فتاوى :يجيب عنها فضيلة الشيخ د. كهلان بن نبهان الخروصي مساعد المفتي العام لسلطنة عمان
تاريخ النشر: 30th, May 2024 GMT
ما معنى قوله تعالى: «اللَّهُ يَتَوَفَّى الْأَنفُسَ حِينَ مَوْتِهَا وَالَّتِي لَمْ تَمُتْ فِي مَنَامِهَا ۖ فَيُمْسِكُ الَّتِي قَضَى عَلَيْهَا الْمَوْتَ وَيُرْسِلُ الْأُخْرَى إِلَى أَجَلٍ مُّسَمًّى إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآيَاتٍ لِّقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ»؟.
هو بيان لآية استأثر الله عز وجل بها لنفسه يدعو عباده ويسألهم الاتعاظ بها والتفكر فيها، فكما أنه جل وعلا أخبرهم عن المبتدأ وكيف بدأ خلقهم فإنه جل وعلا أخبرهم عن المنتهى ونصب لهم ما يتعظون منه ويعتبرون به مما هو مشاهد معلوم عندهم، فابتدأ بالحديث عن نفسه بقوله «اللَّهُ يَتَوَفَّى الْأَنفُسَ» أي هو وحده لا غير هو الذي يتوفى الأنفس، وذكر نوعين من أنواع الوفاة هنا كما يقول أهل العلم بأنها الوفاة الكبرى والوفاة الصغرى، أما الوفاة الكبرى فهي الموت، الله يتوفى الأنفس حين موتها، هذه هي الوفاة الكبرى وفائدة الخبر هنا تأكيد أن الله تبارك وتعالى قد استأثر بسلب الحياة وحده جل وعلا لا شريك له في هذه القدرة وفي هذه الإرادة، ثم قال «والتي لم تمت في منامها» أي والله عز وجل يتوفى الأنفس التي لم تمت بما وصفه في صدر الآية الكريمة في قوله «حِينَ مَوْتِهَا» أي التي لم يصبها هذا الموت فإنه يتوفاها في منامها وهذه هي الوفاة الصغرى أي المنام، ثم قال جل وعلا مبينا قدرته وحكمته في خلقه جل وعلا «فَيُمْسِكُ الَّتِي قَضَى عَلَيْهَا الْمَوْتَ» أي أنه جل وعلا يمسك الأنفس التي قضى عليها الموت ولا يعيدها إلى الحياة «وَيُرْسِلُ الْأُخْرَى» إرسالها أي ترك الإمساك بها فإنه يعيدها إلى الحياة إلى أجل مسمى فحتى تحين ساعة وفاتها حين مماتها.
وهذا المعنى الذي تشير إليه الآية الكريمة وجد في كتاب الله عز وجل، فالله تبارك وتعالى يقول: «وَهُوَ الَّذِي يَتَوَفَّاكُمْ بِاللَّيْلِ وَيَعْلَمُ مَا جَرَحْتُمْ بِالنَّهَارِ» ويقول: «قُلْ يَتَوَفَّاكُم مَّلَكُ الْمَوْتِ الَّذِي وُكِّلَ بِكُمْ» فهو يتحدث جل وعلا في هذه الآية الكريمة عن استئثاره بهذه القدرة وأنه لا شريك له فيها، وأن العباد يشاهدون ذلك، فإن الأنفس تقبض نفسا بعد نفس، وهناك من الأنفس ما ينسئ الله تبارك وتعالى في آجالها وأعمارها حتى تحين ساعة موتها، فيمسك هذه الأنفس فلا تعود إلى الأرواح، وجعل لهم في الوفاة الصغرى معتبرا لأنهم يسلبون وقت الوفاة نوعا من الإدراك والتمييز الذي يسلبون إياه بالكلية حين الموت أو حين الوفاة الكبرى، فيمكن للنائم أن يتحرك بدنه لكن بلا تمييز أو إدراك ويمكن له في عالم الأرواح أن يرى في منامه ما يراه، يسمع أصواتا ويرى ألوانا ويشاهد مناظر مع أن مدارك الإحساس الحسية المادية معطلة في منامه، فدل على أن للوفاة الصغرى للنوم قانونا خاصا بها يشبه في بعض أجزائه ما يتعلق بالموتة الكبرى أو بالوفاة الكبرى، إذن هذا هو معنى الآية الكريمة، ولذلك ختم بقوله جل وعلا الآية بقوله تبارك وتعالى «إن في ذلك لآيات لقوم يتفكرون» فهذه الآية فيها من العظات والعبر ما لا يخفى على من يتدبر فيها ويعمل عقله متفكرا فيها، مستخلصا قدرة الله تبارك وتعالى وحده، وأنه جل وعلا هو الذي يكتب على عباده الآجال وينسئ لهم في الآجال إلى أجل مسمى.
