عاجل - بعد اعتماد نتائج الدبلومات الفنية رسميًا.. الدمج يحقق أعلى نسبة نجاح
تاريخ النشر: 10th, July 2024 GMT
بعد اعتماد نتائج الدبلومات الفنية رسميًا.. الدمج يحقق أعلى نسبة نجاح.. أعلن الدكتور محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن اعتماد نتائج الدبلومات الفنية للعام الدراسي 2023/2024 رسميًا، مشيرًا إلى أن طلاب الدمج حققوا أعلى نسبة نجاح بين كافة الأنظمة التعليمية المختلفة. تأتي هذه النتائج كإشارة إيجابية على الجهود المبذولة من الوزارة لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وإدماجهم في النظام التعليمي بشكل فعّال.
شهدت نتيجة الدبلومات الفنية لهذا العام تحسنًا ملحوظًا في نسب النجاح مقارنة بالسنوات السابقة، حيث تجاوزت نسبة النجاح 70%. هذا الارتفاع يعكس الجهود المبذولة من قبل الوزارة والطلاب على حد سواء، ويؤكد على فعالية السياسات التعليمية التي تم تبنيها لتحسين جودة التعليم الفني وتوفير بيئة تعليمية مناسبة للطلاب. بالإضافة إلى ذلك، يعكس هذا النجاح التعاون المثمر بين المؤسسات التعليمية والمعلمين الذين لم يدخروا جهدًا في تقديم الدعم والتوجيه اللازمين للطلاب.
الدمج يحقق أعلى نسبة نجاححقق طلاب الدمج في نظام الخمس سنوات أعلى نسبة نجاح بين كافة الأنظمة التعليمية المختلفة، حيث بلغ عددهم 45 طالبًا، وحققوا نسبة نجاح مذهلة وصلت إلى 93.33%. هذا الأداء البارز يعكس التفاني والالتزام من قبل الطلاب والمعلمين على حد سواء، وكذلك الجهود الكبيرة التي بذلتها الوزارة لتوفير بيئة تعليمية ملائمة تدعم احتياجات هؤلاء الطلاب. في نظام الثلاث سنوات، لم يكن الأداء أقل تميزًا، حيث حضر 9،738 طالبًا من طلاب الدمج وحققوا نسبة نجاح مرتفعة بلغت 88.09%. هذه النتائج تؤكد على نجاح السياسات التعليمية الموجهة لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وإدماجهم بشكل فعّال في النظام التعليمي.
من ناحية أخرى، بلغ إجمالي عدد المتقدمين للامتحانات في جميع الأنظمة 790،625 طالبًا وطالبة، بينما حضر منهم 786،969 طالبًا وطالبة. من هؤلاء الحاضرين، نجح 558،018 طالبًا وطالبة، ما يعكس تحسنًا ملحوظًا في معدلات النجاح العامة. تأتي هذه النتائج الإيجابية في إطار الجهود المستمرة للوزارة لتحسين جودة التعليم الفني وتقديم الدعم اللازم للطلاب في مختلف التخصصات، بما في ذلك الصناعي والزراعي والتجاري والفندقي. هذه الجهود تشمل تطوير المناهج، وتوفير التدريب العملي، وإقامة شراكات مع القطاع الخاص لضمان توافق مهارات الطلاب مع احتياجات سوق العمل.
توزيع درجات الدبلومات الفنية 2024وتوزع الوزارة درجات الدبلومات الفنية 2024 على النحو التالي:
التعليم الصناعي نظام الخمس سنوات: توزيع الدرجات نحو 1000 درجة.نظام الثلاث سنوات: توزيع الدرجات 700 درجة.نظام الثلاث سنوات تعليم مزدوج: مجموع درجاته نحو 570 درجة.وبهذه الخطوات، أصبح بإمكان طلاب الدبلومات الفنية الاستعلام عن نتائجهم بسهولة ويسر من خلال بوابة التعليم الفني.ويمكن للطلاب الاستعلام عن نتائجهم من خلال اتباع الخطوات التالية:خطوات استعلام نتيجة الدبلومات الفنية 2024
ويمكن للطلاب الاستعلام عن نتائجهم من خلال اتباع الخطوات التالية:
الدخول على بوابة نتائج التعليم الفني من هنا اختيار "نتائج الدبلومات الفنية".إدخال بيانات الطالب، بما في ذلك رقم الجلوس والمحافظة والفصل الدراسي.الضغط على "استعلام".ستظهر نتيجة الطالب في جميع المواد الدراسية، بالإضافة إلى المجموع الكلي والنسبة المئوية.وتوفر الوزارة أيضًا رابطًا مباشرًا للاستعلام عن نتائج الدبلومات الفنية 2024، وهو هنا.
