المدرسة المصرية اليابانية تتعاون مع جامعة الفيوم لتحقيق التنمية المهنية لطلاب كلية التربية
تاريخ النشر: 24th, October 2023 GMT
وقعدت المدرسة المصرية اليابانية فرع الفيوم بروتوكول تعاون وكلية التربية جامعة الفيوم
جاء ذلك بحضور كلا من: الدكتورة آمال جمعة عميد كلية التربية جامعة الفيوم ، والدكتور عاصم فؤاد نائب رئيس جامعة الفيوم ، والدكتورة سميحة مخلوف مدير مركز التميز بجامعة الفيوم ، والدكتورة ابتسام حسني مدير المدرسة المصرية اليابانية بالفيوم الجديدة.
يهدف بروتوكول التعلون المبرم بين المدرسة المصرية اليابانية فرع الفيوم و كلية التربية جامعة الفيوم ، لنشر ثقافة المدارس المصرية اليابانية و التنمية المهنية لطلاب كلية التربية
وكانت قد أكدت وحدة المدارس المصرية اليابانية في وزارة التربية والتعليم ، أن مشروع المدارس المصرية اليابانية بدأ في مصر بـ 35 مدرسة في 23 محافظة منذ العام الدراسي 2018 / 2019
وقال مالك الرفاعي مسئول وحدة المدارس المصرية اليابانية في وزارة التربية والتعليم، إنه في خلال الأربع سنوات الأخيرة، وصل عدد المدارس المصرية اليابانية 51 مدرسة في 26 محافظة على مستوى الجمهورية (جميع المحافظات ماعدا الأقصر).
وأضاف مالك الرفاعي، أنه بالنسبة لمحافظة الأقصر، من المخطط أن يصلها المدارس المصرية اليابانية، في العام الدراسي 2024 / 2025
وأشار مسئول وحدة المدارس المصرية اليابانية في وزارة التربية والتعليم، إلى أن عدد الطلاب الدارسين في المدارس المصرية اليابانية حاليا 11 ألف و400 طالب وطالبة على مستوى الجمهورية .
وأكد مسئول وحدة المدارس المصرية اليابانية في وزارة التربية والتعليم ، أن وزارة التربية والتعليم قد فتحت هذا العام باب القبول في كي جي 1 و بعض الصفوف العليا لقبول 2400 طفل ، لافتاً إلى أن الاقبال بدأ يتزايد على الالتحاق بـ المدارس المصرية اليابانية وهذا الأمر إيجابي جدا .
وفيما يلي ينشر موقع صدى البلد ، نقاط تكشف تفاصيل الخطة التي وضعتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، لـ التوسع في المدارس المصرية اليابانية.
عدد المدارس المستهدفة طبقًا للاتفاقية مع الجانب الياباني هو (100) مدرسة تشغيل جديد و تم تشغيل (51) مدرسة منها حتى الانتم تحديد (27) قطعة أرض مستوفاة الشروط اليابانية لإنشاء مدارس مصرية يابانية جديدةتقوم الهيئة العامة للأبنية التعليمية بإتخاذ الإجراءات الخاصة بإنشاء المدارس المصرية اليابانية الجديدة تقوم الهيئة العامة للأبنية التعليمية ، بالتنسيق مع المحافظين لتوفير قطع أراضٍ مستوفاة الشروط اليابانية لاستكمال العدد المستهدفيتم التنسيق لإنشاء مدارس مصرية يابانية بالمشاركة مع القطاع الخاص، حيث تم اختيار عدد (5) قطع أراض مطابقة للشروط اليابانية؛ لبناء هذه المدارسمن المخطط أيضا العمل على تطبيق أنشطة التوكاتسو في مدارس حياة كريمة.جدير بالذكر أن إجمالي عدد المدارس المصرية اليابانية في مصر حاليا يبلغ 51 مدرسة في 26 محافظة.
