تنسيق الثانوية والتعليم الفني والتكنولوجي بمطروح والعلمين.. الحد الأدنى
تاريخ النشر: 4th, July 2024 GMT
أعلنت محافظة مرسى مطروح تنسيق القبول بالمرحلة الثاثوية والتعليم الفني للعام الدراسي الجديد 2024- 2025 المرحلة الأولى، بالإدارات التعليمية على مستوى المحافظة، وذلك بعد اعتمادها من قِبل المحافظ وفقا للأماكن المتاحة بالمدارس لعدم تكدس الطلاب بالفصول.
الحد الأدنى للالتحاق بالثانوي العاموبالنسبة لتنسيق الثانوية العامة يأتي الحد الأدنى للالتحاق بالمدارس على النحو التالي:
إدارة مرسى مطروح التعليمية: 223 درجة.
إدارة البنجر: 221 درجة.
إدارة الحمام: 213 درجة.
إدارة العلمين: 195درجة.
إدارة النجيلة: 174درجة.
إدارة برانى: 189درجة.
إدارة سيوة: 211 درجة.
إدارة الضبعة: 200 درجة.
إدارة السلوم: 156 درجة.
الحد الأدنى للقبول بالتعليم الزراعي- مدرسة مطروح الزراعية بمجموع 218 درجة، بعد اجتياز الاختبار الإليكتروني والمقابلة الشخصية ووفقا للمجموع الكلي الأعلى.
- مدرسة الخلفاء الراشدين الزراعية بإدارة البنجر التعليمية بمجموع 160 درجة، ويقتصر القبول على الطلاب الحاصلين على الاعدادية من قطاع البنجر فقط، نظرا لارتفاع كثافة الطلاب بالقطاع.
- مدرسة فوكه الثانوية الزراعية بإدارة الضبعة، بمجموع 143 درجة.
- مدرسة سيوة الزراعية بمجموع 140 درجة ويُقبل الطلاب الحاصلين على الاعدادية من إدارة سيوة.
- مدرسة براني الزراعية بمجموع: 175 درجة، والقبول بعد اجتياز الاختبار الإلكتروني والمقابلة الشخصية وفقا للمجموع الكلي الأعلى.
وبالنسبة لتنسيق التعليم الزراعي يأتي الحد الأدنى للالتحاق بالمدارس على النحو التالي:
- مدرسة مطروح الصناعية بنين بالكيلو 2: 210 درجة لفصل البترول و180 درجة للبنين وللحاصلين على الإعدادية من إداراتى مطروح والنجيلة و120 درجة للحاصلين على الاعدادية المهنية.
- مدرسة مطروح الصناعية بنات: 170 درجة وقبول الطلاب الحاصلين على الإعدادية من إدارات مطروح والنجيلة وبراني.
- مدرسة مطروح الزخرفية المعمارية الكيلو7: 150 درجة وتقبل الطلاب الحاصلين على الإعدادية من إدارة مطروح.
- مدرسة النجيلة البحرية «فصول ملحقة»: 150 درجة وتقبل الطلاب الحاصلين على الإعدادية من إدارة النجيلة فقط.
- مدرسة براني الصناعية بنين: 155 درجة للطلاب الحاصلين على الإعدادية من إدارة براني.
- مدرسة سيوة الصناعية: 165 درجة للحاصلين على الإعدادية من سيوة.
- مدرسة الضبعة الصناعية بنين: 160 درجة، والضبعة الصناعية بنات: 160 درجة للطلاب الحاصلين على الإعدادية من الضبعة.
- الفصول الملحقة بتل العيس مدينة العلمين: 150 درجة، والفصول الملحقة بمدرسة معاذ بن جبل 142 درجة، وتقبل الطلاب الحاصلين على الإعدادية من قطاع العلمين فقط.
- الفصول الملحقة بمدرسة عثمان بن عفان بإدارة الحمام: الحد الأدنى للبنين 180درجة وللبنات: 190 درجة، وتقبل الطلاب الحاصلين على الإعدادية من إدارة الحمام وقطاع البنجر.
الحد الأدنى التعليم التجاري والفندقي- مدرسة مطروح الفندقية المشتركة: 160 درجة للبنين، و150 درجة البنات.
- مدرسة مطروح التجارية بنات: 170درجة.
- مدرسة مطروح التجارية بنين: 148درجة.
- مدرسة الضبعة التجارية بنات: 140 درجة.
- مدرسة الضبعة التجاري بنين: 145درجة.
- مدرسة الحمام التجارية بنات: 165 درجة.