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: نتائج الدبلومات الفنية 2024 نسبة نجاح الدبلومات الفنية نتائج الدبلومات الفنیة أعلى نسبة نجاح التعلیم الفنی طلاب الدمج عن نتائج طالب ا
إقرأ أيضاً:
وكيل التعليم بالجيزة يجري زيارة ميدانية لإدارةِ أطفيح التعليمية.. صور
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
انطلقَ سعيد عطية، وكيلُ أولِ وزارةِ التربيةِ والتعليمِ بالجيزة، في زيارةٍ ميدانيةٍ جديدةٍ، تُجسدُ رؤيتهُ القائمةَ على أنَّ التربيةَ والتعليمَ لا يُدارانِ من خلفِ المكاتبِ، بل يُبنيانِ في ساحاتِ المدارسِ، وبينَ صفوفِ الطلابِ، حيثُ يتشكلُ المستقبلُ، وتُخطُّ معالمُ النهضةِ.
استهلَّ " عطية "جولتهُ داخلَ ديوانِ إدارةِ أطفيح التعليمية، حيثُ وقفَ بين الأوراقِ والسجلاتِ، لا ليقلبَ صفحاتٍ ساكنةٍ، بل ليفتشَ عن روحِ المسؤوليةِ، عن التزامِ العاملينَ بواجباتهم، عن تلكَ الدقةِ التي لا يصلُحُ العملُ الإداريُّ بدونها. ولم يلبثْ طويلًا حتى تبيّنَ لهُ أنَّ بعضَ العاملينَ لم ينفذوا خطوطَ السيرِ المقررةِ، فكانَ القرارُ صارمًا، لا ترددَ فيهِ ولا هوادةَ: إحالةُ ثلاثةِ من العاملينَ إلى الشؤونِ القانونيةِ، فالتقصيرُ لا يُغتفرُ، والرقابةُ لا تعرفُ التهاونَ.
بين المدارسِ.. حيثُ تُبنى العقولُ وتصقلُ النفوسُ
ومن الإدارةِ، حيثُ الملفاتُ والأوراقُ، إلى المدارسِ، حيثُ الحركةُ والنشاطُ، حيثُ الطموحُ يسطعُ في عيونِ الطلابِ، والإخلاصُ يُترجمُ في جهودِ المعلمينَ. زارَ وكيلُ الوزارةِ عددًا من المدارسِ، يقفُ على أحوالِها، يتابعُ انضباطَها، يُرشدُ ويُقيمُ ويوجهُ، وكانتِ المحطاتُ كالتالي:
مدرسةُ الكداية الثانويةِ الصناعيةِ للتأسيسِ العسكري – حيثُ التكوينُ والانضباطُ والتدريبُ الجادُّ الذي يُعدُّ الشبابَ ليكونوا عمادَ الوطنِ في ميادينِ العملِ والإنتاجِ.
ومدرسةُ الكداية الابتدائيةِ الجديدة – حيثُ البراعمُ تنمو، وحيثُ التعليمُ هو الأساسُ الذي تُبنى عليهِ الشخصيةُ منذُ الصغرِ.
ومدرسةُ المستقبلِ للتعليمِ الأساسي – حيثُ الطموحُ يتلاقى مع الجهدِ، والمستقبلُ يُرسمُ بحروفِ العلمِ والانضباطِ.
و مدرسةُ أسكر الابتدائيةِ المشتركة – حيثُ تتابعُ الأيدي الأمينةُ تربيةَ النشءِ، فلا مكانَ للتهاونِ، ولا مجالَ للركودِ.