ولعل السبب الذي دفع السائل إلى طرح هذا السؤال أن كثيرا من كتب التفسير شحنت بما لا صلة له ببيان مراد الله تبارك وتعالى من هذه الآية الكريمة، كإغراقهم في الحديث عن الفرق بين النفس والروح والفرق بين حياة اليقظة وحياة المنام وبين النوم والوفاة وبين النوم والموت ثم بعد ذلك تحولوا إلى الحديث عن الأرواح، وهل تتواصل هذه الأرواح فيما بينها؟ ومقارنة ذلك بما يحصل للنائم فيما يتعلق بعالم الأرواح.
الحاصل أنهم حشدوا في تفسيرهم لهذه الآية الكريمة مسائل لا صلة لها بتبيين مراد الله تبارك وتعالى منها في هذا السياق الذي وردت فيه وفيما يتعلق بالنوم والوفاة، وما يعتمده الناظر في كتاب الله عز وجل حتى يتمكن من فهم الآية الكريمة، فإنه من المحمود أن يعمد إلى حقائق العلم وما أتاحه العصر من مكتشفات مع حذر شديد في تحر الدقة والاقتصار على الحقائق لأنه يتعامل بحقوقه لأجل الاستفادة في تبين معنى الآية الكريمة.
أما المركوب الأول فهو اللغة التي نزل بها كتاب الله عز وجل لكن يمكن لنا أن نأخذ المسألة إلى ما هو أبعد لنجد أن قواميس اللغة -للأسف الشديد- وأن معاجم اللغة العربية قد حشدت أيضا بمصطلحات أخرى من غير ما أريد أن أعرفها، فقد أريد تعريف هذه المفردات وبيان معانيها اللغوية كما وردت في لغة العرب في عصور الاحتجاج لكن قَلّ ما يسلم معجم من هذه المعاجم، ولعل من أقلها أي من أكثرها سلامة معجم العين للخليل بن أحمد، أما المعاجم التي جاءت من بعده فإنها لا تكاد تخلو من التأثيرات والمعاجمات ويتأثر بأقوال المفسرين مع أن المفسرين أرادوا أن يعمدوا إلى معاجم اللغة وهذه القواميس، فإذا بأهل هذه القواميس يستشهدون بأقوال المفسرين ولو كان استشهادهم مقتصرا على ما ورد عن الصحابة رضوان الله تعالى عليهم والتابعين ممن يحتجون بأقوالهم ومما هو من صميم استعمالهم للغة، لكان ذلك حسنا لكنهم جاوزوا إلى نقل آراء تفسيرية في كتب اللغة ولذلك فإن طالب العلم ومن يشتغل بالتفسير عليه أن يتثبت كثيرا مما يجده في معاجم اللغة من معاني المفردات مع أن طائفة من كتب التفسير الأولى حاولت جاهدة أن تحصر المعاني كما تقدم في المعاني اللغوية.
وهذا نجده في بيان المتشابه من كتاب الله عز وجل فيما يسمى ببيان المتشابه أو بيان الغريب في الأعصر الأولى، فلم يكن الفارق بين الغريب من القرآن الكريم وبين النظائر والمتشابهات متمايزا وسنجد أن طائفة من المفسرين الأوائل كالإمام زيد بن علي يعنى في بيان غريب القرآن ويتحدث عن المتشابهات والنظائر والغريب.
وكذلك هارون بن يحيى الذي يذكر أنه توفي عند 170 للهجرة هو أيضا من أوائل من تناول المتشابه وكان يأتي بالمتشابه والنظائر وبالغريب ويذكر المعاني على جهة الحقيقة والمعاني على جهة المجاز، فقد يذكر للمفردة الواحدة في بعض الأحيان 16 وجها من المعاني الواردة في كتاب الله عز وجل.
