"تعليم شرق الدمام" يؤكد دور المشرف التربوي في التقويم المدرسي
تاريخ النشر: 26th, December 2023 GMT
عقد مكتب تعليم شرق الدمام، لقاءً موسعاً حول دور المشرف التربوي في متابعة فرص التحسين في التقويم المدرسي، بحضور جميع المشرفين التربويين بالمكتب.
وأكد رئيس شعبة الإدارة المدرسية بالمكتب محمد الشهري، على دور المشرف التربوي في تقديم الدعم والمساعدة للمدارس، من خلال وضع خطة تحسين لرفع مستوى الأداء إلى جانب إجراءات إغلاق التقويم الذاتي وإعداد خطة التحسين.
دور المشرف التربوي في التقويم المدرسي - اليوم
التقويم الذاتيواستعرض اللقاء تجربة مدير مدرسة محمد بن عبد الوهاب الابتدائية الأستاذ فيصل الأحمري، حول تقرير الأداء المدرسي للتقويم الذاتي بالمدرسة، حيث عرض مدير المدرسة أبرز محاور التقويم الذاتي من خلال حساب منصة التميز الرقمية.
وتناول اللقاء أبرز ما ورد في دليل النموذج الإشرافي في ضوء تمكين المدرسة.
دور المشرف التربوي في التقويم المدرسي - اليوم
دور المشرف التربويوأكد الشهري أن التقويم الذاتي يهدف إلى تمكين المدرسة من التعرف بذاتها على جوانب القوة وفرص التحسين لديها؛ لتكون منطلقًا للتطوير والتحسين الذاتي المستمر، كما يهدف إلى تَبني ثقافة التقويم الذاتي وترسيخها في المدرسة ودعم التطوير والتحسين المستمر لأداء المدرسة.
وأوضح أن دور المشرف التربوي في تعزيز التقويم المدرسي يتمثل في:
تقديم الدعم والمساعدة للمدارس في وضع خطة تحسين لرفع مستوى الأداء.متابعة إجراءات إغلاق التقويم الذاتي وإعداد خطة التحسين.مساعدة المدارس في تحليل نتائج التقويم الذاتي وتحديد فرص التحسين.تقديم المشورة والتوجيه للمدارس في تنفيذ خطة التحسين.وشهد اللقاء عدداً من المداخلات والاستفسارات حول دور المشرف التربوي وفرق الدعم والمساندة في التقويم الذاتي الداخلي والخارجي ودور المشرف في ذلك.
المصدر: صحيفة اليوم
كلمات دلالية: محمد السليمان الدمام التقويم المدرسي المنطقة الشرقية السعودية المملكة العربية السعودية تعليم السعودية التقویم الذاتی
إقرأ أيضاً:
ساعف يقود فريق عمل لدراسة حضور الثقافة في الكتاب المدرسي
يقود عبد الله ساعف، الوزير السابق ورئيس مركز الدراسات والأبحاث في العلوم الاجتماعية، فريق عمل يتشكل من عدة أساتذة يشتغلون في مركز الدراسات والأبحاث، لإجراء دراسة حول حضور الثقافة في الكتاب المدرسي ومناهج التدريس والمدرسة العمومية.
وعلم « اليوم 24″، أن الفريق عقد عدة لقاءات مع فاعلين في المنظومة التعليمية، وانتقل إلى عدة مناطق ومدن مغربية لإجراء لقاءات وجمع معطيات.
وشملت اللقاءات مناقشات مع رجال التعليم ورجال الفن والثقافة وكتاب وشعراء.
الهدف من هذا العمل حسب مصدر هو إعداد دراسة تشخيصية حول وضعية تدريس الثقافة في مناهج التعليم. ويأتي تنظيم الدراسة بطلب من وزارة الثقافة ولجنة التقييم بالمجلس الأعلى للتربية والتكوين.