلية وتهيئة البيئة المبدعة ومواكبة التطور العلمي والتحولات المتسارعة في التقنية والابتكار، بالإضافة إلى المبادرات التي ستطلقها الدائرة بهدف التطوير المستمر لمهاراتهم التعليمية، والذي يفتح آفاقاً جديدة في مسيرتهم المهنية.
الإمارات للتعليم: انطلاقة مثلى للعام الدراسي
وأكدت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي أن المؤسسة استعدت لاستقبال العام الدرسي الجديد عقب انتهاء العام الدراسي الماضي، إذ باشرت في وضع خريطة طريق وخطة عمل للاستعداد للعام الدراسي الجديد، وهو الأمر الذي ضمن رفع جاهزية المدارس وتأهيل بعضها لاستقبال الطلبة بمعدل مئة في المئة، بهدف توفير كل متطلبات تحقيق انطلاقة مثلى للعام الدراسي، والذي يشهد التحاق أكثر من 20 ألف طالب وطالبة منتقلين من قطاع التعليم الخاص للقطاع الحكومي، وشارك 23.492 كادراً تربوياً في أسبوع التدريب التخصصي، الذي تضمن في نسخته لهذا العام 165 ورشة تدريبية، وبلغ عدد الساعات التدريبية 656 ساعة.
جاذبية المدارس
جدير بالذكر أن المؤسسة قد أعلنت عن إنجاز أعمال تطوير وتحديث لـ30 مدرسة، كما تم إحلال 47 مدرسة، كما عملت على رفع جاهزية الحافلات المدرسية البالغ عددها 4.800 حافلة، والتأكد من مراعاتها لأفضل معايير الأمن والسلامة في هذا المجال، وتمت إضافة 78 حافلة مدرسية جديدة بالكامل لأسطول حافلات النقل المدرسي لتأمين رحلة الطلبة اليومية من وإلى مدارسهم، وأعلنت عن توزيع 3.600 جهاز حاسوب للطلبة وفقاً لآلية التوزيع المرتبطة بتنقل الطلبة بين المراحل الدراسية الثلاث، إلى جانب تزويد المدارس الحكومية بـ2.187 جهاز عرض تفاعلي، لاستخدامها في مختلف المواد الدراسية.
كما أعلنت أن الكتب المدرسية سيتسلمها الطلبة مع أول يوم دراسي، إذ تم الانتهاء من طباعة نحو 10 ملايين نسخة من كتب المناهج الدراسية، كما تم توزيع أكثر من 600 ألف زي مدرسي في مختلف منافذ البيع، التي تجاوزت الـ50 منفذاً على مستوى الدولة، والتي شهدت اليومين الماضيين إقبالا كبيراً على شراء الزي المدرسي.
 4.800 حافلة مدرسية و78 حافلة جديدة بالكامل لنقل الطلبة، والتحاق 20 ألف طالب وطالبة من قطاع التعليم الخاص للحكومي إضافة إلى 18 مدرسة تستقبل 13 ألف طالب وطالبة ضمن نموذج «مدارس الأجيال»

المصدر: صحيفة الاتحاد

كلمات دلالية: دائرة التعليم والمعرفة المدارس الخاصة القطاع الخاص فی إمارة أبوظبی ألف طالب وطالبة المدارس الخاصة للعام الدراسی القطاع الخاص أکثر من

إقرأ أيضاً:

بالأسماء.. تصعيد طلاب بتعليم نجع حمادي للتصفيات القمية في مسابقة فن الإلقاء

أعلن توجيه التربية المسرحية بإدارة نجع حمادي التعليمية شمال قنا، تصعيد عدد من طلاب وطالبات الإدارة للتصفيات القمية في مسابقة « فن الإلقاء » للعام الدراسي 2026/2025م، علي مستوي مديرية  التربية والتعليم بمحافظة قنا، والمقرر انعقادها يوم الأربعاء الموافق 12/ 11 /2025م للمرحلتين الابتدائية والإعدادية، ويوم الخميس الموافق 2025/11/13 للمرحلة الثانوية،بمدرسة التحرير الاعدادية بنين بمدينة قنا.           

المرحلة الابتدائية 

وقد أسفرت نتائج المسابقة، للمرشحين للتصفيات القمية، عن المرحلة الابتدائية، عن تصعيد كل من الطالبات «عائشة أحمد عبد الرشيد» الصف السادس الابتدائي مدرسة الساحل الابتدائية، و «أسيل عادل محمود» الصف السادس مدرسة القمانة للتعليم الأساسي.  

المرحلة الإعدادية 

وجاءت نتائج المسابقة عن المرشحين للتصفيات القمية، عن المرحلة الإعدادية الطالبة « آلاء بلال محمد » مدرسة نجع حمادي للتعليم الأساسي بنجع حمادي الصف الأول الإعدادي، و الطالبة «حنين أحمد حسن» الصف الثالث الإعدادي مدرسة ساحل البيلي. 