يمكن لطالب العلم بعد المقدمة التي ذكرتها عن معاجم اللغة هذه ألا ينفي إمكان الوصول إلى المعاني اللغوية التي تعين على فهم مراد الله عز وجل من كلامه في كتابه الكريم من هذا التراث اللغوي التفسيري المتقدم والله تعالى أعلم.
كيف نوفق بين «كل بدعة ضلالة»، وبين «من سن في الإسلام سنة حسنة فله أجرها وأجر من عمل بها من بعده من غير أن ينقص من أجورهم شيء» لأن هناك فئة من الناس تقول إذا فعلنا شيئا قالوا لنا: إنها بدعة مثل الدعاء الجماعي بعد الفريضة أو الدعاء بعد أي وليمة، وغيرها من الأمور؟
العمل إذا كان يستند إلى أصول شرعية عامة تشهد له بالاعتبار وإن لم يرد فيه دليل خاص لكنه مما شهدت له الأدلة العامة أو الأدلة المجملة بالصحة وكانت له نظائر في دين الله تبارك وتعالى فليس هذا من المؤكد من البدع التي يأثم صاحبها، ولا هو مما هو رد في دين الله تبارك وتعالى وإنما هو كما قال أيضا عمر بن الخطاب رضي الله تعالى عنه وسار عليه عدد من الأصوليين وأئمة المذاهب الإسلامية أنه من البدعة الحسنة ويقصدون بالبدعة الحسنة أي أنه أمر مبتدع من حيث إنه أحدث ولكن تشهد له أدلة الشرع بالاعتبار فهو مقبول بالنظر إلى تلك الأدلة المجملة أو الأدلة المطلقة أو العامة التي يندرج ذلك العمل فيها، فهذا لا يقال: إنه من البدع التي يأثم صاحبها.
ومما ابتليت به هذه الأمة أن يقفز جهلة إلى تصنيف الناس وأعمالهم لا مستند لهم من أدلة شرعية ولا يعرفون قواعد الأصول التي تبنى عليها الأحكام الشرعية ولعلهم يقلدون غيرهم ممن قصرت أنظارهم أيضا عن إدراك مثل هذه الحقائق وعن إدراك مقاصد الشريعة فنظروا إلى ظاهر ألفاظ النصوص الشرعية فقط واقتصروا عليها فإذا بهم يضيقون على المسلمين ما هو في ذات الشريعة واسع مع أنهم يقعون بأنفسهم فيما هو أشد فيبدعون حيث يشاؤون وينسبون إلى السنة حيث يشاؤون لا يكاد تجد لهم قاعدة مطردة، فما كان ناشئا عنهم أو ما أرادوا تسويغه فإنهم يوجدون له من المستندات الواهية الضعيفة ما يزعمون به أنه موافق للسنة أو أنه من العادات المستندات الواهية الضعيفة يخرجونه من العبادات ويزعمون أنه من العادات لا من العبادات وما ليس كذلك أي ما لم يكن على هواهم فإنهم يضيقون به على المسلمين، ولو أنهم استندوا -أي هؤلاء الذين يقولون ما أرادوا الابتداع ويحتجون بأدلة قد تكون عامة أو شهد لها الشرع بالاعتبار، أو أن من السلف من فعل مثل ذلك الفعل ولم ينكر عليه أحد، يدخلونهم في متاهات التفسيق والتبديع وقد يصل الأمر إلى حد التكفير والعياذ بالله.
فهذه من الظواهر التي مزقت في أوصال هذه الأمة وسببها ناشئ عن جهل واتباع للهوى وضيق للأفق وعدم إدراك لأدلة هذا الدين ولأصول استنباط الأحكام الشرعية منه ولقصر نظر في بعض الأحيان تجد أن من يعظمونهم من أئمة وفقهاء كبار قد قالوا بمثل ذلك القول ولكنه خفي على هؤلاء فلما يتبين لهم يعدلون عن القول الأول الذي كانوا يفسقون به غيرهم لأنهم تبين لهم أن أحد أئمتهم يقول بمثل ذلك القول وأنه لا يثرب على أحدهم وأنه لا يثرب على غيره فيه فيتحولون وكأن شيئا لم يكن، هذا لا يعني أن تترك البدع وأن الإحداث في هذا الدين أمر يمكن أن يترك فيه الحبل على الغارب، لا، لكن ما ثبت أنه مخالف لهدي كتاب الله عز وجل وهدي سنة رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم ولا يستند إلى شيء من الأدلة المقبولة شرعا فنعم هذا الذي يصدق عليه «كل عمل ليس عليه أمرنا فهو رد» وهذا الذي يصدق عليه «من أحدث في ديننا هذا ما ليس منه فهو مردود» فأما أن يتعجل في إصدار الأحكام والتبديع والتفسيق دون مستندات شرعية أو بقصور فهم لهذا التأصيل الشرعي فهذا يتعجل وإنما يصدر عن الجهلة والله المستعان.
