وزير التعليم: 2500 مدرسة مصرية مزودة بالبنية التكنولوجية
تاريخ النشر: 24th, October 2023 GMT
كشف الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن توزيد 2500 مدرسة مصرية بالبنية التكنولوجية لمواكبة التحول الرقمي في التعليم.
مسابقة جديدة للمعلمين لإنتاج مواد تعليمية رقمية التعليم: تطوير المناهج الدراسية لتلائم وظائف المستقبلجاء ذلك خلال كلمته في المنتدى الدولى حول المنصات الرقمية وكفاءات المعلمين وندوة حول "مشروع المدارس المفتوحة للجميع المدعم بالتكنولوجيا" اليوم الثلاثاء، بالتعاون مع منظمة اليونسكو وشركة هواوي، المنعقد على مدار يومي ٢٤ و ٢٥ أكتوبر ٢٠٢٣.
وأشار وزير التعليم إلى أن مصر كانت من الدول القليلة التي واصلت العملية التعليمية أثناء هذه الجائحة، بفضل إدخال التكنولوجيا في التعليم.
ونوه وزير التعلم بأن التعليم الثانوي كله أصبح يعمل الآن باستخدام أجهزة التابلت التي تم توفيرها لجميع الطلاب، موضحا أن هذا أمر إيجابي بكل تأكيد، ورغم ذلك، تؤكد الشواهد وجود تحديات في رحلتنا نحو استشراف المستقبل في مجال رقمنة التعليم في مصر.
أوضح وزير التعليم أن هذه التحديات تشمل تحقيق كفاية الوصول الشامل لجميع الطلاب لتفادي فجوة رقمية مستقبلية، وكذلك كفاية ضمان تحقيق الجودة، وتحدى بناء القدرات المستمر لجميع المعلمين، وشمول العاملين في إدارة التعليم وحوكمته.
التوازن في استخدام التكنولوجيا في التعليموقال وزير التعليم إن التجربة المصرية تراعي التوازن بين التقليد والابتكارية في استخدام التكنولوجيا في مجال التعليم، والتأكيد على أهمية تطوير مهارات المتعلمين.
وأضاف وزير التعليم أن التجربة المصرية تعمل على إكساب الطلاب مهارات القرن الحادي والعشرين ومهارات ما وراء المعرفة التطبيقية، وهي المهارات القابلة للانتقال طوال حياتهم، مثل مهارات التفكير الناقد، ومهارات حل المشكلات وإدارة المعرفة والعمل الجماعي، والتفكير الإبداعي.
ولفت وزير التعليم إلى أن التجربة المصرية تعمل على دمج هذه المهارات في المناهج الدراسية الجديدة، وتدريب المعلمين عليها، بالاضافة إلى أن التحول الرقمي في التعليم ليس عملية تقنية فقط، ولكن يجب أن يكون عنصرًا أساسيا في تطوير التعليم، حيث ساعد التحول الرقمي في التعليم على تطبيق مبادئ تفريد التعلم والتعلم الذاتي، والعمل الجماعي وتحفيز الإبداع والابتكار في التعليم، وتطويع الاستخدام التطبيقي للمعارف الجديدة، وخلق أنماط بنائية إبداعية، وبناء مجموعات عمل، وإنتاج معارف وحلول مشتركة.
ونوه وزير التعليم بضرورة أن يكون من أولويات العمل – في الفترة القادمة – تعزيز القدرات، وبناء المهارات التكنولوجية لجميع المشاركين في العملية التعلمية.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: التعليم التربية والتعليم وزير التربية والتعليم رضا حجازي التحول الرقمى مدرسة المعلمين وزیر التعلیم فی التعلیم
إقرأ أيضاً:
انهيار جزء من سقف مدرسة في عين الباشا
#سواليف
قال مواطنون اليوم الاثنين ، أن 3 طلاب أصيبوا ، بإصابات طفيفة ، اليوم الأثنين بانهيار جزء من #سقف #غرفة_صفية في #مدرسة_أم_الدنانير الأساسية في لواء #عين_الباشا، حيث نقل الطلاب الثلاثة إلى مستشفى الأمير حسين وحالتهم العامة جيدة.
وانهار سقف أحد الفصول أثناء تواجد الطلبة في الحصة الدراسية حيث تم تعليق الدراسة، ويذكر أن المدرسة قديمة و مستأجرة.
وأكد الناطق باسم #وزارة_التربية والتعليم، محمود حياصات أنه لم تسجل أي إصابات جراء الحادثة، مشيرًا إلى أن ذلك تزامن مع وجود ثلاثة طلاب داخل الغرفة الصفية.
وأضاف حياصات أنه تم نقل الطلاب إلى المستشفى للاطمئنان على صحتهم، مؤكدًا أنهم يتمتعون بصحة جيدة وغادروا بعد ذلك.
مقالات ذات صلة عشرات الإعلاميين والصحفيين الأردنيين يدينون القرار الامريكي الاوروبي بحجب قناة الاقصى / اسماء 2025/03/17وأشار إلى أنه تم نقل الطلاب إلى مدرسة أخرى على نظام الفترة الثانية، حيث سيقوم فريق الصيانة بإجراء صيانة فورية، إضافة إلى إيجاد بناء مستأجر آخر لحين الانتهاء من مشروع بناء المدرسة الجديدة.
وكانت الوزارة أعلنت في تصريحات سابقة أن عدد المدارس المستأجرة يبلغ 765 مدرسة، وتشكل ما نسبته 19% من مجموع المدارس الحكومية في الأردن.
بينما يبلغ عدد الطلاب الذين يدرسون في المدارس المستأجرة يبلغ 134 ألف و656 طالبا وطالبة، يشكلون ما نسبته 8% من مجموع طلاب المدارس الحكومية.
رئيس الوزراء يوجه بتكثيف الجولات الميدانية للوزراء بمختلف المشروعات