والطالب «ياسين علي محمد» الصف الثالث الاعدادي مدرسة أبوبكر الصديق. والطالبة «حنين رشدي توفيق»  العروبة الإعدادية بالحلفاية بحري. 

المرحلة الثانوية 

بينما جاءت النتائج عن المرحلة الثانوية، الطالبة « أشرقت منتصر محمد» الصف الأول الثانوى مدرسة أنور السادات الثانوية للبنات بنجع حمادي، والطالب «يوسف أحمد سعد» الصف الثاني الثانوي مدرسة الشهيد خيرت القاضي الثانوية للبنين، والطالب «محمد عادل علي» مدرسة الميكانيكية الصف الثاني الثانوي، والطالبة «أفنان كمال مبارك» الصف الثالث الثانوي مدرسة الدكتور يوسف إسماعيل. 

يأتي ذلك تحت رعاية هانى عنتر الصابر وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا، وإشراف سومية عبد الفتاح مدير عام الشؤون التنفيذية بالمديرية، والدكتور عفت محمد وزيري مدير عام إدارة نجع حمادي التعليمية، و حنان سليمان موجه عام التربية المسرحية بالمديرية، و محمد فاروق مبارك وكيل إدارة نجع حمادي التعليمية، و رمضان حمدون مدير الخدمات والأنشطة، و وليد بركات محمد موجه التربية المسرحية بإدارة نجع حمادي التعليمية المسؤول عن تنفيذ المسابقة.

مدير تعليم قنا يوجه بتجهيز المقرات الانتخابية خلال اجتماع موسع  خلال اجتماعه مع مديري عموم الديوان ومديري عموم الإدارات التعليمية بقاعة الأزمات بالمديرية

 شدد هاني عنتر، وكيل وزارة التربية والتعليم بقنا، على تجهيز مقار اللجان الانتخابية بالمكاتب والمقاعد اللازمة، ودهان الحوائط، ونظافة الأفنية واللجان، وتغيير الإعلام القديمة وتوافر عناصر التهوية والإضاءة المناسبة لكل الحجرات المستخدمة للاقتراع أو التأمين. 

وأكد أيضًا على المراجعة الدقيقة لمحتويات المخازن بالمديرية والإدارات من الكتب الدراسية بعد تسليم المدارس ما ينقصها، واتخاذ اللازم قانونًا تجاه المخزون الراكد منها، وذلك تحت إشراف إدارة المراجعة الداخلية والحوكمة. 

وأضاف الصابر خلال الاجتماع أن النظافة والتشجير يسهمان في الحفاظ على الصحة العامة للطلاب، ومشاركتهم في تحقيق ذلك تقوي أواصر الصلة بالمدرسة حرصًا على تنشئة أجيال تعي قدر المؤسسة التعليمية في حياتهم وتثمن دورها، ولفت إلى إتاحة مستحقات اللامركزية للمدارس للصرف منها على هذين البندين (الدهانات والتشجير) وفق القواعد المنظمة.

 واختتم الصابر بنود الإجتماع بالتأكيد على المتابعة المستمرة مع عدم اصطياد الأخطاء، وإنما التوجيه لعدم الوقوع فيها وتلافيها بعد مهلة زمنية محددة، ونبه على التركيز على تنفيذ البرامج العلاجية والإلتزام بالدقة عند تسجيل الغياب ومراجعة الواجبات المنزلية والتقييمات ورصد درجات فعلية معبرة عن الإختبارات الشهرية.

 

مقالات مشابهة

  • هل يحصل طلاب المدارس على إجازة خلال انتخابات مجلس النواب 2025؟ توضيح عاجل
  • المرافق التعليمية تدعو للكشف الدوري على أسطح المدارس مع بدء موسم الأمطار
  • تعليمية الداخلية تحتفي بالطلبة الموهوبين وتكرّم داعمي برنامج ثروة
  • مدارس تُقفل أبوابها غداً
  • الأردن يطلق “أجيال” لتعزيز التعليم الرقمي وربط أكثر من 2000 مدرسة بالذكاء الاصطناعي
  • بالأسماء.. تصعيد طلاب بتعليم نجع حمادي للتصفيات القمية في مسابقة فن الإلقاء
  • القبض على 3 طلاب تشاجروا أمام مدرسة بطنطا
  • نخبة المواهب تتألق في «ألعاب مدارس دبي»
  • ضبط طلاب بعد مشاجرة أمام مدرسة بالغربية وتحريات دقيقة تكشف التفاصيل
  • انتخاب المكتب التنفيذي لاتحاد طلاب مدارس سوهاج