جامعة المنصورة تطلق أول برنامج طبي تأهيل مرضى فقدان القدرة على الكلام للناطقين باللغة العربية
تاريخ النشر: 22nd, October 2023 GMT
أعلنت جامعة المنصورة عن إطلاق برنامج حاسوبى طبي باسم "تكلم" لتأهيل مرضى العى كأول برنامج حاسوبى تأهيلى طبي مصمم لإعادة تأهيل مرضى فقدان القدرة على الكلام للناطقين باللغة العربية.
البرنامج هو الأول من نوعه فى الشرق الأوسط وهو عبارة عن برنامج حاسوبى لتأهيل مرضى العى ( فقد.
تم إنشاء البرنامج الحاسوبي الجديد باللغة العربية لإعادة التأهيل اللغوي لمرضى فقدان القدرة الكلامية مع الأخذ في الاعتبار الملاءمة الاجتماعية والثقافية واللغوية للمجتمع المصري لكل بند مقترح في البرنامج. ركز البرنامج على إدارة المجالات اللغوية المتضررة ومشاكل التواصل لدى مرضى فقدان القدرة الكلامية، وتم مراجعته من خلال 3 خبراء من أطباء التخاطب من جامعات مصرية مختلفة لمراجعة مدى ملاءمة البرنامج ومحتواه.
* يتضمن البرنامج تمارين للقدرتين الاستقبالية والتعبيرية حيث يتكون البرنامج من ستة أقسام للعلاج اللغوي كما يتضمن عدد كبيرمن الشاشات التدريبية، والبرنامج المصمم يشمل ملفات صوتية تم تسجيلها في استوديو خاص لمعالجة الصوت بواسطة طبيب تخاطب. تم تصميم البرنامج لتغطية مجالات اللغة المتأثرة الشائعة بمرض العى. وقد تم تصميم الشاشات ومهام التمارين بشكل عشوائي تلقائي مع كل تشغيل لبرنامج تكلم بحيث لا يتمكن المريض من توقع التمرين المطلوب بخيارات غير محدودة للشاشات.
تمت تصميم برنامج "تكلم" بالتعاون مع فريق فني متخصص ومحترف ضم مدير مشروع ومديرًا إبداعيًا ومصممًا تعليميًا وأربعة فنانين رسومات/رسوم متحركة واثنين من مطوري البرامج. كان المؤلفون والجهاز الفني يناقشون كل بند مقترح في كل وحدة من وحدات البرنامج الستة لبرنامج "تكلم" قبل وبعد مرحلة اقتراحات الاختبار التجريبي في اجتماعات دورية (مرتين إلى ثلاث مرات أسبوعيًا) لمدة 4 سنوات.
وتم الحصول على شهادة تسجيل ملكية فكرية لبرنامج "تكلم" بهيئة تنمية صناعة تكنولوجيا المعلومات [إيتيدا] التابعة لوزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بجمهورية مصر العربية في مارس 2023 كأول برنامج حاسوبى تأهيلى طبي مصمم لإعادة تأهيل مرضى فقدان القدرة على الكلام للناطقين باللغة العربية.
يتكون البرنامج من 6 وحدات:
1- التصنيف
التعرف علي التصنيف (لغة استقبالي )
أوجد التصنيف المناسب (لغه تعبيريه)
تصنيف الاشياء بين مجموعات ضمنية مختلفة (لغة استقبالية)
تصنيف الاشياء بين مجموعات ضمنيه متشابهه (لغه استقباليه)
تصنيف الاشياء علي حسب الخصائص المختلفة (لغة استقبالية)
أكمل بالمناسب من التصنيف ( لغة تعبيرية)
أحذف الشئ المختلف من التصنيف (لغة استقباله)
2- تسميه الاشياء ( لغة استقبالية)
فهم مسمي الاشياء من مجموعات ضمنية مختلفة
فهم مسمي الاشياء من نفس المجموعة الضمنية
فهم وظيفه الاشياء من استخدامها
فهم الأفعال، فهم الصفات
تسميه الاشياء من مجموعات ضمنية مختلفة
تسميه الاشياء من نفس المجموعة الضمنية.