ويدرس في المدارس المصرية اليابانية حاليا 11850 طالبا وطالبة بالصفوف الدراسية من رياض الأطفال وحتى الصف الخامس الابتدائي و 147 طالبا من ذوى الهمم، ويعمل بها 2000 معلم ومعلمة ومدير ووكيل وإداري .
وأصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، قراراً عاجلاً في إطار التيسير على أولياء الأمور فيما يتعلق بسداد مصروفات المدارس المصرية اليابانية 2024.
حيث قررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني ، اعتماد الطرق التالية لسداد مصروفات المدارس المصرية اليابانية 2024
السداد المباشر من خلال ماكينة الدفع المباشر POS بالمدرسة لكامل المصروفات الدراسية والكتب الدراسية والزى المدرسى.السداد بفرع بنك مصر لكامل المصروفات الدراسية والكتب الدراسية والزى المدرسى بموجب أصل إيصال/ إيصالات السداد ولا يتم قبول صورة من الإيصال أو صورة على الواتس آب أو أي تطبيق أخرمتاح سداد الأقساط بطرق و وسائل مختلفة.دفع المستحقات على ثلاث أقساط (قسط في خلال أسبوع من إخطار ولى الأمر بقبول ملف الطفل، القسط الثاني في شهر نوفمبر القسط الثالث في شهر يناير).مصروفات المدارس المصرية اليابانية 2024جدير بالذكر أن أن مصروفات المدارس المصرية اليابانية 2024 ، تقرر أن تكون قيمتها 15800 جنيه ، بعد أن كانت 14100 جنيه العام الدراسي الماضي ، وسوف يتم صدور قرار وزاري خاص بتنظيم قواعد وإجراءات وتسعير الكتب الدراسية لمنظومة المناهج الجديدة وسيتم إخطار ولى الأمر بذلك بشكل رسمي.
وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه يمكن الوصول إلى رابط التقديم للالتحاق بـ المدارس المصرية اليابانية للعام الدراسي 2024/2023 من خلال الضغط على : https://ejs4students.moe.gov.eg
ويتاح الآن التقديم في المدارس المصرية اليابانية إلكترونيًا لمرحلة رياض الأطفال مستوى أول KG1 ، بالإضافة إلى فتح باب التقديم من المستوى الثاني رياض أطفال KG2 حتى الصف الثاني الابتدائي في بعض المدارس المصرية اليابانية الحالية التي بها بعض الأماكن المحدودة الشاغرة فقط.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: وزارة التربیة والتعلیم والتعلیم الفنی المدرسة المصریة الیابانیة جامعة الفیوم کلیة التربیة
إقرأ أيضاً:
عطية: الانضباط والتدريب العملي ركيزتان أساسيتان لتكوين جيل واع ومسؤول
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
قام سعيد عطية وكيل أولِ وزارةِ التربيةِ والتعليمِ بالجيزة، بزيارةٍ تفقديةٍ لإدارة منشأة القناطر التعليمية، رافقهُ خلالها محمد حفني مديرُ عامِّ إدارةِ المتابعةِ بالمديرية، مروان غراب مديرُ عامِّ إدارةِ منشأة القناطر التعليمية، وذلك لمتابعة سير العملية التعليمية داخل المدارس والوقوف على مستوى الأداء التعليمي والانضباط الإداري وجاء ذلك تحت إشراف المهندس عادل النجار محافظ الجيزه، وحرصًا على تحقيق أعلى معدلات الانضباط والالتزام في المؤسسات التعليمية.
وخلال الجوله تفقد عطية “مدرسة نكلا للتعليم الأساسي”، تم متابعةُ سير العملية التعليمية، والتأكدُ من حسن إدارة الفصولِ الدراسية، مع التأكيد على ضرورة تفعيل الأنشطة التربوية التي تعزز التفاعل بين الطلاب والمعلمين.
توجيه المعلمين بضرورة التركيز على التقييمات الدورية، ورفع كفاءة الطلاب علميًا ومعرفيًا مدرسة نكلا الثانوية الصناعية للتأسيس العسكري.
