التعليم: تطوير المناهج الدراسية لتلائم وظائف المستقبل
تاريخ النشر: 24th, October 2023 GMT
كشف الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن تطوير المناهج الدراسية لتلائم متطلبات وظائف المستقبل.
جاء ذلك خلال ندوة حول "مشروع المدارس المفتوحة للجميع المدعم بالتكنولوجيا" التي نظلمتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالتعاون مع اليونسكو وشركة هواوي.
وأوضح وزير التربية والتعليم أن التعليم الرقمي أصبح ضرورة حتمية لذلك لابد من تغيير نظرتنا لتغيير مستقبل التعليم، نظرا لتطور المستقبل، وتطور التكنولوجيا المتواجدة حول العالم.
وأضاف وزير التربية والتعليم أننا لا نعلم ما هي الوظائف التي تكون موجودة في المستقبل لكن لا بد من وضع مواصفات للخريج الفترة المقبلة من خلال تطوير المناهج الدراسية.
وقال وزير التربية والتعليم إنه بعد 5 سنين لا نعرف ماهية وظائف المستقبل لذلك لا بد من وضع مناهج دراسية تختلف مع اختلاف الوظائف في المستقبل.
وأكد وزير التربية والتعليم أنه لا تطوير للتعليم دون ارتقاء بأداء المعلم، قائلا: "نحن نحتاج يكون الطالب لديه معرفة وإبداع ووجدان ليس طالب يعتمد على الحفظ فقط".
وضع المناهج الدراسية الجديدةوانتهت وزارة التربية والتعليم هذا العام الدراسي 2023-2024 من وضع المناهج الدراسية لطلاب الصف السادس الابتدائي ليكون بذلك طبق على جميع الصفوف الدراسية في المرحلة الابتدائية.
وأعلنت وزارة التربية والتعليم من وضع إطار المناهج الدراسية لجميع صفوف المرحلة الإعدادية في نظام التعليم الجديد المقرر البدء في تطبيقه العام الدراسي المقبل على الصف الأول الإعدادي.
وتعكف وزارة التربية والتعليم في الوقت الحالي على وضع تصور لتطوير المرحلة الثانوية في نظام التعليم الجديد ووضع المناهج الدراسية الخاصة بها استعدادا لعقد حوار مجتمعي لاعتماد النظام النسب والبدء في وضع الإطار العام للمناهج.
وتعتمد استراتيجية تطوير قطاع التعليم ما قبل الجامعي على التوسع في الأبنية التعليمية، وتطوير ووضع المناهج الدراسية الجديدة، والاهتمام بالمعلم، والتعليم الفني.
وتوسعت وزارة التربية والتعليم في عدد المدارس وشكل المدارس، حيث أنه قبل عام 2014 لم يكن شكل المدرسة جاذبًا، ولا يتوفر فيها فراغات تسمح للطلاب بالتعلم المتطور، إلا أنه في ظل الجمهورية الجديدة طرأ تغيير كبير في الأبنية التعليمية بشكل يلبي تنمية المهارات، والابتكارات، وتوفير البنية التكنولوجية لأبنائنا الطلاب.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: المناهج الدراسية التعليم وزير التربية والتعليم رضا حجازي وظائف المستقبل وزارة التربیة والتعلیم تطویر المناهج الدراسیة وزیر التربیة والتعلیم من وضع
إقرأ أيضاً:
وزير التربية والتعليم: 85% نسبة حضور الطلاب في المدارس
كشف محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، عن أن نسبة حضور الطلاب في المدارس بلغ 85 في المائة على مستوى الجمهورية.
جاء ذلك خلال الجلسة العامة لمجلس الشيوخ برئاسة المستشار عبد الوهاب عبد الرازق؛ لعرض رؤية وخطة الوزارة لتطوير المنظومة التعليمية، وتعزيز جودة التعليم، والرد على طلبات المناقشة خلال الجلسة.
وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أنه تم علاج التحديات المتعلقة بجذب الطلاب إلى المدرسة، لتحقيق عملية تعليمية جاذبة ومحفزة للطلاب.
وأشار وزير التربية والتعليم إلى أن التوسع فى إنشاء وتطوير المدارس المصرية اليابانية تمثل أولوية قصوى لدى وزارة التربية والتعليم لما تقدمه من نموذج تعليمي ناجح.
وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن الدولة بذلت الكثير لإصلاح وتطوير التعليم، ولقد جاءت سياسات الوزارة في الفترة الحالية استكمالًا لمشروعات ومجهودات الدولة وعلى رأسها الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية.
وأعرب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني عن أمله في تحقيق ما نصبو إليه، من تعليم أفضل لأبناء مصر وتعظيم قدرتهم التنافسية في سوق العمل الإقليمية والدولية ولا سيما في ظل ما يشهده العالم من متغيرات في طبيعة، ومواصفات الوظائف والأعمال المطلوبة في الحاضر والمستقبل.
ولفت وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أنه مما لا شك فيه أن الركيزة الأساسية لبناء أي أمة هو الحفاظ على الموروثات الثقافية والقيم العليا للمجتمع من خلال بوابة التعليم، مؤكدا أن التعليم وقضيته هو المصلحة الأكبر المشتركة بين الطالب والأسرة والمؤسسات التعليمية والمجتمع والدولة وهو الضامن الوحيد للحفاظ على أفضل ما في الماضي وبناء أفضل ما في المستقبل.
حلول سريعة لمشكلات التربية والتعليموتابع وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قائلا: "قبل أن أستفيض في عرض الإجراءات والسياسات التي اتخذتها الوزارة بشكل تفصيلي لوضع الحلول السريعة، والمستدامة للتحديات التي تواجه التعليم في مصر والتي قد شرفت بعرضها سابقًا على لجنة التعليم بمجلسكم الموقر، أود أن أشير إلي أن هناك العديد من الإجراءات التمهيدية التي من خلالها تم الوقوف على تفاصيل تلك التحديات بداية بإعداد دراسة شاملة من قبل المركز القومي للبحوث التربوية والذى يضم أكثر من (۱۲۰) أستاذًا تربويًا، واستنباط الشكل الواقعي للميدان من خلال الزيارات التي تمت لأكثر من (١٦٠) مدرسة حكومية رسمية من مختلف المراحل التعليمية بـ (۲۰) محافظة، وعقد عدة جلسات نقاشية مفتوحة استمرت لعدة أيام، وأسابيع مع أكثر من ( ۱۰۰۰۰) كادر تعليمي من معلمي، ومديري المدارس، ومديري الإدارات والمديريات التعليمية، والتوجيه وقياداته".
ترامب يختار مايك والتز مستشارا للأمن القومي.. من هو وما تأثيره المحتمل على سياسات الأمن القومي؟