«أزهرية السويس» تطلق البرنامج التدريبي لمعلمي الرياضيات على المناهج الجديدة
تاريخ النشر: 22nd, October 2023 GMT
نظمت الإدارة المركزية لمنطقة السويس الأزهرية برنامجا تدريبيا لمعلمي المعاهد الأزهرية على المناهج الجديدة للصف السادس الابتدائي، بإشراف الدكتور مؤمن الهواري، رئيس المنطقة.
أعلنت منطقة السويس الأزهرية تنظيم وتنفيذ البرنامج التدريبي لمعلمي الرياضيات للصف السادس الابتدائي على المناهج الدراسية الجديدة، الذي يتم تحت إشراف الدكتور مؤمن الهواري، رئيس منطقة السويس الأزهرية، وآيات محمد حسن، مدير عام العلوم الثقافية، وإشراف الدكتور حمادة الحسيني مدير التدريب، وآمال عبد الموجود موجه عام الرياضيات، وذلك استكمالا للبرنامج التدريبي بمنطقة السويس الأزهرية.
وأوضحت المنطقة الأزهرية بالسويس، عبر صفحتها الرسمية على «فيسبوك»، أن هذا البرنامج يأتي ضمن توجيهات قطاع المعاهد الأزهرية لتنمية مهارات المعلمين في جميع التخصصات والتي تهدف إلى تطوير العملية التعليمية ضمن خطة قطاع المعاهد الأزهرية والتي تستهدف الطالب والمعلم، بمعاهد الأزهر الشريف، ويستمر التدريب حتي يوم الاثنين 23 أكتوبر، مع نخبة من المدربين من منطقة السويس الأزهرية.
المصدر: الوطن
كلمات دلالية: منطقة السويس الازهرية برنامج تدريبي المناهج الجديدة رئيس منطقة السويس الصف السادس الابتدائي السویس الأزهریة
إقرأ أيضاً:
مبادئ المناهج الدراسية الجديدة في المرحلة الإعدادية
كشف الدكتور أكرم حسن، مساعد وزير التربية والتعليم لشئون تطوير المناهج، عن المبادئ التي يرتكز عليها المناهج الدراسية الجديدة في المرحلة الإعدادية.
جاء ذلك خلال ورشة عمل، نظمتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عبر تقنية الفيديو كونفرانس، مع معلمي الصف الأول الإعدادي على مستوى الجمهورية للتدريب على المناهج الجديدة للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2024/2025، وذلك خلال الفترة من 29 يناير إلى 6 فبراير 2025.
دمج المفاهيم في المناهج الدراسية الجديدةوأشار إلى التركيز على دمج المفاهيم والمهارات العابرة للتخصصات بنواتج تعلم كل مادة دراسية، وأن المتعلم هو محور العملية التعليمية، والتعلّم هو السبيل لتحقيق جودة حياة المتعلمين وأسرهم.
ولفت إلى ضرورة التركيز في المناهج الدراسية الجديدة على الكيف وليس الكم كأساس التعلم الفعال، وتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مما يزيد من فاعلية التعلم، بالإضافة إلى اعتبار التفكير الناقد والإبداعي كركائز أساسية في منهج المرحلة الإعدادية، فضلا عن الرياضيات التي تمثل أساساً محورياً في عمليات التعلّم عبر المواد الدراسية المختلفة.
ونوه بأن تحقيق أهداف المناهج الدراسية مسئولية مشتركة بين جميع الأطراف المعنية؛ المتعلم، والمعلم، والمدرسة، وأولياء الأمور، ومؤسسات المجتمع المدني، والإعلام، ودور العبادة، وكذلك شمول المنهج للقضايا المعاصرة والتحديات المحلية والدولية كضرورة لتنمية وعي المتعلمين.
وأضاف أن التقييم في المرحلة الإعدادية تعد عملية مستمرة تلازم عمليات التعلم، فضلًا عن ضرورة مراعاة المنهج لتنوع المتعلمين.
ونبه إلى أن الكتاب المدرسي يجب أن يعكس اتساقاً كاملاً مع نواتج التعلم المستهدفة، وأن المدرسة بكل من يعمل بها مشاركون أساسيون في تحقيق أهداف منهج المرحلة الإعدادية، بالإضافة إلى ضرورة وعي أولياء الأمور والتواصل الفعال معهم.
وأشار الدكتور أكرم حسن إلى أن النظام التعليمي الجديد، استهدف، إعادة التعلّم؛ ليكون هو الهدف الأسمى للتعليم، والابتعاد بالمتعلمين عن الحفظ، والتوجه نحو التركيز على المهارات، ولذا فقد ارتكز المنهج التعليمي على أبعاد أربعة للتعلم وهي تعلم لتعرف، وتعلم لتعمل، وتعلم لتعيش، وتعلم لتكون، وتم تنظيم محتوى المنهج من حيث المهارات والقيم حول تلك الأبعاد الأربعة.
فريق “ليجون 13″ و”ميرونك” يتصدران أول أيام بطولة” ليف جولف الرياض 2025″