المصدر: لجريدة عمان
كلمات دلالية: الله تبارک وتعالى الآیة الکریمة هذه الآیة فی کتاب
إقرأ أيضاً:
شيخ الأزهر يجيب عن 31 سؤالًا للأطفال بمعرض الكتاب
يقدم جناح الأزهر الشريف بمعرِض القاهرة الدولي للكتاب، في دورته الـ 56 لزواره، كتاب «الأطفال يسألون الإمام.. الجزء الثاني»، يشتمل على إجابات لـ 31 سؤالا للأطفال، يجيب عنها الدكتور أحمد الطيب، شيخ الأزهر، إعداد د. نهى عباس، رسم عبد الرحمن أبو بكر وإبراهيم عمرو، من إصدارات سلسة كتاب «نور».
يضم الكتاب في جزئه الثاني أسئلة كثيرة تدور في ذهن الأطفال الصغار لا يستطيع الكبار الإجابة عنها أحيانا ظنا منهم أن تلك الأسئلة مسيئة للعقيدة ويطلبون من أطفالهم التوقف عن ذلك؛ لهذا جاءت فكرة الكتاب الذي جمع أسئلة مهمة للأطفال ليجيب عنها شيخ الأزهر بنفسه، ليرشدهم ويعلمهم صحيح دينهم، وتكون رسالة تربوية لأولياء الأمور توجههم إلى أهمية الانتباه إلى أسئلة أبنائهم الصغار والإجابة عنها بعقل متفتح بل وتشجيعهم على التفكير والتدبر في أمور العقيدة وغيرها من الأمور الحياتية.
ويقدم هذا الجزء من الكتاب إجابات عن أسئلة عميقة حول معاناة أهل غزة وواقع المسلمين والملائكة والجنة والنار وقصص القرآن والأنبياء والتنمر والسخرية وعمليات التجميل وغيرها، ويضم الكتاب إجابات عن 31 سؤالا هي كالتالي:
1- لماذا ينتصر الظالم في هذا العالم؟
2- كيف نستطيع أن نهزم العدو الظالم؟
3- هل ما يحدث للمسلمين من هزائم غَضَب من الله علينا؟ ولو كان كذلك ماذا نفعل حتى يرضى الله عنا وينصرنا؟
4- هل يتألم الأطفال في غزة وهم يستشهدون، أم يخفف الله عنهم الألم؟
5- لماذا يسمح الله سبحانه بمعاناة الأطفال الأبرياء في غزة؟
6- ما مصير أطفال غزة الشهداء بعد استشهادهم؟
7- هل ستعود فلسطين لأهلها يوما ما؟
8- هل سيلتقي أطفال غزة بعد استشهادهم بآبائهم وأمهاتهم في الجنة؟
9- هل سيحاسبنا الله كأفراد لأننا لم نفعل شيئا لغزة؟
10- نتألم من أجل أهل فلسطين ولبنان ولا نعرف كيف يمكننا أن نساعدهم، فما السبيل لذلك؟
11- ماذا يحدث بعد أن ينتهي العالم يوم القيامة؟
12- هل ترانا الملائكة والجن ونحن نبدل ثيابنا في غرفنا؟
13- لماذا أرسل الله تعالى الأنبياء من الرجال فقط؟
14- أفكر أحيانا في بعض قصص القرآن الكريم مثل قصة سيدنا نوح عليه السلام أو غيرها، وأشعر بالشك في صحتها، وأخاف من شعوري هذا.. فماذا أفعل؟
15- هل كل قصص القرآن حقيقية حدثت بالفعل، أم أن بعضها رمزي لم يحدث، وإنما جاء بغرض التعليم وأخذ العظة والعبرة؟
16- هل سنرى الله تعالى في الجنة؟
17- هل الجنة والنار بجوار بعضهما؟ وهل سيرى أهل الجنة أهل النار أو العكس؟
18- كيف يمكن لله تعالى أن يرى الناس كلهم ويسمع دعاءهم في الوقت نفسه؟
19- بأي لغة تحدث الله عز وجل مع سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم في الإسراء والمعراج؟
20- هل يشعر بنا سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم عندما نصلي عليه ونزور قبره؟
21- توفيت أمي.. فهل هي داخل القبر أو في السماء؟ وهل تستطيع أن تلتقي جدي وجدتي؟ أتمنى أن أطمئن عليها..