- مدرسة الحمام التجارية بنين: 145 درجة.
- مدرسة براني التجارية المشتركة: 145 درجة، وتقبل الطلاب الحاصلين على الاعدادية من إداراتي براني والنجيلة.
- مدرسة السلوم التجارية المشتركة: 140 درجة.
- مدرسة سيوة التجارية: 145 درجة.
التعليم المزدوج والمدارس التكنولوجيةالتعليم المزدوج والمدرسة الثانوية التكنولوجية التطبيقية بالعلمين بمجموع 230 درجة وكذلك المدرسة الفنية للطاقة النووية بالضبعة بمجموع 260 درجة، مع إجراء الاختبار وشروط القبول وفقا للشروط والضوابط التى وضعتها وزارة التربية والتعليم.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: تنسيق المرحلة الثانوية تنسيق الثانوية العامة التنسيق التنسيق 2025 مدارس مطروح مدارس العلمين على الاعدادیة الحد الأدنى مدرسة مطروح
إقرأ أيضاً:
حسم 15 درجة والنقل و"الانتساب".. عقوبات الطلاب المعتدين على المعلمين
أكدت وزارة التعليم عزمها على التعامل بحزم ودون أي تهاون مع كافة السلوكيات التي من شأنها المساس بأمن وسلامة المعلمين والإداريين داخل الحرم المدرسي، وذلك في خطوة جادة لترسيخ بيئة تعليمية آمنة ومنضبطة.
وشددت الوزارة، وفقاً لقواعد السلوك والمواظبة المحدثة، على أن أي تهديد مباشر لمنسوبي المدرسة، أو إلحاق الضرر بممتلكاتهم، أو ارتكاب اعتداءات لفظية أو جسدية بحقهم، سيُقابل بإجراءات عقابية فورية وصارمة، تبدأ بحسم 15 درجة من سجل سلوك الطالب بمجرد ثبوت المخالفة، وقد تتصاعد لتصل إلى نقله لمدرسة أخرى أو حتى تحويل مساره التعليمي إلى نظام الانتساب.
أخبار متعلقة بيان سعودي هندي مشترك: اتفاق على التعاون في عدة مجالات من بينها الصناعات الدفاعيةخطوات التسجيل في برنامج الدعم السكني عبر منصة سكنيمواجهة التصرفات المخلة بالأدب
وأوضحت القواعد أن المخالفات السلوكية المصنفة ضمن الدرجة الخامسة، والتي تستوجب أقصى درجات التعامل، تشمل بشكل صريح تهديد معلمي المدرسة أو إدارييها أو أي من العاملين فيها، بالإضافة إلى تعمد إتلاف ممتلكاتهم أو سرقتها. كما تندرج ضمن هذه المخالفات الخطيرة، التصرفات المخلة بالأدب تجاه منسوبي المدرسة، كاستخدام الإشارات المسيئة أو التفوه بعبارات نابية.
وتتضمن القائمة كذلك قيام الطالبات بتصوير المعلمات أو الموظفات أو تسجيل أصواتهن دون الحصول على إذن مسبق، واستخدام الأجهزة الإلكترونية في أعمال الابتزاز عبر تصوير المعلمين أو الإداريين، أو نشر صور أو رسوم مسيئة لهم عبر منصات الإنترنت، فضلاً عن الاعتداء الجسدي المباشر أو التهديد بإلحاق الأذى.
وفور وقوع أي من هذه المخالفات الجسيمة، تبدأ الإجراءات التنظيمية المعتمدة بتوثيق المدرسة للحادثة بشكل رسمي من خلال محضر مفصل. يلي ذلك استدعاء فوري لولي أمر الطالب المخالف لإخطاره بتفاصيل الواقعة والإجراءات التي سيتم اتخاذها بحق ابنه، مع التحفظ على أي جهاز أو أداة قد تكون استُخدمت في ارتكاب المخالفة، وتسليمها للجهات المختصة في إدارة التعليم، أو للسلطات الأمنية مباشرة إذا اقتضت خطورة الموقف ذلك.
وتقتضي القواعد قيام إدارة المدرسة بفتح تحقيق أولي عاجل في الحادثة، ومن ثم إحالة الملف كاملاً إلى لجنة التوجيه الطلابي بالمدرسة لعقد اجتماع طارئ، يتم خلاله دراسة كافة أبعاد القضية وملابساتها. وترفع توصيات هذا الاجتماع ضمن محضر رسمي إلى إدارة التعليم المعنية، التي تقوم بدورها بتكليف لجنة قضايا الطلاب «أو لجنة قضايا الطالبات» بزيارة ميدانية للمدرسة لمباشرة التحقيق بشكل أوسع وأشمل.
