تفاصيل لقاء رئيس جامعة أسيوط مع وزير التربية والتعليم الأسبق
تاريخ النشر: 10th, November 2024 GMT
استقبل الدكتور أحمد المنشاوي رئيس جامعة أسيوط اليوم الأحد الدكتور الهلالي الشربيني الهلالي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الأسبق وأستاذ أصول التربية والتخطيط التربوي ونائب رئيس جامعة المنصورة لشئون التعليم والطلاب الأسبق وذلك في إطار التعاون العلمي، وللمشاركة في مناقشة رسالة دكتوراه، حول تصور مقترح لتنمية القيم الأخلاقية لدى طفل الروضة في ضوء نظام التعليم الياباني لتحقيق أهداف التنمية المستدامة 2030 من منظور استراتيجي.
وحضر اللقاء؛ الدكتورة يارا إبراهيم عميد كلية التربية للطفولة المبكرة، والدكتورة ماجدة هاشم بخيت العميد المؤسس لكلية التربية للطفولة المبكرة، والدكتور عمر سيد خليل مدير مركز تطوير التعليم الجامعي والأستاذ المتفرغ بقسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية، والدكتور عبد التواب عبد اللاه أستاذ أصول التربية المتفرغ بكلية التربية وعميد كلية التربية الأسبق، والدكتورة منال أنور وكيل كلية التربية للطفولة المبكرة لشئون الدراسات العليا والبحوث.
وفي مستهل اللقاء؛ رحّب الدكتور أحمد المنشاوي بالدكتور الهلالي الشربيني في رحاب جامعة أسيوط، معربًا عن تقديره لحضوره ومساهمته في إثراء البحث العلمي بالجامعة، مؤكدًا حرص الجامعة على تحقيق التواصل بين الأجيال، والإفادة من خبرات القامات العلمية الكبرى، في مختلف المجالات.
وأشار الدكتور أحمد المنشاوي؛ إلى اهتمام جامعة أسيوط بتوجيه الأبحاث العلمية لخدمة المجتمع، وتحويل النتائج البحثية إلى حلول وابتكارات تسهم في مواجهة تحديات المجتمع المعاصرة وقضاياه التنموية، وذلك تحقيقًا لأهداف التنمية المُستدامة للدولة رؤية مصر 2030.
وأعرب الدكتور الهلالي الشربيني الهلالي عن بالغ سعادته؛ بتواجده بجامعة أسيوط، مشيرًا إلى دورها العلمي والبحثي الرائد؛ باعتبارها منارة للعلم والمعرفة ونموذجًا مشرفًا بمحافظات الصعيد، مشيدًا بما تمتلكه من قامات علمية كبرى وكوادر بشرية مؤهلة على أعلى مستوى، موجهًا شكره وتقديره للدكتور أحمد المنشاوي على حفاوة الإستقبال، ومتمنيًا لجامعة أسيوط مزيدًا من التقدم على مختلف الأصعدة.
وأهدى الدكتور المنشاوي؛ درع الجامعة إلى الدكتور الهلالي الشربيني الهلالي؛ لجهوده العلمية المتميزة، متمنيًا له دوام التوفيق والسداد.
وتعد رسالة الدكتوراه المقدمة من الباحثة: شيماء بخيت هاشم بخيت بكلية التربية للطفولة المبكرة، مساهمة مهمة؛ لتنمية القيم الأخلاقية لدى طفل الروضة في ضوء نظام التعليم الياباني لتحقيق أهداف التنمية المستدامة 2030 من منظور استراتيجي وتكونت لجنة الإشراف على الرسالة من الدكتور الهلالي الشربيني الهلالي أستاذ أصول التربية والتخطيط التربوي ونائب رئيس جامعة المنصورة لشئون التعليم والطلاب الأسبق ووزير التربية والتعليم والتعليم الفني الأسبق، والدكتورة شهيناز محمد محمد أستاذ الصحة النفسية المتفرغ بكلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة أسيوط وعضو اللجنة العلمية الدائمة لترقية الأساتذة والأساتذة المساعدين، والدكتورة نهي مرتضي رياض أستاذ مناهج الطفل المساعد بكلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة أسيوط.
