أكد الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن المدرسة لها دور كبير وقوي في قضية ضعف القراءة والكتابة لدى الطلاب.

وقال وزير التربية والتعليم والتعليم الفني: "أنا لو رحت مدرسة لقيت الطلاب مبيعرفوش القراءة و الكتابة هحاسب مدير المدرسة".

وأضاف: “لا بد أن نتكاتف جميعًا لحل القضية”.

وأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، خلال ورشة عمل تعزيز مهارات القراءة والكتابة المنعقدة الآن بأحد فنادق القاهرة، إلى أن الطلاب الذين لديهم ضعف في القراءاة والكتابة سيكونون أكثر عرضة للتسرب من التعليم.

وذكر أن الطالب الذي لا يستطيع القراءاة والكتابة ستكون ثقته في نفسة ضعيفة.

وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه لا بد من وضع أدوات تشخيصية لحل هذه المشكلة وتحديدها ومن ثم نبدأ في العلاج.

وأضاف: “قمنا بعمل دراسة قومية، واتضح أن هناك 30% من الأطفال دون المستوى في القراءة والكتابة”. 

وأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إلى أنه تم تطوير مناهج جديدة على أعلى مستوى، وهي مناهج مصرية بمعايير دولية.

وأكد الدكتور رضا حجازي، أن مشكلة ضعف القراءة والكتابة لن تحل إلا بمشاركة جميع الجهات لحل تلك القضية المهمة.

ونوه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إلى أن الطفل  لو لم يكن لديه لغة لن يكون لديه فكر، مؤكدا أن ضعف القراءة والكتابة يؤثر على الطالب وعلى فهمه في جميع المواد.

وتابع وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قائلا: “لا بد من التعاون لنصل لحلول لحل قضية ضعف القراءة والكتابة”.

وتنظم الآن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، ورشة عمل بعنوان “تعزيز مهارات القراءة والكتابة باللغة العربية: خطة عمل قصيرة إلى متوسطة الأجل”.

وبدأت فعاليات الورشة بالسلام الجمهوري للجمهورية مصر العربية، وسط حضور كبير من قيادات التربية والتعليم وخبراء التعليم الدوليين والمحليين.

وفي البداية، رحب الدكتور أكرم حسن، رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بجميع الحضور وبمشاركة الأزهر الشريف في ورشة العمل.

وأكد رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن قضية ضعف القراءة والكتابة هي قضية مهمة.

وأوضح  رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن قضية ضعف القراءة قد تمت مناقشتها كثيرا وتم تحديد أسبابها ووضع ضوابط لمعالجة هذه القضية، ولكن اليوم سوف يتم تناول القضية من جميع جوانبها خلال ورشة العمل المنعقدة على مدار يومين.

وقال رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إن قضية ضعف القراءة والكتابة  قضية قومية أهميتها على نفس وزن القضية السكانية.

وأضاف رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن مشكلة ضعف القراءة والكتابة في المدارس تؤثر على ثمار التطوير في جميع نواحي التعليم.

وأشار رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، إلى أن مشكلة تعسر الأطفال في مراحل التعليم الأولي لها تداعيات كثيرة وهي إحدى عوامل التسرب التعليم وهي منبع من منابع الأمية.

وذكر رئيس الإدارة المركزية لتطوير المناهج بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه تبين أن قصور القراءة يزيد كلما تقدم الفرد في السلم التعليمي، وهو ما يؤثر سلبا على تحصيله الأكاديمي.

على جانب آخر، يذكر أن مصر حققت  إنجازات عديدة في قضية محو الأمية وتعليم الكبار خلال عهد الرئيس عبد الفتاح السيسي، منذ توليه المسئولية وحتى الآن.

وعن أبرز هذه الإنجازات، أعلن الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه تم محو أمية أكثر من 5 ملايين مواطن منذ عام 2014.

وقال وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إن الأمر لا يقتصر على محو الأمية الأبجدية؛ حتى لا يحدث إحجام أو ارتداد، ولسد منابع الأمية، ولكن الوزارة تتعاون مع منظمة اليونسكو؛ لتحقيق الوعي والتمكين، وليس فقط التحرر من الأمية.