ومدرسةُ أبو بكر الصديقِ الابتدائيةِ المشتركة – حيثُ يلتقي اسمُ الصديقِ بالقيمِ النبيلةِ، ليخرجَ لنا جيلًا صادقًا في طلبِ العلمِ، ملتزمًا في أداءِ الواجبِ.
ومدرسةُ حمدان صديقِ الإعدادية – حيثُ تتسعُ الآفاقُ، وتتحددُ المساراتُ، ويكونُ للعلمِ دورهُ في توجيهِ العقولِ نحوَ الغدِ الأفضلِ.
التوجيهاتُ.. صوتُ الإصلاحِ وإرادةُ البناءِ
لم تكنِ الزيارةُ عابرةً، ولم يكنِ المرورُ شكليًا، بل كانَ لكلِّ لحظةٍ معناها، ولكلِّ توجيهٍ أثرُهُ في تصحيحِ المسارِ وتعزيزِ الانضباطِ:إلزامُ المدارسِ بتوثيقِ سجلِّ الطلابِ الضعافِ، ووضعُ خططٍ علاجيةٍ دقيقةٍ، ليكونَ لكلِّ طالبٍ فرصتهُ في النهوضِ والتميزِ.
كما تم تفعيلُ الإشرافِ اليوميِّ، فلا غيابَ عن الأدوارِ، ولا تراخٍ في متابعةِ الطلابِ، فكلُّ طالبٍ هو أمانةٌ في أعناقِ القائمينَ على العمليةِ التعليميةِ.
و عقدُ دوراتٍ توعويةٍ ضدَّ التنمرِ، فالمدرسةُ ليستْ ساحةً للصراعِ، بل بيتٌ للتربيةِ، لا يُقبلُ فيهِ إلا الاحترامُ والتعاونُ والسموُّ الأخلاقيُّ.
كما تم محاضراتٌ لترسيخِ قيمِ الولاءِ والانتماءِ، ليعلمَ كلُّ طالبٍ أنَّ العلمَ الذي ينهلُهُ هو جزءٌ من بناءِ الوطنِ، وأنَّ الالتزامَ والتفوقَ هما خيرُ ما يُهدى لمصرَ.
وتم تشديدُ الرقابةِ على أمنِ البواباتِ المدرسيةِ، فلا مكانَ للتسيبِ، ولا مجالَ لتسللِ العشوائيةِ إلى بيئةٍ يُرادُ لها أن تكونَ نموذجًا في الأمانِ والانضباطِ.
كما تم متابعةُ التقييماتِ الشهريةِ، فلا نجاحَ بلا محاسبةٍ، ولا تفوقَ بدونِ قياسٍ جادٍّ لمستوى التحصيلِ العلميِّ.
عطية يتحدثُ.. رسالةٌ لا لُبْسَ فيها
"التربيةُ ليستْ مجردَ دروسٍ تُلقى، والتعليمُ ليسَ مجردَ كتبٍ تُقرأ، بل هو انضباطٌ وسلوكٌ ومتابعةٌ دائمةٌ. لن نتركَ مدرسةً دونَ رقابةٍ، ولن نسمحَ بالتراخي في أداءِ رسالةٍ بحجمِ التعليمِ. الطالبُ أمانةٌ، والمستقبلُ لا يُبنى بالوعودِ، بل بالعملِ الصادقِ والإخلاصِ في كلِّ خطوةٍ."
المتابعةُ مستمرةٌ.. والانضباطُ نهجٌ لا رجعةَ فيه
ليسَ في الأمرِ استثناءاتٌ، ولا مجالَ للتراخي بعدَ اليومِ. من كانَ في موضعِ المسؤوليةِ، فليؤدِّ واجبَهُ، ومن قَصَّرَ، فالمحاسبةُ حاضرةٌ لا تتأخرُ. مديريةُ التربيةِ والتعليمِ بالجيزةِ مستمرةٌ في الرقابةِ، تتابعُ، تحاسبُ، تعدلُ، تصلحُ، حتى يكونَ لكلِّ طالبٍ حقهُ في تعليمٍ محترمٍ، ولكلِّ مدرسةٍ مكانتها التي تستحقُّها في بناءِ مستقبلِ الوطنِ.
رئيس الوزراء يوجه بتكثيف الجولات الميدانية للوزراء بمختلف المشروعات