بعد إعلان نتائج تقييم الهـوية الوطنية في المدارس الخاصة.. أولياء أمور يطالبوا بزيادة الجهود لدمج الثقافة والمواطنة الإماراتية
تاريخ النشر: 14th, August 2023 GMT
طالب أولياء أمور بضرورة قيام المدارس الخاصة بدورها في تعزيز الهوية الوطنية، بعد أن أظهرت نتائج المرحلة الأولى من تقييم علامة الهوية الوطنية، حصول 58 مدرسة من أصل 87 مدرسة، على تقييم "ضعيف" أو "مقبول"، بينما حازت 8 مدارس على تقييم متميز، و21 مدرسة على تقييم جيد.
وحذر ذوو الطلبة من الاعتماد على رؤية المدرسة في وضع آلية تعزيز الهوية، مشيرين إلى أن أنشطة تعزيز الهوية الوطنية في بعض المدارس لا تتعدى تحية العلم في الصباح، والاحتفال باليوم الوطني، واقترحوا تزويد إدارات المدارس بخطط وبرامج تعمل على تعميق الثقافة والقيم والمواطنة الإماراتية في عقول ونفوس الطلبة.
وقال ولي أمر محمد المطوع: "تقوم المدارس الخاصة بتعليم آلاف المواطنين والمواطنات، وهي شريك أساسي في العملية التعليمية، وبالنظر إلى واقع أغلب المدارس التي تعتمد المنهاج البريطاني أو الأمريكي، نرى أن الاهتمام باللغة الإنجليزية وتركيز الأنشطة الصفية واللاصفية على الثقافات الأجنبية، يأتي على حساب الموروث الثقافي الإماراتي لأبنائنا، والنتيجة تنعكس على ضعف لغتهم العربية، ومعرفتهم وارتباطهم بتاريخهم وتراثهم، و تمسكهم بقيمهم وعاداتهم العربية الأصيلة".
خطط وبرامجوبدورها عبرت ولية الأمر فاطمة حسن عن مخاوفها بعد ظهور نتائج تقييم علامة الهوية الوطنية، وما تراه في الميدان التربوي، قائلة: "أنشطة تعزيز الهوية في كثير من المدارس الخاصة لا تزيد عن تحية العلم والاحتفال باليوم الوطني، أو أي نشاط تطالبها بها وزارة التربية والتعليم، من دون وجود أي أنشطة ومبادرات ضمن رؤية المدرس، للحفاظ على الهوية الوطنية في نفوس طلابها".
وأكدت ولية الأمر موزة العامري ضرورة تزويد المدارس الخاصة بخطط وبرامج لتعزيز الهوية الوطنية في نفوس الطلبة ووجدانهم، تشمل جميع محاور الموروث الثقافي من لغة و تاريخ و تراث وقيم مجتمعية، وقالت: "في ظل الانفتاح الذي تعيشه الشعوب على الثقافات الأخرى، وما تتميز به دولة الإمارات كونها تحتضن أكثر من 200 جنسية تعيش على أرضها، فإن جهودنا في الحفاظ على موروثنا الشعبي، وهويتنا الوطنية، وعاداتنا وتقاليدنا الأصيلة هي الضمان لبناء شخصية وطنية قادرة على الحفاظ على موروث الآباء والأجداد".
واقترح ولي الأمر أحمد النعيمي تنظيم زيارات دورية للمدارس الخاصة لمتابعة أدائها في تنفيذ أنشطة تعزيز الهوية الوطنية، وتوجيهها للممارسات التي تقوي جذور المواطنة في نفوس طلابها، وتشجيعها على تطبيق الأنشطة اللاصفية التي تتعلق بالهوية الإماراتية، مثل زيارات المتاحف والأماكن الأثرية ومعالم الدولة.
المصدر: موقع 24
كلمات دلالية: التغير المناخي ثريدز وتويتر محاكمة ترامب أحداث السودان مانشستر سيتي الحرب الأوكرانية عام الاستدامة تعزیز الهویة الوطنیة المدارس الخاصة الوطنیة فی
إقرأ أيضاً:
جولة للأطفال بمركز الحضارة والإبداع ضمن أنشطة قصور الثقافة
استقبل مركز الطفل للحضارة والإبداع، عددا من أطفال روضة السيدة زينب، في جولة نظمتها الهيئة العامة لقصور الثقافة، بإشراف الكاتب محمد ناصف، نائب رئيس الهيئة، ضمن المشروع الثقافي لوزارة الثقافة بالمناطق الجديدة الآمنة "بديل العشوائيات".
تعرف الأطفال خلال الزيارة على أهمية نهر النيل، ودوره في نشأة الحضارة المصرية القديمة، وأثره في تطور المجتمع الزراعي والصناعات الأولية في مصر.
وأعقب ذلك مشاهدة فيلم تسجيلي عن مراحل تطور الزراعة والتقنيات المستخدمة عبر العصور.
كما استمتع الأطفال ببعض الألعاب الذهنية كالبازل، بالإضافة إلى التعرف على حياة النبلاء في مصر القديمة، وأشهر أزيائهم وبعض طقوس معيشتهم.
واختتمت الفعاليات بمجموعة من الورش الفنية والحرفية منها تصميم بطاقات تهنئة بالعام الجديد باستخدام الكانسون الملون تدريب الفنانتين فاطمة تمساح ونجوى إبراهيم، عمل مجسم لبابا نويل بتقنية الكولاچ تنفيذ سارة علي، مشغولات يدوية بخامات معاد تدويرها تنفيذ مشيرة نجيب، بالإضافة إلى ورشة تصميم إكسسوارات وتعليم أساسيات التريكو والكروشيه تدريب مها رشدي.
أقيمت الجولة بإشراف د. جيهان حسن، مدير عام ثقافة الطفل، والمشرف على المشروع الثقافي للمناطق الجديدة الآمنة، وفي إطار برامج الإدارة المركزية للدراسات والبحوث، برئاسة د.حنان موسى، وبالتعاون مع الإدارة العامة لثقافة المرأة، برئاسة د. دينا هويدي، وجهاز روضة السيدة زينب، استمرارا لما تقدمه هيئة قصور الثقافة من أنشطة مكثفة بشكل دوري بمناطق الإسكان الآمن بديل العشوائيات، في سياق برامج العدالة الثقافية وبناء الإنسان.
الحشد يعلن عن جاهزية قواته في مواجهة التهديدات القادمة من سوريا