جمعية المدارس الخاصة: وزارة التربية التعليم صاحبة الحق في تحديد المصروفات (فيديو)
تاريخ النشر: 14th, August 2023 GMT
أكد المستشار بدوي علام، رئيس جمعية أصحاب المدارس الخاصة، أن هناك اهتماما كبيرا من قبل الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بالتعليم الخاص، موضحا أنه يوجد قانون يتم التعامل به في المدارس الخاصة.
وأضاف خلال لقائه مع الإعلامي أحمد موسى، عبر برنامج «على مسئوليتي»، المذاع على قناة “صدى البلد”، أن المصروفات الدراسية تحددها الوزارة وليست المدرسة، لافتا إلى وجود كتاب دوري تقوم الوزارة بتوزيعه سنويا على المدارس الخاصة يشمل كل ما يخص العام الدراسي.
وأكد ضرورة أن يحصل كل ولي أمر طالب على إيصال بقيمة المصروفات الدراسية، مناشدا أولياء الأمور بالحفاظ على المدارس الخاصة كونها المنظومة الأنجح في التعليم.
وأوضح أن وزير التربية والتعليم، أكد أن الفترات المقبلة سيتم العمل على تذليل العقبات التي تواجه التعليم الخاص، مبينا أن الطالب في المدرسة الخاصة يحصل على حقه تعليما في نواتج التعلم ومساعدته في القدرة على التفكير والابتكار.
وعن المدارس الدولية وتحصيل المصروفات بالنقد الأجنبي، أكد أنه ليست كل المدارس الدولية تحصل على المصروفات بالدولار، وهذه المدارس عددها قليل جدا ومحدود وتقدم أيضا تعليما جيدا، مقارنة بالسناتر التي لا تقدم تعليما جيدا.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: المدارس الخاصة التربية والتعليم مصروفات المدارس الخاصة التعليم بوابة الوفد المدارس الخاصة
إقرأ أيضاً:
التربية تبحث مع الجانب التركي تسهيل عمل الموظفين في مدارس البلدين
بغداد اليوم - بغداد
بحثت وزارة التربية، اليوم الأحد (9 آذار 2025)، مع الجانب التركي تسهيل عمل الموظفين في المدارس العراقية والتركية.
وذكرت الوزارة في بيان تلقته "بغداد اليوم"، انه "ضمن مسار تعضيد العلاقات الدولية وتبادل الخبرات التربوية، بحث وزير التربية إبراهيم نامس الجبوري آليات وتفاصيل توقيع مذكرة تفاهم مع الجانب التركي تهدف الى تسهيل عمل الموظفين في مدارس معارف التركية داخل العراق وبالعكس". منوها على، ان "ذلك خلال لقاء ضم الجبوري ورئيس مؤسسة المعارف محمود اوزديل والوفد المرافق له في مبنى الوزارة، اليوم".
وناقش الجانبان، حسب البيان "واقع المدارس العراقية في تركيا والبالغ عددها (62) مدرسة وكيفية تطويرها ودعم عمل اللجان الاشرافية هناك، ووضع آليات عمل للحفاظ على الهوية الوطنية في المناهج بشكل يحول دون الانسلاخ منها، مع دراسة احتياجات موظفي مدارس معارف التركية البالغ عددهم (٣١٥) موظف وإمكانية فتح مدارس تركية جديدة في نينوى والبصرة بعد نجاح التجربة في بغداد وكركوك، بغية تحقيق جودة عالمية واستدامة تربوية تسهم في بناء جيل يتمتع بالكفاءة العلمية والابتكار".