«مسار جديد».. وزير التعليم يكشف ملامح تطوير نظام الثانوية العامة الجديد
تاريخ النشر: 18th, May 2024 GMT
تطوير الثانوية العامة.. كشف الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ملامح تطوير الثانوية العامة الجديد، ونظام امتحانات الثانوية العامة الذي سيتم عقده خلال السنوات المقبلة.
ملامح تطوير نظام الثانوية العامةوأوضح الدكتور رضا حجازي، خلال كلمته أثناء حضوره جانب من القوافل التعليمية المجانية لطلبة الثانوية العامة في بورسعيد، أنه سيتم تطوير الثانوية العامة بالكامل بصورة شاملة بناء على توجيهات القيادة السياسية بشأن إعداد أبنائنا لوظائف المستقبل.
وكشف حجازي، عن إضافة مسار جديد للثانوية العامة في نظامها الجديد وهو «الحوسبة والذكاء الاصطناعي» ليلائم وظائف المستقبل المعتمدة على الرقمية.
تطوير الثانوية العامة لتلائم احتياجات سوق العملوفي وقت سابق، تحدث الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن تطوير الثانوية العامة، موضح أن هناك أهداف أساسية يتم مراعاتها في تطوير المرحلة الثانوية، ومن ضمن ذلك شكل الخريج الذي تحتاجه الوزارة وسوق العمل، بالإضافة إلى وظائف المستقبل التي يجب أن يكون مواصفات ومهارات الخريج متوافقة معها.
الهدف من تطوير المرحلة الثانويةوأكد حجازي، أن الهدف من تطوير المرحلة الثانوية، هو بناء تقييم فى هذه المرحلة يضمن العدالة المتكافئة فى دخول الطلاب الجامعات، وأيضا رفع العبء والضغط على الأسر المصرية والطلاب بالمرحلة الثانوية، موضحة أن الأهم من التطوير هو ثقة الطلاب والأهالى فيما يتم تنفيذه من خطوات لارثاء نظام تعليمى للمرحلة الثانوية.
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: الثانوية العامة وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الدكتور رضا حجازي المرحلة الثانوية ثانوية عامة تطوير في مناهج المرحلة الإعدادية تطوير الثانوية العامة تطوير مناهج الثانوية العامة مشروع تطوير الثانوية العامة تحسين الثانوية العامة تغيير امتحانات الثانوية العامة طلاب المرحلة الثانوية نظام الثانوية العامة الجديد نظام الثانوية الجديد تطوير نظام الثانوية العامة ملامح تطوير الثانوية العامة الجديد تطویر الثانویة العامة المرحلة الثانویة
إقرأ أيضاً:
إغلاق إدارات التعليم بالمحافظات والمكاتب الداخلية والخارجية بالمدينة
المدينة المنورة
أنهت إدارة تعليم المدينة المنورة تكليف المساعدين ومديري الإدارات والمكاتب ورؤساء الأقسام والوحدات بإدارات التعليم بالمحافظات والمكاتب الداخلية والخارجية.
جاء ذلك لإغلاق إدارات التعليم بالمحافظات والمكاتب الداخلية والخارجية وإقرار مشروع (إدارة التحول بالمحافظات).
وأصدرت وزارة التعليم ملفاً يتضمن إطار تنفيذ التحول ومنهجية التنفيذ، والذي حدد آلية إلغاء إدارات التعليم في المحافظات التي تبلغ 31 إدارة ومكاتب التعليم التي تبلغ 138 مكتباً، بما يتفق مع خطط التحول لإدارات التعليم، وتقليص إدارات التعليم العامة إلى 16 إدارة تعليم، لتبدأ مراحل التحول من 1 يناير 2025، بينما بدأت مرحلة التجهيز للأنظمة ومتطلبات التنفيذ قبل 65 يوماً، وستنتهي بنهاية شهر ديسمبر 2024 لتكون مدتها 70 يوماً.
وسبق أن حددت وزارة التعليم 4 مراحل للتحول تبدأ ببداية شهر يناير 2025، وحددت المرحلة الأولى: التحول في إدارة تعليم المدينة المنورة، بعدد 3 محافظات تتبع لها، و6 مكاتب تابعة للمحافظات و11 مكتباً تابعاً للإدارة العامة، فيما ستكون المرحلة الثانية للتحول في إدارات تعليم الحدود الشمالية، وتعليم تبوك وتعليم حائل وتعليم الأحساء وتعليم الجوف، وتتبعها محافظة واحدة، وتعليم نجران وتتبعها محافظة واحدة، وتعليم الباحة وتتبعها محافظة واحدة.
ويشمل التحول في هذه المرحلة 10 مكاتب تابعة للمحافظات و27 مكتباً تابعاً للإدارات العامة.
وتضم المرحلة الثالثة فستكون في إدارات تعليم الطائف وتعليم جدة وتعليم جازان وتتبعها محافظة واحدة، وتعليم المنطقة الشرقية وتتبعها محافظة واحدة وتعليم مكة المكرمة وتتبعها محافظتان، وتعليم القصيم وتتبعها 4 محافظات، وسيشمل التحول في هذه المرحلة 38 مكتباً تابعاً للمحافظات و35 مكتباً تابعاً للإدارات العامة.
وتشمل المرحلة الرابعة والأخيرة إدارتي تعليم عسير وتتبعهما 6 محافظات، وتعليم الرياض وتتبعها 11 محافظة، ويشمل التحول في هذه المرحلة 30 مكتباً تابعاً للمحافظات و24 مكتباً تابعاً للإدارات العامة.
وتستهدف الوزارة وجود فرق دعم تربوية (من 300 إلى 330) فريق دعم تربوي بمتوسط (30 مشرفاً لكل فريق)، وتسكن الفرق في وحدات دعم تربوي بواقع (10 فرق لكل وحدة)؛ لتكون مباشرة العمليات الإشرافية من داخل المدرسة وخارجها.
الحكومة: توفير كل الاحتياجات المالية لعدم تخفيف أحمال الكهرباء الصيف المقبل