الأحساء.. تكريم 34 مدرسة متفوقة في نواتج التعلم
تاريخ النشر: 24th, October 2024 GMT
أكد مدير عام التعليم بالأحساء، حمد العيسى، أن بوصلة التعليم في المملكة تتجه نحو الارتقاء بنواتج التعلم، مشدداً على أهمية عناية قادة المدارس بتحصيل الطلاب، وتحقيق أفضل النتائج.
جاء ذلك خلال حفل تكريم 34 مدرسة حكومية متميزة في نواتج التعلم بالاختبارات الوطنية للعام 1445هـ، بحضور المساعد للشؤون التعليمية الدكتور عبدالرحمن الفلاح.
أخبار متعلقة معرض "ابن المقرب".. ألف وثيقة تحكي تاريخ التعليم في "عيون الأحساء"التعليم: معالجة سلوكيات الطلاب بالإهانة والإيذاء الجسدي ممارسات غير تربويةتدريب 60 منسوبًا بتعليم الأحساء على مهارات القيادة المدرسية .article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } بوصلة التعليم في المملكة تتجه نحو الارتقاء بنواتج التعلم - اليوم var owl = $(".owl-articleMedia"); owl.owlCarousel({ nav: true, dots: false, dotClass: 'owl-page', dotsClass: 'owl-pagination', loop: true, rtl: true, autoplay: false, autoplayHoverPause: true, autoplayTimeout: 5000, navText: ["", ""], thumbs: true, thumbsPrerendered: true, responsive: { 990: { items: 1 }, 768: { items: 1 }, 0: { items: 1 } } });تحويل المدارس إلى كيانات مستقلةوأوضح العيسى أن الوزارة تسعى لتمكين المدارس وتحويلها إلى كيانات مستقلة، من خلال تطبيق النموذج الإشرافي الجديد بدءاً من الفصل الدراسي الثاني، معرباً عن تطلعه لارتفاع نسبة مدارس الأحساء المتميزة في الاختبارات الوطنية العام المقبل.
من جهته، بيّن مدير إدارة تقويم الأداء المعرفي والمهاري، خالد العتيبي، أن تمكين المدرسة يعني تمكين المتعلمين، ومنحها صلاحيات التخطيط واتخاذ القرار، وإعادة صياغة العمليات بما يتناسب مع احتياجاتها.
وأشار العتيبي إلى أن نواتج التعلم تمثل 40% من عناصر التقويم الذاتي والخارجي الذي طبقته الوزارة، مؤكداً أهمية تبادل الخبرات بين المدارس لتحسين نواتج التعلم، وصولاً إلى بناء مجتمع تعليمي متكامل.
وفي ختام الحفل، كرم مدير التعليم المدارس الفائزة.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: اليوم الوطني 94 اليوم الوطني 94 اليوم الوطني 94 محمد العويس الأحساء التعليم بالأحساء تعليم مدرسة نواتج التعلم نواتج التعلم
إقرأ أيضاً:
وزير التعليم يزور مدرسة «كومينيوس» للتعليم الأساسي في ألمانيا
أجرى محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، زيارة لمدرسة كومينيوس للتعليم الأساسي بالعاصمة الألمانية برلين؛ للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في دولة ألمانيا الاتحادية خاصة نظام الدمج.
وتفقد الوزير فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، والطلاب ذوي التوحد بمختلف درجاته، وصعوبات التعلم.
واطلع الوزير، خلال زيارته للمدرسة، على النظام الألماني في التعامل مع الدمج طبقًا لنوع الإعاقة، حيث تهدف المدرسة إلى تقديم التعليم الأساسي مع التركيز على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك توفير بيئة تعليمية شاملة ومشتركة للجميع، كما يتم تقديم التعليم فيها بطرق تلبي احتياجات كل طفل.
توفير معلمين بالمدرسة لضمان تقديم الدعم اللازم لكل طفلكما اطلع الوزير على نسبة الطلاب لكل معلم حيث يتم توفير معلمين بالمدرسة لضمان تقديم الدعم اللازم لكل طفل، كما تتضمن المدرسة أيضًا مناهج تعليمية تتناسب مع متطلبات الطلاب المختلفة وتعزز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الجميع.
وتفقد الوزير فصول المدرسة، وغرف الموارد الخاصة بالطلاب وذوى الاحتياجات الخاصة والتوحد، واستمع لشرح مفصل حول طبيعة نظام العمل بالمدرسة، كما أجرى حوارًا مع المعلمين، للاطلاع على الخدمات التي تقدمها المدرسة للطلاب ذوى التوحد، وتجربة المدرسة في مجال الدمج التعليمي.
حرص مصر على الاستفادة من النظام الألماني والخبرات الألمانيةوأشاد الوزير بالأساليب التي تتبعها المدرسة واهتمامها بخلق بيئة دامجة للطلاب، معربًا عن تطلع الوزارة للتعاون المشترك في هذا الإطار وتبادل الخبرات لنقل هذه التجربة المتميزة إلى مصر، وكذلك حرص مصر على الاستفادة من النظام الألماني والخبرات الألمانية في إدارة مركز العاشر من رمضان لذوي الاحتياجات الخاصة، والذي يعد أحد أكبر مراكز تأهيل الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة، على المستويين العربي والأفريقي.
كما أشاد الوزير بهذه التجربة الرائدة لخلق بيئة دامجة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم على رأس أولوياتها، وتقدم لهم العديد من الخدمات التعليمية التي تهدف لدمجهم وتحويلهم لعناصر فاعلة ومشاركة في تقدم المجتمع.