تسمية وظيفة الاشياء
تسميه الافعال
10-تسميه الصفات
3-اختبارات التوصيل
.توصيل في نفس المجموعة
توصيل مجموعات ضمنية مختلفة
العلاقات
كلمه والفعل المناسب، المعكوسات، التصنيف
4-القدرة علي فهم الكلام المنطوق
أسئله نعم \لا
فهم الجمل المختلفة
تسلسل الاحداث
الاستجابة للاوامر والتعليمات
الاستماع لفقرة واجابة اسئلة عليها
التعرف بالوصف
صح وغلط
ممكن نسحب فهم التسميه
5-القدرات التعبيريه
تسميه الكلمات (تدربيات التسمية)
أكمل الجمل والعبارات (قراءة وكتابة)
علاقه الكلمات (كلمتين بينهم علاقة -كلمة وعكسها-الامثال)
الأسئلة المختلفة
الاستماع إلى فقرة والإجابة علي الاسئلة
وصف الصور
التصنيف
تسلسل الاحداث
وصف المواقف والاحداث
6-الكتابة والقراءة والحساب
القراءة:
قراءة الحروف
قراءة الكلمات
قراءة الجمل والعبارات
رتب الجمل المختلفة
اكمل الجمل والعبارات (كما سبق)
وصل الجمل والعبارات بالصور ( التوصيل) (كما سبق)
أقرا الفقرة ثم اجب عن الاسئلة (كما سبق)
تسلسل الاحداث عن طريق الجمل
التعرف علي الكلمة ومعناها
التعرف علي الكلمة وعكسها
الكتابه:
كتابه الحروف
كتابه لكلمات
تكوين الكلمات (ترتيب الحروف- اكلمل بالحرف المناسب)
أكتب اسم الكلمه مع وجود صوره
اكمل الجمل والعبارات (كما سبق)
اوصف الصوره بالجمل
املاء
تعبير عن موقف أو حدث معين
الحساب:
التعرف علي الارقام
مسائل مبسطه للجمع والطرح
مسائل مبسطه للضرب والقسمه
ترتيب من الاكبر للاصغر والعكس
توصيل
المصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: جامعة المنصورة اللغة العربية إطلاق برنامج برنامج تأهيلي كلية الطب جامعة المنصورة طب جامعة المنصورة برنامج تاهيل
إقرأ أيضاً:
“تقويم التعليم” تنفذ اختبارات جاهزية لأكثر من (860) برنامجًا أكاديميًا في (50) جامعة
الرياض : البلاد
تطلق هيئة تقويم التعليم والتدريب الأسبوع القادم الدورة الثالثة للاختبارات المعيارية لخريجي الجامعات والكليات السعودية ضمن برنامج جاهزية، الذي تنفذه الهيئة بالتكامل مع مجلس شؤون الجامعات لضمان وضبط جودة مخرجات الجامعات ورفع جاهزية خريجيها لسوق العمل، والإسهام في تحقيق مستهدفات رؤية 2030 وبرنامج تنمية القدرات البشرية، وإعداد مواطن منافس عالميًا ومتميز علميًا ومهاريًا، ويستهدف البرنامج في هذا العام عقد اختبارات معيارية لثلاثين تخصصًا جامعيًا خلال الفترة من 19 إلى 30 يناير 2025.
