دشنت وحدة تكافؤ الفرص وحقوق الإنسان بمديرية التربية والتعليم ببني سويف، اليوم، مبادرة "بلدنا أمانة في ايدينا وفلسطين أرض المهد" وذلك من مدرسة الشهيد غريب عبدالتواب الثانوية بنين،التابعة لإدارة الواسطى التعليمية.

 

وذلك تحت رعاية  الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، والدكتور محمد حسن رئيس الوحدة بالإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير، والدكتور محمد عبد التواب وكيل وزارة التربية والتعليم ببني سويف.

 

وجاء ذلك بحضور الدكتورة عائشة عبدالرحيم رئيس وحدة تكافؤ الفرص وحقوق الإنسان بمديرية التربية والتعليم، ونبيل حميد مدير إدارة الواسطى التعليمية،  ومحمد عبد العظيم مدير المدرسة، والشيخ أحمد أبوالسعود خطيب بالأوقاف، ومدحت أحمد سيد موجه تاريخ، وسحر عبدالحليم منسقة الوحدة بالإدارة، وأحمد الشيمي مدير إدارة العلاقات العامة بالإدارة.

 

ومن جانبها أكدت الدكتورة عائشة عبدالرحيم رئيس وحدة تكافؤ الفرص وحقوق الإنسان بمديرية التربية والتعليم، أن تفعيل المبادرة الوطنية "بلدنا أمانة في أيدينا" ضمن مشروع تنمية الأسرة المصرية ومستهدف محافظات مبادرة حياة كريمة.

 

وتحدثت في كلمتها عن دور وحدة تكافؤ الفرص في ضوء الاستراتيجيات الوطنية ورؤية مصر( 2030) وتحقيقا لخطة الدولة والقيادة السياسية للتنمية المستدامة،ضمن مشروع تنمية الأسرة المصرية والمبادرة الوطنية "دوي لتمكين الجنسين تحت رعاية السيدة الأولى إنتصار السيسي، 

 

وذلك لتعزيز سبل التمكين والاتاحة للفئات الأكثر إحتياجا (المرأة - الطفل - ذوي الاحتياجات الخاصة - كبار السن) مما يحقق قيم الإنتماء والعمل الجماعي والمشاركة الفعالة من أجل تنمية المجتمع.

 

كما اشارت أيضا إلى أن مبادرة فلسطين _أرض المهد انطلقت من أجل إذكاء الوعي الوطني لدى طلبة المدارس بمدينة فلسطين وتاريخها وأهميتها، ومكانة العلم والعلماء فيها، وحث الطلبة على العلم والتفوق،لأنها فعلا مهد الأنبياء وأرض العلماء،وأن المبادرة تركز في أنشطتها على تنظيم سلسلة لقاءات تثقيفية حول تاريخ فلسطين ومكانتها وحضارتها والأحداث التاريخية التي شهدتها،والانتماء والموطنة وحب الوطن.

 

وتناول الحاضرون خلال اللقاء ايضا عن دور المرأة وأهميته في تحقيق الإستقرار والأمان المجتمعي،ونبذة عن التاريخ النضالي للمرأة المصرية،والاستحقاقات الدستورية والقانونية للمرأة،والثقافة وعلاقاتها بالمشاركة المجتمعية للمرأة، كما تحدثوا أيضا عن الإنتماء والمواطنة وحب الوطن.

 

وأشارو إلى أهمية تعزيز مبدأ العدالة القائم على النوع الإجتماعي التي يؤكد على تطوير أساليب التعليم، وإلغاء مظاهر التمييز على أساس الجنس خاصة فيما يتعلق بدور المرأة في المجتمع وتوفير بيئة تعليمية آمنة بالتوازي مع رفع الوعي بالتحديات التي يواجهها المجتمع ودور المشروعات القومية الكبرى في التنمية في ظل المبادرة الرئاسية حياة كريمة ضمن المشروع القومي تنمية الأسرة المصرية.

 

كما نوهو خلال اللقاء عن التعريف بمدينة فلسطين وموقعها الجغرافي والاستراتيجي المتميز، ومكانة العلم والعلماء في فلسطين، وبينوا أهمية العلم في حياتنا.

