فلسفة الحياة والموت .. وتضحيات أهل غزة
تاريخ النشر: 23rd, October 2023 GMT
#فلسفة #الحياة و #الموت .. و #تضحيات #أهل_غزة
د. #رامي_عياصرة
ما يجري في غزة من قصف عشوائي وانزال للبيوت على رؤوس ساكنيها ليلاً ودون سابق انذار يستشهد فيها الاطفال والنساء والكبار والصغار .. عائلات بأكملها تستشهد بشكل جماعي .. احياء تغير ملامحها بلظة قصف آثمة تحملها قذائف الحقد والغدر ليهود .. نزوح وتهجير داخل القطاع المحاصر .
قطع للمساعدات الانسانية .. بلا ماء ولا كهرباء ولا دواء وغذاء كافي ..
جميع أهل غزة مشاريع شهداء يمشون على الأرض لا يعرف أحدهم بأي لحظة سينتقل فيها من هذه الحياة ..
في ظل هذا المشهد الذي يصعب وصفه علينا او تصوره منا تقفز فلسفة الموت والحياة .. كيف يمكن أن تعيش في لحظة تختلط فيها معاني الموت والحياة مع بعضها البعض ..
ماهي الحياة ..؟ وكيف يكون الموت ؟
وايهما أفضل للإنسان ؟
وكيف نتامل مع حقيقة أننا جميعا سنموت ؟ فالموت ليس حكرا على أهل غزة وحدهم .. ولكن ميزتهم أنهم يتقنون لعبة الموت والحياة أكثر من غيرهم.
ألا ترون معي أن الموت هو ما يجمّل الحياة ويجعل لها قيمة وحقيقة .؟؟
تخيلوا معي لو أننا فقدنا الموت وبقيت الحياة خالدة ممتدة .. لمللنا الحياة ولاصبحت الرتابة عنوانها ولأحاطة السآمة بنا من كل جانب.
هل الموت فناء ؟ أم هو حياة جديدة ؟ وكل جديد جميل لمن احسن العمل .
لقد افسد أهل غزة على أهل الدنيا دنياهم .. و وضعونا جميعا ببطولاتهم وصمودهم أمام حقيقة الموت وكيف نتعامل معه .
لا يتخيل عقل انسان كيف يتقبل حقيقة الموت بمعزل عن الايمان بالله تعالى الذي خلق الموت والحياة.. ومنح هذا الانسان بنية الجسد ونفخ فيه الروح .. وجعلها روح عاقلة ومدركة وذكية ..
لا يمكن أن ندرك سر الحياة إلا اذا ادركنا سر الموت وما بعد الموت .. لنعرف طبيعة دورنا ومهمتنا على مسرح الحياة.
لماذا نعيش ؟؟ وكيف يتوجب علينا أن نعيش ؟؟
وماهي مهمتنا الكبرى ؟؟ وكيف نقوم بالمهام الفرعية التي تصب بالمهمة الكبرى ؟؟
والأهم من كل هذا ماهي علاقتك انت كشخص بخالق الموت والحياة ؟
الحياة والموت بغير إيمان عميق وفكر دقيق متاهة لا مخرج منها .. متعبة للعقل ومرهقة للنفس ومحبطة للشعور ..
ومع حضور الإيمان تنقلب المعادلة .. فيصبح وقود للمهمة التي آمن بها ، ودافعا لمزيد من العمل ، وباعثا على التفاؤل والأمل .. “غدا نلقى الأحبة ، محمدا وصحبة..”
“انها ليست جنة ، ولكنها جنات .. وإن اباك اصاب الفردوس الأعلى منها..”
” إن الجنة لتشتاق الى اربعة..”
وقد قال ابو بكر الصديق رضي الله عنه لخالد بن الوليد رضي الله عنه : اطلب الموت توهب لك الحياة.
وهنا علينا أن نختار أي نوع من الحياة نريد .. فليس كل حياة حياة .. ولا يجوز لأحد عزيز أن يحرص على أي “حياة”.
قال الإمام حسن البنا : إن الامة التى تحسن صناعة الموت وتعرف كيف تموت الموتة الشريفة يهب الله لها الحياة العزيزة فى الدنيا والنعيم الخالد فى الآخرة.