22- أشعر بالغيرة من صديقة لي لأنها أجمل مني.. فهل هذا يعني أنني أحسدها؟ وهل سيحاسبني الله على ذلك؟
23- أحيانا أتمنى السوء لبعض زملائي الذين يضايقونني ويتنمرون عليّ في المدرسة، وأدعو عليهم في نفسي أن يحدث لهم شيء سيء.. فهل سيحاسبني الله على ذلك؟
24- أحزن كثيرا لأن أبي فقير ولا يستطيع أن يشتري لي أشياء أتمناها مثل الأطفال الآخرين، لذا أتساءل دائما: لماذا خلق الله بعضنا فقراء وبعضنا أغنياء؟
25- أنا طالبة أبلغ من العمر (١٤) عاما، وأدرس في مدرسة أجنبية.. وفي أحد الدروس ناقشت معلمتنا الأجنبية حق الطفل في اختيار هويته الجنسية؛ بمعنى رغبة الصبي في أن يتحول إلى فتاة أو العكس، وعندما قلت في أثناء النقاش: إن هذا حرام، وصفني البعض بالرجعية والتخلف.. فكيف أرد عليهم؟
26- أنا صبي في الخامسة عشرة من العمر، وأعيش في بلد أجنبي، والكل هنا يتعامل على أن المثلية الجنسية أمر طبعي، وأن هؤلاء الأشخاص يجب احترامهم؛ لأنهم لا يملكون من أمرهم شيئًا، فهكذا خلقهم الله وهذه طبيعتهم ولا يستطيعون تغييرها.. فما صحة هذا الرأي؟ وهل هم بالفعل مرضى معذورون ولن يحاسبهم الله على ذلك؟
27- لماذا خلقني الله يتيمة؟ وهل سيحبني الله أكثر من بقية الأطفال لأنني وحيدة ليس لي أب أو أم؟
28- أبلغ من العمر (۱۰) سنوات.. وأبي يصر علي أن أقضي كل وقتي في حفظ القرآن الكريم، ولكني أشعر بالملل أحيانًا، وأتمنى لو يسمح لي باللعب أو مشاهدة التليفزيون بعض الوقت، فهل هذا خطأ مني؟
29- هل السخرية ممن نشاهدهم على شاشة التليفزيون أو في فيديوهات مواقع التواصل الاجتماعي أنا وصديقاتي تعد من النميمة التي نحاسب عليها؟
30- هل مشاركة صوري أنا وصديقاتي البنات على مواقع التواصل الاجتماعي حرام؟ مع العلم بأنني محجبة ومحتشمة.
31- لا أحب شكل أنفي فهو ضخم جدا وأشعر بالخجل دائما من شكلي، وهذا يفقدني الثقة في نفسي وأريد أن أجري عملية تجميل لتحسين شكله في المستقبل القريب.. فهل هذا حرام؟ وهل يعد تغييرا في خلق الله؟
ويشارك الأزهر الشريف -للعام التاسع على التوالي- بجناحٍ خاص في معرض القاهرة الدولي للكتاب في دورته الـ 56 وذلك انطلاقًا من مسؤولية الأزهر التعليمية والدعوية في نشر الفكر الإسلامي الوسطي المستنير الذي تبنَّاه طيلة أكثر من ألف عام.
ويقع جناح الأزهر بالمعرض في قاعة التراث رقم "4"، ويمتد على مساحة نحو ألف متر، تشمل عدة أركان، مثل قاعة الندوات، وركن للفتوى، وركن الخط العربي، فضلًا عن ركن للأطفال والمخطوطات.