وأضاف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن مدارس التعليم المجتمعي يبلغ عددها الآن 4861 مدرسة، مؤكدا أنها تستهدف منح فرصة ثانية لمن تسرب من التعليم وللقضاء على منابع الأمية.

وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بصدد إطلاق مؤتمر قومي لمناقشة جميع الآليات المتعلقة بمحو الأمية.

من جهته، قال الدكتور محمد ناصف، رئيس الجهاز التنفيذي للهيئة العامة لتعليم الكبار، إن محو الأمية هي قضية جديرة بالاهتمام لأنها تمثل تحديًا كبيرًا للمجتمعات، وأشار إلى أن الهيئة تشارك بفعالية في مبادرات رئاسية مهمة مثل "حياة كريمة" و"100 مليون صحة" وغيرها.

وأضاف الدكتور محمد ناصف، رئيس الجهاز التنفيذي للهيئة العامة لتعليم الكبار، أن القيادة السياسية في مصر تعمل بجد لرفع مستوى جودة حياة المواطنين والقضاء على مشكلة الأمية، وقد تم تحرير أكثر من 6 ملايين شخص من الأمية حتى الآن.

المصدر: صدى البلد

كلمات دلالية: وزير التربية و التعليم التعليم التعليم الفني التربية و التعليم القراءة الكتابة وزیر التربیة والتعلیم والتعلیم الفنی محو الأمیة إلى أن

إقرأ أيضاً:

وزارة التربية والتعليم تزود عددا من مدارس ريف دمشق بمنظومة الطاقة ‏الشمسية

ريف دمشق-سانا

زودت وزارة التربية والتعليم عدداً من مدارس ريف دمشق بمنظومة ‏الطاقة الشمسية، للاستفادة منها في العملية التعليمية.‏

وأوضح مدير التعليم في الوزارة محمد سائد قدور في تصريح لمراسلة سانا ‏اليوم أن الوزارة بدأت بتزويد 25 مدرسة في محافظة ريف دمشق بمنظومة ‏الطاقة الشمسية على مراحل للاستفادة منها في العملية التعليمية.‏

وبين قدور أن المرحلة الأولى بدأت اليوم بتزويد 10 مدارس ليتم استكمال ‏التركيب غدا لباقي المدارس المحددة.‏

مقالات مشابهة

  • المدير الفني لسموحة يعلن قائمة فريقه لمواجهة الاتحاد السكندري
  • وزارة التربية والتعليم تزود عددا من مدارس ريف دمشق بمنظومة الطاقة ‏الشمسية
  • تعليم سوهاج تعلن انطلاق الخطط العلاجية لتنمية مهارات القراءة والكتابة لطلاب الابتدائية
  • قبيصي: بدء تطبيق برنامج تنمية مهارات القراءة والكتابة بمدارس الفيوم
  • فرج عامر: كلنا ثقة في كفاءة وقدرة الكابتن أحمد سامي المدير الفني لكرة القدم
  • منتخب اليمن يخوض تدريبه الرمضاني الأول في غياب المدير الفني
  • وزير التربية والتعليم الأستاذ نذير القادري لـ سانا: إن للمعلمين دوراً إنسانياً وتربوياً ووطنياً جسدوه بدعمهم لثورة الأحرار السوريين فكانوا إحدى ركائز نجاحها
  • وزير التربية والتعليم الأستاذ نذير القادري لـ سانا: سيتم لاحقاً إصدار قوائم جديدة تشمل المعلمين المفصولين على مستوى مديريات التربية بجميع المحافظات
  • وزير التربية والتعليم الأستاذ نذير القادري لـ سانا: أصدرنا قوائم لإعادة المعلمين المفصولين إلى وظائفهم تقديراً لمواقفهم المشرفة ودعمهم للثورة السورية المباركة
  • وزير التربية والتعليم الأستاذ نذير القادري لـ سانا: نعمل بالتنسيق مع وزارة التنمية الإدارية على إحصاء أعداد المعلمين الذين فصلهم النظام البائد ودراسة واقعهم الوظيفي