وما الوهن الذى اذلنا إلا حب الدنيا وكراهية الموت، فأعدوا انفسكم لعمل عظيم.. واحرصوا على الموت توهب لكم الحياة، واعلموا أن الموت لابدَّ منه، وأنه لا يكون إلا مرةً واحدةً، فإن جعلتموها في سبيل الله كان ذلك ربحَ الدنيا وثوابَ الآخرة.
حفظكم الله يا أهل غزة .. ثبتكم الله.. آواكم الله.. نصركم الله.. أعزكم الله.
المصدر: سواليف
كلمات دلالية: الحياة الموت تضحيات أهل غزة الموت والحیاة أهل غزة
إقرأ أيضاً:
عبد الله بن زايد: رؤية الإمارات لمستقبل الإنسان هي رؤية طموحة مبنية على أسس التنمية وضمان الحياة الكريمة المستقرة والمستدامة
قال سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس الوزراء، وزير الخارجية، رئيس مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع:” إن رؤية الإمارات لمستقبل الإنسان هي رؤية طموحة مبنية على أسس التنمية وضمان الحياة الكريمة المستقرة والمستدامة، نتصور من خلالها مجتمعاً لأفراد يساهمون في خدمته، ويحافظون على ارتباطهم بعائلاتهم، ويحيون القيم والتقاليد التي كان وما زال لها عظيم الأثر في بناء مجتمع قوي جيلا بعد جيل”.
جاء ذلك خلال مشاركة سموه في جلسة بعنوان: “التوجهات في ملف التعليم والتنمية البشرية والمجتمع”، خلال أعمال الاجتماعات السنوية لحكومة دولة الإمارات 2024، التي اختتمت أعمالها اليوم بالعاصمة أبوظبي، وحضرها الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية، وسمو الشيخ ذياب بن محمد بن زايد آل نهيان، نائب رئيس ديوان الرئاسة للشؤون التنموية وأسر الشهداء، وسمو الشيخة لطيفة بنت محمد بن راشد آل مكتوم، رئيسة هيئة الثقافة والفنون في دبي، ومعالي الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان وزير التسامح والتعايش.
وسرد سموه خلال كلمته قصة “حصة”، وهي فتاة تعكس الرؤية الاستشرافية للإنسان الإماراتي وما يتميز به من صفات تعكس التربية السليمة ضمن الأسرة المترابطة، والتعليم المتطور الشمولي الذي يمتد خارج الصفوف الدراسية ليشمل كل جانب من جوانب الحياة اليومية، باعتبارها مثالاً للفتاة المتعلمة الطموحة التي نشأت على احترام القيم والمبادئ والموروث الثقافي في مجتمعها، والاستزادة من أصالة الأهل والحي الإماراتي وجعلهم النهج الذي بنيت عليه شغفها بحب العلم والتعلم حتى وصلت إلى مهنة تبدع فيها مع زملائها، بناء وتطويراً واستكشافاً، لتصبح عضوا فاعلاً في جعل النجاح والتقدم من سمات واقع الإمارات في الحاضر وفي المستقبل.
وأضاف سموه: ” لقد رسمنا من خلال قصة “حصة” لوحة جسدت واقعاً لمستقبل قادرين على توفيره لكل من يعيش على أرض الإمارات من مواطنين ومقيمين بتعاوننا جميعاً وعملنا بروح الفريق الواحد حتى نصقل شباب و شابات مثل حصة، يساهمون بشكل فعال في تنمية المجتمع وفي بناء مستقبل الدولة”.
وتابع سموه: “إن التحول الذي نحاول تحقيقه لا يقتصر على عناصر نظام التعليم فحسب، بل يتطلب تعاونا حقيقيا مع عناصر التنمية البشرية والمجتمع، بين الأسرة والمدرسة، وبين الجامعة وسوق العمل، وبين سوق العمل والمجتمع، والأهم من ذلك، تعاون بين كل مسؤول وزميله بطرق شمولية وإستراتيجية تركز على الأثر وليس فقط على المخرجات وتنتهج الطابع المحلي أساساً لها”.
وتحدث في الجلسة إلى جانب سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان، كل من: معالي شما المزروعي، وزيرة تنمية المجتمع، ومعالي سارة الأميري، وزيرة التربية والتعليم، ومعالي الدكتور عبدالرحمن العور، وزير الموارد البشرية والتوطين، وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالإنابة، وأدارتها معالي هاجر الذهلي، الأمين العام لمجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع.