المصدر: بوابة الفجر

كلمات دلالية: التربیة والتعلیم وحدة تکافؤ الفرص

إقرأ أيضاً:

وزير التربية والتعليم: نظام الثانوية العامة الحالي قاسي

قال محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إن نظام الثانوية العامة الحالي قاسي على الطلاب وأولياء الأمور. 

ردود تربوية قاطعة على مبررات نظام البكالوريا المقترح وزير التربية والتعليم: نظام البكالوريا يخدم مصلحة الطلاب

جاء ذلك خلال كلمة وزير التربية والتعليم والتعليم الفني جلسة الحوار المجتمعي مع 2600 مدير مدرسة إعدادية وثانوية على مستوى الجمهورية حول مقترح شهادة البكالوريا المصرية. 

وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن امتحان الثانوية العامة الحالي يحدد مصير الطالب طوال عمره. 

وزير التربية والتعليم: البكالوريا تستهدف تعدد الفرص أمام الطالب

وأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى الهدف الرئيسي لمقترح شهادة البكالوريا المصرية إتاحة الفرصة للطالب لتحديد مستقبله. 

ونوه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بأن الوزارة منفتحة على أي مقترحات تقدم ونواصل جلسات الحوار المجتمعي للإلمام بجميع الآراء، مؤكدا أن معلمي مصر هم من سيغيرون شكل التعليم في مصر.

ولفت وزير التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أن الدولة تولي أولوية كبيرة للاستثمار في التعليم، مشيرا إلى نظام البكالوريا المصرية مشروع لتعديل نظام الثانوية العامة ليتواكب مع تغيرات العصر. 

وذكر وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن الطالب يحدد مصيره بنفسه واجتهاده لتحقيق حلمه في نظام البكالوريا المصرية المقترح. 

وأضاف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن الوزارة تبحث عن بناء إنسان متكامل يحترم جميع الأديان ويحترم الآخرين.

ملامح نظام البكالوريا المصرية 

يتكون هيكل شهادة البكالوريا المصرية من مرحلتين، هما: المرحلة التمهيدية وتشمل الصف الأول الثانوي، والمرحلة الرئيسية وتشمل الصفين الثاني والثالث الثانوي.

وتوزع مواد المرحلة الرئيسية في نظام البكالوريا المصرية على الصفين الأول والثاني الثانوي على أن يدرس الطلاب أربع مواد في الصف الثاني وثلاث مواد في الصف الثالث.

ويضم نظام البكالوريا المصرية أربعة تخصصات دراسية بدلا من نطام الشعبتين، وهي: الطب وعلوم الحياة، والهندسة وعلوم الحاسب، والأعمال، والآداب والفنون. 

ويدرس الطلاب في نظام البكالوريا المصرية سبع مواد أساسية في المرحلة التمهيدية (الصف الأول الثانوي)  ومادتين غير مضافة للمجموع، وسبع مواد أساسية في المرحلة الرئيسية (الصفين الأول والثاني الثانوي). 

ويجوز للطالب دراسة مواد إضافية في أي مستوي في حالة رغبته في تعدد المسارات بعد انتهاء المسار الأساسي، ويكون الحد الأقصى لعدد سنوات الدراسة للمرحلة الرئيسية 4 سنوات بخلاف الصف الأول الثانوي.

مقالات مشابهة

  • وزير التربية والتعليم: مقترح "البكالوريا المصرية" يتواكب مع الأنظمة التعليمية العالمية
  • المديرية العامة للسجون تدشن "مراكز تنمية قدرات النزلاء"
  • “السجون” تدشن “مراكز تنمية قدرات النزلاء”
  • وزير التربية والتعليم: تحسين الأوضاع المادية للمعلمين على رأس أولوياتنا
  • وحدات تكافؤ الفرص بالشرقية تنظم مسابقة اختيار الأم والأب المثاليين
  • تفاصيل لقاء وزير التربية والتعليم مع مديري المدارس حول البكالوريا
  • تكافؤ الفرص: لجنة للمرور على ذوي الهمم بمدينة نخل بوسط سيناء
  • وزير التربية والتعليم: نظام الثانوية العامة الحالي قاسي
  • تخدم 150 ألف عامل.. الصناعات الغذائية تدشن مبادرة «العمل اللائق»
  • مدارس أمانة العاصمة تدشن فعاليات إحياءً لذكرى سنوية الشهيد القائد