وتشمل عملية التحقيق التي تجريها اللجنة المكلفة استجواب الطالب المخالف وجميع الأطراف ذات العلاقة بالواقعة، وجمع كافة الأدلة والشهادات المتاحة، ليتم بعدها إعداد تقرير مفصل وشامل. وبناءً على هذا التقرير ورأي إدارة المدرسة، تعقد لجنة قضايا الطلاب اجتماعاً تحليلياً لتقييم الموقف بدقة واتخاذ القرار التربوي المناسب بناءً على جسامة المخالفة وظروفها.
وأشارت القواعد إلى أن الإجراءات التربوية المترتبة على هذه المخالفات قد تصل، بناءً على تقييم اللجنة وخطورة الفعل، إلى قرار بنقل الطالب المخالف إلى مدرسة أخرى، خاصة إذا كان في الصف الثاني أو الثالث الثانوي، مع إلزامه بالخضوع لبرنامج تأهيلي تربوي متخصص. ويتم إشعار ولي الأمر بكافة القرارات المتخذة بشكل رسمي، سواء عبر الاتصال الهاتفي أو من خلال إشعارات مكتوبة تضمن علمه بالإجراءات.
ويهدف البرنامج التأهيلي الإلزامي، كما أوضحت الوزارة، إلى تعديل سلوك الطالب وتقويمه من خلال مجموعة من التدخلات العلاجية، تتضمن جلسات إرشادية فردية وجماعية تنفذ داخل المدرسة المنقول إليها الطالب، بالإضافة إلى حضوره جلسات متخصصة في تعديل السلوك بمقر إدارة التوجيه الطلابي وفق جدول زمني محدد. كما يشتمل البرنامج على تدريب الطالب على اكتساب مهارات حياتية أساسية تعزز لديه السلوك الإيجابي، وذلك تحت إشراف ومتابعة لصيقة من الفريق الإرشادي المختص.
ويُلزم الطالب أيضاً بتنفيذ مهام اجتماعية وأعمال تطوعية كجزء لا يتجزأ من عملية تصحيح المسار السلوكي، حيث يتم تحديد طبيعة هذه الأنشطة ومدتها بالاتفاق مع ولي الأمر وبموافقته المسبقة، وضمن جدول زمني واضح، وتحت إشراف مباشر ومتابعة مستمرة من قبل إدارة التعليم. .article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } الطلاب على مقاعد الدراسة - اليوم
الانضباط المدرسي
وتشدد قواعد السلوك والمواظبة على ضرورة قيام الطالب وولي أمره بالتوقيع على تعهد خطي، يلتزمان بموجبه بالانضباط المدرسي التام والسلوك القويم داخل البيئة التعليمية.
ويتضمن التعهد تنبيهاً صريحاً بأن أي تكرار لمثل هذه المخالفات الجسيمة قد يؤدي إلى اتخاذ إجراء أكثر صرامة يتمثل في تحويل الطالب إلى نظام الدراسة عن بعد «الانتساب»، مما يعني حرمانه من حقه في التعليم النظامي داخل الفصول الدراسية.
وتستمر إدارة التوجيه الطلابي في متابعة حالة الطالب بشكل دوري ومنتظم، وذلك من خلال تقارير شهرية ترفع إلى إدارة التعليم، بهدف رصد مدى التقدم في سلوك الطالب ومدى التزامه بمتطلبات البرنامج التأهيلي المقرر له. وفي حال لوحظ استمرار السلوك المخالف أو تكراره رغم الجهود التأهيلية، يتم تصعيد القضية إلى اللجنة المركزية لقضايا الطلاب والطالبات بالوزارة، بالتنسيق المباشر مع وكيل الوزارة للتعليم العام، وذلك لاتخاذ القرار النهائي الذي يضمن تطبيق معالجة تربوية متكاملة وشاملة.
وجددت وزارة التعليم تأكيدها على أن هذه الحزمة من الإجراءات الحازمة تأتي في سياق جهودها المستمرة لحماية البيئة المدرسية من كافة الممارسات السلوكية الخطرة، وتوفير أقصى درجات الأمن والأمان للمعلمين والإداريين والطلاب على حد سواء، بما يضمن تهيئة مناخ تعليمي إيجابي ومحفز يدعم مسيرة التعليم والتعلم في جميع مدارس المملكة العربية السعودية.
تصادم 3 سيارات ودراجة نارية على الطريق الدائري بالرماية