التنسيقية الموحدة تؤكد نجاح الإضراب مع نسب مشاركة كبيرة
تاريخ النشر: 24th, October 2023 GMT
أكدت مصادر نقابية نجاح الإضراب الذي دعت إليه تنسيقيات تعليمية ونقابات تعبيرا عن رفضها للنظام الأساسي الذي أقرته وزارة التربية الوطنية.
الإضراب الذي شهدته مختلف جهات المملكة بلغت نسبة المشاركة فيه مستويات مرتفعة فاقت 90 في المائة وفق ما أكدته مصادر نقابية لليوم 24، مع حدوث شلل تام ونسب مشاركة بلغت 100 بالمائة ببعض المؤسسات.
التنسيقية الموحدة لهيئة التدريس وأطر الدعم، واحدة من الداعين الثلاثة للإضراب، أعلنت عبر فروعها الجهوية عن تسطير برنامج نضالي طيلة الأسبوع الجاري، يتضمن إضافة إلى الإضراب الوطني إضرابات جهوية طيلة الأسبوع مع وقفات إحتجاجية داخل المؤسسات التعليمية.
كما أكدت التنسيقيات أنها ستتمر في مقاطعة زيارات المفتشين. وحملت التنسيقيات المسؤولية الكاملة لوزارة التربية الوطنية عن هذه الخطوة، وما وما يستتبعها من هدر للزمن المدرسي للمتعلمين والمتعلمات. التي تأتي ردا على النظام الأساسي الجديد، الذي وصفته بانه “مجحف وتراجعي” داعية الوزارة إلى العدول عنه.
المصدر: اليوم 24
إقرأ أيضاً:
الشباب والرياضة تعقد اجتماعها التنسيقي الثالث لإعداد بروتوكول تعاون مع المؤسسات الوطنية
في إطار رؤية شاملة تهدف إلى توحيد الجهود بين المؤسسات المختلفة لتعزيز الوعي والتعليم وتنمية الشباب، عقدت وزارة الشباب والرياضة برئاسة الدكتور أشرف صبحي من خلال الإدارة المركزية للتعليم المدني، الاجتماع التنسيقي الثالث، لإعداد بروتوكول تعاون لإطلاق القوافل التعليمية والتنويرية.
يشمل هذا التعاون عددًا من المؤسسات مثل الأزهر الشريف، الكنيسة المصرية، وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، وزارة التنمية المحلية، صندوق مكافحة وعلاج الإدمان والتعاطي، مؤسسة حياة، ووحدة "تصدوا معانا" التابعة لوزارة الشباب والرياضة.
أكد وزير الشباب والرياضة الدكتور أشرف صبحي أهمية هذه القوافل التنويرية كجزء من الجهود المستمرة التي تبذلها الحكومة المصرية لدعم الشباب وتعزيز دورهم في المجتمع، ونشر الوعي وتنمية المهارات لدى الطلاب، مما يعكس التزام الدولة بتوفير بيئة تعليمية مثلى لطلابها.
ويهدف البروتوكول إلى تنفيذ قوافل تعليمية وتنويرية لطلاب الشهادة الإعدادية والثانوية العامة للعام الدراسي الجديد 2025/2026، من خلال تقديم تعليم تنموي وتنموي وتوعوي، إلى جانب تعزيز المبادئ الإنسانية والاجتماعية.