طمي أسواني وأسمنت.. أميرة تطالب وزارة التعليم بالتدخل في طلبات السبلايز
تاريخ النشر: 9th, September 2024 GMT
شنت الإعلامية أميرة بدر حملة هجومية على المدارس الخاصة والناشيونال بشأن شروطهم المبالغ فيها بقائمة الأدوات المدرسية «السبلايز».
قالت الإعلامية أميرة بدر، خلال برنامجها «خلاصة الكلام»، عبر قناة «النهار»: إن مطالب المدارس الخاصة غريبة وبقت عبء على أولياء الأمور.
وتابعت بدر:«السوشيال ميديا بقت مليانة صور من طلبات المدارس الخاصة للسبلايز من أول الحضانة للثانوية، والطلبات مبالغ فيها والناس مش عارفة تعمل إيه، هتدخل جمعيات عشان المصاريف ولا السبلايز».
وأضافت أميرة بدر: « لستة طويلة ولو الطالب مجبهاش في أول يوم مدرسة مش هيدخلها، ومن ضمن المطالب الغربية هو الطمي الأسواني والأسمنت والجبس ومريلة ووتر بروف».
ونوهت إلى أن المدارس الدولية والخاصة رفعت نسبة زيادة مصروفاتها الدراسية بالمخالفة لقرار الوزارة.
وطالبت أميرة بدر وزير التعليم بالتدخل السريع لوقف مهازل المدارس الخاصة.
اقرأ أيضاًأسعار الأدوات المدرسية بـ معارض أهلا مدارس 2024
أسعار الأدوات المدرسية 2024 - 2025 بالفجالة ومعارض «أهلا مدارس»
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: أميرة بدر السبلايز سبلايز سبلايز المدارس سبلايز المدرسة متطلبات المدارس المدارس الخاصة أمیرة بدر
إقرأ أيضاً:
التعليم تعقد ورش عمل لوضع برامج التدريب الخاصة بشهادة الصلاحية للترقي
عقدت الأكاديمية المهنية للمعلمين سلسلة ورش عمل لإعداد مصفوفة البرامج التدريبية اللازمة للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للترقي.
جاء ذلك في ضوء توجيهات محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وتحت إشراف الدكتور أيمن محمد بهاء نائب وزير التربية والتعليم
وتضمنت سلسلة ورش العمل إعداد مصفوفة المعارف والمهارات لشاغلي وظائف المعلمين، حيث اعتمدت منهجية الورش على تحليل المعايير الملزمة للأداء التعليمي الواردة باللائحة التنفيذية للقانون رقم 155 لسنة 2007 والمعدل بالقانون رقم 93 لسنة 2012 الصادرة بقرار رئيس مجلس الوزراء رقم 428 لسنة 2013، وكذلك تحليل بطاقات الوصف الوظيفي المعتمد بالقرار الوزاري رقم 164 لسنة 2016 للوصول إلى مصفوفة المعارف والمهارات الواجب توافرها لدى شاغلي وظائف المعلمين.
وشارك فى الورش خبراء من جامعات الأزهر، والقاهرة ، وعين شمس، وكذلك خبراء من الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد (نقاء)، والمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، والمركز القومي للبحوث التربوية والتنمية، والمجلس الأعلى للأزهر، وقطاع المعاهد الأزهرية، والإدارة المركزية لشئون المعلمين، والإدارة المركزية لأكاديمية التعليم الفني، والإدارة المركزية لتطوير المناهج متمثلة في السادة مستشاري المواد الدراسية الأساسية، بالإضافة إلى مديري الإدارات العامة بالأكاديمية المهنية للمعلمين وأعضاء الإدارة العامة لصلاحية الترقي.
وتمثلت نتائج الورش في الانتهاء من وضع مصفوفة لمعارف ومهارات وظائف المعلمين، ووضع مصفوفة لمعارف ومهارات وظائف الاخصائيين الإجتماعيين والنفسيين، ووضع مصفوفة لمعارف ومهارات وظائف أخصائيي التكنولوجيا، وكذلك وضع مصفوفة لمعارف ومهارات وظائف إخصائيي الصحافة والإعلام، ومصفوفة لمعارف ومهارات وظائف أمناء المكتبات.
عادل حمودة: الثورة السورية أصبحت صراعا دوليا متعدد الأطراف