وكما ضمت لجنة المناقشة والحكم كلًا من الدكتور عبد التواب عبد اللاه أستاذ أصول التربية المتفرغ بكليه التربية وعميد كلية التربية الأسبق بجامعة أسيوط رئيسًا ومناقشًا والدكتور الهلالي الشربيني الهلالي أستاذ أصول التربية والتخطيط التربوي ونائب رئيس جامعة المنصورة لشئون التعليم والطلاب الأسبق ووزير التربية والتعليم والتعليم الفني الأسبق عضوًا ومشرفا والدكتورة شهيناز محمد محمد أستاذ الصحة النفسية المتفرغ بكلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة أسيوط وعضو اللجنه العلمية الدائمة لترقية الأساتذة والأساتذة المساعدين عضوًا ومشرفا والدكتور محمود السيد عباس أستاذ أصول التربية والتخطيط التربوي المتفرغ وعميد كلية التربية السابق بجامعة سوهاج عضوًا ومناقشًا.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: اسيوط اطار الاخ الاخلاق الأستاذ الأخلاقي استر أسيوط اليوم أخلاقي احم أحمد المنشاوي أهداف التنمية المستدامة 2030 أخلاق استراتيجي استقبل الأخلاقية الأسبق الباحث البح البحث البحث العلمي الأحد البحوث إله التخطيط الاستاذ المتفرغ اعتبار بکلیة التربیة للطفولة المبکرة کلیة التربیة للطفولة المبکرة التربیة والتعلیم أحمد المنشاوی بجامعة أسیوط جامعة أسیوط رئیس جامعة
إقرأ أيضاً:
وزير التربية والتعليم: نظام الثانوية العامة الحالي قاسي
قال محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إن نظام الثانوية العامة الحالي قاسي على الطلاب وأولياء الأمور.
ردود تربوية قاطعة على مبررات نظام البكالوريا المقترح وزير التربية والتعليم: نظام البكالوريا يخدم مصلحة الطلابجاء ذلك خلال كلمة وزير التربية والتعليم والتعليم الفني جلسة الحوار المجتمعي مع 2600 مدير مدرسة إعدادية وثانوية على مستوى الجمهورية حول مقترح شهادة البكالوريا المصرية.
وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن امتحان الثانوية العامة الحالي يحدد مصير الطالب طوال عمره.
وزير التربية والتعليم: البكالوريا تستهدف تعدد الفرص أمام الطالبوأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى الهدف الرئيسي لمقترح شهادة البكالوريا المصرية إتاحة الفرصة للطالب لتحديد مستقبله.
ونوه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بأن الوزارة منفتحة على أي مقترحات تقدم ونواصل جلسات الحوار المجتمعي للإلمام بجميع الآراء، مؤكدا أن معلمي مصر هم من سيغيرون شكل التعليم في مصر.
ولفت وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أن الدولة تولي أولوية كبيرة للاستثمار في التعليم، مشيرا إلى نظام البكالوريا المصرية مشروع لتعديل نظام الثانوية العامة ليتواكب مع تغيرات العصر.
وذكر وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن الطالب يحدد مصيره بنفسه واجتهاده لتحقيق حلمه في نظام البكالوريا المصرية المقترح.
وأضاف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن الوزارة تبحث عن بناء إنسان متكامل يحترم جميع الأديان ويحترم الآخرين.
ملامح نظام البكالوريا المصريةيتكون هيكل شهادة البكالوريا المصرية من مرحلتين، هما: المرحلة التمهيدية وتشمل الصف الأول الثانوي، والمرحلة الرئيسية وتشمل الصفين الثاني والثالث الثانوي.
وتوزع مواد المرحلة الرئيسية في نظام البكالوريا المصرية على الصفين الأول والثاني الثانوي على أن يدرس الطلاب أربع مواد في الصف الثاني وثلاث مواد في الصف الثالث.
ويضم نظام البكالوريا المصرية أربعة تخصصات دراسية بدلا من نطام الشعبتين، وهي: الطب وعلوم الحياة، والهندسة وعلوم الحاسب، والأعمال، والآداب والفنون.
ويدرس الطلاب في نظام البكالوريا المصرية سبع مواد أساسية في المرحلة التمهيدية (الصف الأول الثانوي) ومادتين غير مضافة للمجموع، وسبع مواد أساسية في المرحلة الرئيسية (الصفين الأول والثاني الثانوي).
ويجوز للطالب دراسة مواد إضافية في أي مستوي في حالة رغبته في تعدد المسارات بعد انتهاء المسار الأساسي، ويكون الحد الأقصى لعدد سنوات الدراسة للمرحلة الرئيسية 4 سنوات بخلاف الصف الأول الثانوي.