وأشادَ وكيلُ الوزارةِ بمستوى الانضباطِ داخل المدرسةِ، خاصةً في تفعيل الورشِ الفنيةِ والمعاملِ التدريبيةِ التي توفرُ بيئةً عمليةً متكاملةً للطلابِ.
وحرص عطية على حضورِ إحدى المحاضراتِ العملية، حيث تفاعلَ مع الطلابِ وناقشهم حول مهاراتهم المكتسبة، مما يعكسُ أهميةَ التعلمِ التطبيقيِّ في تنميةِ قدراتِهم المهنيةِ.
كما تم التأكيد على استمرار تنفيذ الأنشطةِ الصفيةِ واللاصفيةِ بمدرسة نكلا الثانوية المشتركة بما يسهم في تعزيز المهاراتِ الشخصيةِ والعلميةِ للطلابِ.
وشدد عطية على ضرورة تكثيف الإشراف الدائم داخل المدارس، سواء في الفصول أو الأدوار أو فناء المدرسة، لضمان سير اليوم الدراسي بانضباطٍ كاملٍ ، تعزيز ثقافة الأمنِ والسلامةِ داخل المدارسِ، من خلال تنفيذ محاضراتٍ ودوراتٍ تدريبيةٍ للطلاب، تُرسّخ لديهم مبادئ الولاءِ والانتماءِ للوطنِ وتفعيل دور الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين، لضمان المتابعة المستمرة للطلاب، خاصةً لمن يواجهون صعوباتٍ في الالتزام بالحضورِ والانضباطِ داخل المدرسة.
وإطلاق برامج توعوية تستهدف أولياء الأمور، لحثهم على متابعة انتظام أبنائهم في الدراسة، وضمان تفاعلهم مع الأنشطة المدرسية بشكلٍ إيجابيٍّ.
وخلال جولتهِ الميدانية، لاحظَ عطية وجودَ عددٍ من الطلابِ خارجَ إحدى المدارسِ، فتفاعلَ معهم بروحِ الأب، واستمعَ إلى آرائهم حول أسبابِ غيابهم.
ووجه عطية باستدعاءِ الأخصائي الاجتماعي لمناقشة أوضاعهم، مع تكليف إدارة المدرسة بمتابعتهم لضمان عودتهم إلى الانتظام الدراسي.
أكد أن الالتزام بالحضورِ والتفاعل داخل الفصلِ هما أساسُ التفوقِ الدراسي، وأن غياب الطلاب دون أسبابٍ وجيهةٍ يُعد مؤشرًا على الحاجة إلى مزيدٍ من التوجيهِ والدعمِ النفسيِّ والاجتماعيِّ.
وقال عطية "التعليمُ ليس مجردَ دروسٍ تُلقى في الفصولِ، بل هو منظومةٌ متكاملةٌ، تبدأُ من الانضباطِ وتنتهي ببناءِ شخصيةٍ قادرةٍ على مواجهةِ التحدياتِ. إنَّ ما نشهدهُ اليومَ في مدارسِ منشأة القناطر يعكسُ رؤيةً واضحةً نحوَ تحقيقِ تعليمٍ نوعيٍّ يرتقي بالطالبِ ويؤهلهُ لسوقِ العملِ. نحنُ مستمرونَ في المتابعةِ المستمرةِ لضمان أن تكونَ مدارسُ الجيزةِ مثالًا يُحتذى بهِ في الالتزامِ والتميزِ الأكاديميِّ".
وأضاف أن مديريةُ التربيةِ والتعليمِ بالجيزةِ مستمرةٌ في متابعةِ كافةِ المدارسِ بزياراتٍ ميدانيةٍ مستمرةٍ، لضمان تحقيق أعلى معايير الجودةِ التعليميةِ والإداريةِ، بما يسهمُ في بناءِ أجيالٍ تمتلكُ العلمَ والانضباطَ والقدرةَ على النهوضِ بالوطنِ.
إندريك يعوض غياب نيمار في قائمة منتخب البرازيل