ويُعنى البرنامج في مرحلته الثالثة بتقييم التحصيل المعرفي والمهاري لطلبة مرحلة البكالوريوس المتوقع تخرجهم خلال العام الدراسي الحالي 2024 / 2025 في البرامج الجامعية للتخصصات المستهدفة، وهي: القانون والرياضيات والكيمياء والفيزياء والإدارة السياحية والإعلام المرئي والمسموع بالإضافة إلى تطبيق الاختبارات المعيارية لتخصصات المرحلة الثانية من البرنامج وعددها أربعة وعشرون تخصصاً، وتشمل تخصصات الاقتصاد، وإدارة الأعمال، ونظم المعلومات الإدارية، و إدارة الموارد البشرية، والعلوم الإكتوارية، والهندسة المدنية، والهندسة الصناعية، والهندسة الكهربائية، والهندسة الكيميائية ، والهندسة الميكانيكية، والعمارة، إلى جانب المالية، والمحاسبة، والتسويق، والتمويل والاستثمار، والمخاطر والتأمين، والمصارف والأسواق المالية، وهندسة الحاسب، وعلوم الحاسب، وهندسة البرمجيات، ونظم المعلومات، وتقنية المعلومات، والذكاء الاصطناعي، والأمن السيبراني.
وتشمل الاختبارات في هذه الدورة للعام 2025 أكثر من 860 برنامجًا أكاديميًا في 50 جامعة، وتستهدف أكثر من 57 ألف طالب وطالبة. وقد بنيت هذه الاختبارات المعيارية على إطار تخصصي يمثل الحد الأدنى من المهارات والمعارف والقيم، التي تصاغ على شكل نواتج تعلم، لكل مجال تخصصي، وذلك بالتعاون مع الجهات والهيئات الوطنية ذات العلاقة، ويُستخدم الإطار التخصصي ونتائج الاختبارات المعيارية كمدخلات أساسية لعمليات الاعتماد الأكاديمي البرامجي ولمؤشرات التصنيف السعودي العالمي لمؤسسات التعليم العالي “صقر”.
ويسهم البرنامج في تحقيق 16 هدفًا متعلقًا بالتعليم ضمن أهداف رؤية السعودية 2030، إذ يُعد التعليم والتدريب المُمكّن الرئيس لتحقيق مستهدفات عدد من برامج تحقيق الرؤية من خلال إعداد الكوادر الوطنية المتخصصة والمتميزة في القطاعات المختلفة، ومن أهم نتائج البرنامج المباشرة على جودة التعليم: تحسين جودة القوى العاملة ورفع نسب التوظيف، وتعزيز الابتكار وريادة الأعمال، ورفع الإنتاجية والقدرة على استخدام التقنيات والمنتجات المتقدمة، بما ينعكس إيجابا على النمو الاقتصادي، وجذب الاستثمار الأجنبي المباشر، وتحسين جودة الحياة.
وينتج عن برنامج جاهزية مجموعة من المخرجات المعرفية وفي مقدمتها الأطر التخصصية للمعارف والمهارات التخصصية في التخصصات المختلفة. وقد بنيت هذه الأطر على دراسة شاملة تنظر لأفضل الممارسات الدولية، وتراعي الاحتياجات الوطنية في كل تخصص من خلال مشاركة خبراء وأكاديميين بالإضافة لفرق عمل قطاعية تمثل أطياف سوق العمل المختلفة، من القطاعات الحكومية والخاصة، وذلك لجميع التخصصات المستهدفة. كما تستخدم هذه الأطر التخصصية كأدلة مرجعية تمثل الحد الأدنى لبناء الخطط الدراسية للبرامج الأكاديمية، بحيث تغطّي المهارات الأكاديمية والمهارات العملية التي يتطلبها سوق العمل في التخصص. كما تستخدم نتائج اختبارات جاهزية لتحديد نقاط القوة وفرص التحسين لدى البرامج الأكاديمية، إذ تقوم الهيئة بتزويد كل جامعة بتقرير مفصل عن أداء طلبتها في هذه الاختبارات.
وتعمل الهيئة وفق رسالتها وأهدافها، بالتعاون والتكامل مع مجلس شؤون الجامعات ومع الجامعات السعودية وكل الجهات الوطنية ذات العلاقة لتعظيم أثر هذا البرنامج على جودة التعليم الجامعي في المملكة، والإسهام في تحقيق رؤية 2030، ومستهدفات برنامج تنمية القدرات البشرية.
طبيبة توضح أسباب خفقان القلب أثناء الحمل وكيفية التعامل معها