– التعاون والتكامل فيما بين ملفات التنمية البشرية.
من جانبها قالت معالي شما المزروعي وزيرة تنمية المجتمع: ” نرى أن التعاون والتكامل فيما بين قطاعات التنمية البشرية هما عاملان أساسيان في جعل قصة “حصة” واقعاً ملموساً، وفي زيادة تأثير التنمية لكل فرد، بداية من وضع رؤية مشتركة لأهدافنا وتحديد الفرص عبر القطاعات المختلفة، وتضمين قيمنا الإماراتية في كل ما نقوم به. علينا أن ننظر إلى تنمية المجتمع من خلال توفير فرص شاملة للجميع وإعادة بناء المهارات، وتعلم سبل إدارة الثروة، وتنمية المسؤولية المشتركة بين الجميع”.
– تنشئة جيل إماراتي الهوية.
وقالت معالي سارة الأميري، وزيرة التربية والتعليم: “تجسد قصة حصة طموحنا في تنشئة جيل إماراتي الهوية، ومؤهل على المستوى العالمي، ولديه المهارات اللازمة التي تواكب الطموحات العلمية والعملية لدى كل طالب. وهذا ما دفعنا لبناء نظام تعليمي محلي يزود الطلبة بالمهارات المستقبلية إلى جانب غرس القيم والمبادئ الإماراتية التي تبني شخصية الإنسان في دولة الإمارات.”
– تنمية بشرية شاملة.
في ذات الإطار قال معالي الدكتور عبدالرحمن العور، وزير الموارد البشرية والتوطين، وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالإنابة: “تمنحنا قصة حصة إلهاماً حقيقياً ودفعة أكبر للعمل بشكل مضاعف لتحقيق أحلام أبنائنا وبناتنا. فالإنجازات الكبيرة هي ليست إنجازات تعليمية أو أكاديمية فقط، إنما هي إنجازات مجتمعية وفكرية واقتصادية وغيرها الكثير، وتنمية بشرية شاملة. وتعتبر القيم والهوية الإماراتية جزءا لا يتجزأ من توجهاتنا الإستراتيجية، وهو ما عودتنا عليه القيادة الرشيدة، بحيث لا تكون منفصلة إنما أساسية لنجاحنا”.
– مسؤولية مشتركة.
من جانبها قالت معالي هاجر الذهلي، أمين عام مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع :” قصة حصة هي قصة توضح مسؤوليتنا المشتركة للعمل معا من أجل تطوير كوادر بشرية تتمتع بمهارات عالية ولا تقتصر إنجازاتهم على تحقيق نجاح أكاديمي وحسب، بل بتمسّكهم بالقيم والمهارات الاجتماعية، وبمهن هادفة ومثمرة. إن إعادة تشكيل المجلس يأتي انطلاقاً من إيماننا الراسخ بأن النهج الشامل للتنمية البشرية هو السبيل الأمثل لتحقيق الطموحات التي رسمتها لنا قصة حصة”.
وتُشكل الاجتماعات السنوية لحكومة دولة الإمارات 2024 الحدث الوطني الأبرز والأهم، الذي يشهد مناقشة تنفيذ الخطط التنموية والأولويات الوطنية لدولة الإمارات على مختلف المستويات خلال المرحلة المقبلة.
وتشهد الاجتماعات السنوية لحكومة دولة الإمارات 2024 تطورات جذرية في آلية تنظيمها، وأولوياتها، وأجندة فعالياتها، ومنطلقاتها، وأهدافها، والعديد من الأطر التي حافظت عليها خلال الدورات السابقة، وبما يتماشى مع توجهات ورؤى القيادة للتطوير والتحديث المستمرين لهذا الحدث الوطني الهام، وبما يتماشى مع الأولويات الوطنية، لتحقيق المستهدفات الإستراتيجية لحكومة دولة الإمارات، وتطوير العمل الحكومي وفق أفضل الممارسات العالمية.
مهنيو النقل الطرقي يرفضون تعديل مرسوم الولوج إلى المهنة ويطالبون الوزارة الوصية بالحوار