«سلامة» لتتبع مسار الحافلات المدرسية في ابوظبي
تاريخ النشر: 20th, October 2023 GMT
أبوظبي: الخليج
أطلق مركز النقل المتكامل التابع لدائرة البلديات والنقل، بالتعاون مع دائرة التعليم والمعرفة، تطبيق «سلامة» الذكي المرتبط بنظام ذكي موحَّد ومتكامل لإدارة النقل المدرسي، بهدف الارتقاء بمستويات الأمن والسلامة للطلبة خلال استخدامهم الحافلات المدرسية، ورفع مستوى طمأنينة أولياء الأمور بتعزيز تواصلهم مع المدارس.
ويتيح تطبيق «سلامة» معرفة حالة وتفاصيل الرحلات المدرسية الآنية، ووقت انطلاق كلِّ رحلة واتجاهها ووقت صعود الطالب إليها أو النزول منها، مع ميزة الإبلاغ عن غياب الطالب، فضلاً عن معرفة ساعة الوصول المتوقَّعة إلى المدرسة أو المنزل، وإرسال الإشعارات عبر التطبيق قبل وصول الحافلة بوقت معين، مع توفير تفاصيل السائق والمشرفة وإمكانية التواصل المباشر مع المشرفة والمشغِّلين.
وتتكوَّن مخرجات المنظومة من نظام مركزي وتطبيقات ذكية مُتاحة لأولياء الأمور والمؤسَّسات التعليمية والجهات المشغِّلة للنقل المدرسي والسائقين ومشرفات الحافلات، ما يتيح للجهات المعنية بالنقل المدرسي مراقبة رحلة الطلبة، وتنقُّل الحافلات المدرسية والتواصل معها آنياً على الطريق، ويعزِّز مستوى الثقة والطمأنينة لدى أهالي الطلبة، ويرفع قدرة الجهات المختصة على الاستجابة السريعة للحالات الطارئة وسرعة الوصول إلى الحافلة بدقة، ما يرتقي بمستويات الأمن والسلامة، علماً بأنَّ التطبيق مُتاح لجميع المدارس العامة والخاصة والشراكات التعليمية في إمارة أبوظبي.
يتيح التطبيق أيضاً للمشرفة تسجيل صعود الطالب إلى الحافلة ونزوله منها، ورفع تقرير عن حالة الرحلة المدرسية، وتسجيل ملاحظاتها في النظام الذكي عن أيِّ أمرٍ طارئٍ أثناء الرحلة. ومراقبة رحلات الحافلات عبر مركز التحكُّم في المركز، وتسجَّيل بيانات دقيقة تدعم عمليات تخطيط المشروعات الاستراتيجية وتطويرها وتنفيذها، لتعزيز أمن وسلامة الطلبة والارتقاء بجودة خدمات النقل المدرسي في إمارة أبوظبي.
وتوفِّر المنصة المركزية آليةً لتقييم أداء جهات النقل المدرسي بمتابعة وصول الطلبة في الوقت المحدَّد. ويراعي النظام حالات الازدحام المروري حول المدراس، حيث يحتسب وقت بدء الرحلة في الفترة الصباحية منذ صعود أول طالب للحافلة حتى وقت إغلاق الرحلة، وكذلك وقت الخروج من المدرسة، إضافةً إلى مراعاة الحركة المرورية أثناء أوقات الذروة أيضاً.
ونفَّذ مركز النقل المتكامل خطةً تدريبيةً للجهات المعنية على نظام تطبيق «سلامة» تضمَّنت 32 ورشة تدريبية شارك فيها ممثِّلون عن 256 مدرسة خاصة وحضانة، و768 ممثلاً عن المشغِّلين ومنسِّقي حركة النقل المدرسي والمشرفات والمشرفين في مدينتي أبوظبي والعين ومنطقة الظفرة.
ويدعو مركز النقل المتكامل أولياء الأمور والجمهور إلى التبليغ عن أيِّ تجاوزات أو ملاحظات متعلِّقة بأمن وسلامة الحافلات المدرسية، بالاتصال على الرقم: 800850.
المصدر: صحيفة الخليج
كلمات دلالية: فيديوهات مركز النقل المتكامل في أبوظبي المدارس الحافلات المدرسیة النقل المدرسی
إقرأ أيضاً:
محمد المصري يكتب: ما بين الرحلة والتأويل
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
وقت انتصاف الليل
أنسب معاد للسير
كان هاجِس الترحال، لساه في قلبي مازال
هامس بصوت هادي
مبقاش فاضِلِك مِ الجدور حاجة
يمكن حبة حنين للبحر
وشوية مِ السنكحة والقعدِة عَ القهوة
وندوب تجارُب فاشلة مكتملتش
وجُملتين معلِش.. قالهُم صديق سابِق
خُد مِ الحاجات اتنين، ميتقلوش شيلتك
وامشي ولا تبُصِش وراك ثانية
خدت بنصيحتُه ولحظة والتانية
لميت ف قلبي بواقي اشيائي
وجَمعت أوراقي من غير نِصاب تركِتي
لا اعرف حدود سِكتي، ولا فارقة رايح فين
سايب ورايا الحرف والمعنى
سايب في قلبي نزعَة مِ الفلسفة
لا أدّعِي المعرفة
ولا كُنت يوم بمتِلِك مِ المُعجزات قطرة
رافض بطبعي مثالية الفكرة
مؤمن يقين إني آدمي، خطّاء..
باحِث عن التوبة خارج حدود الأصدقاء
ضامم وساع الدنيا عَّ البهرجة فيها
شايل على ضهري سِفر الخروج ليها
-لأنهُ هَكَذا أحبَّ الله العالَم-
فخلق لنا الفراشات، ريحة البنفسِج وبراءة الأطفال
والقُدرة ع النسيان..
وخلقني أحب المُتمردين وأمشي في ركابهُم
لوركا.. رامبرانت.. مارادونا.. أرثر رامبو
وأعشق أداء مارلون براندو
وأدوب لأخري فِـ ايقاع البلوز..
وأحب جدًا يجوز.. نولان وعاطف الطيب
وكُل مِن طِيِّب.. وكُل مِن جّوِد
مِن صُغري متعود والعقل فتحلي
يا هل ترى مُمكِن والوقت يسمحلي
وأعتر على إجابات جوايا ترضيني
مِن غير ما أتجازي بصخرة تِفنيني
"سيزيف" مُحتال، مِش مُمكن اكون شبهُه
انا اللي عُمري ما اديت قلبي للي يستاهلُه
مملُكش غير صدقي وطفولِة التجرُبة
وطزاجة المعنى قبل إشتعال الشيب
والخوف كتير مِ الغيب والفقد والنسيان
ماشي يجوز علشان مليت اكيد مِ الجدل
وحبال كتير تتجدل تُخنق رِقاب الفِكر
باصِص على الاشياء بعين اليقين البكر
وتملي اقول للذِكِرْ..
في سلاسلُه بروميثيوس عُمره ما كان ندمان
على سرقِة المعرفة رغم التمن كِبدُه
ولا فكر الحلاج في سطوة السلطان
ومازِلت حتى الآن.. مُغرم بِعزم إيزيس
وشجاعة القديس، لحظة لُقا التنين
ووصف دانتي للجحيم..
وشوق ابن المعري للشِفا
كُل الشكوك معرِفة.. كُل الحقايق زيف
وأنا.. انا شخص عادي هامِشي جدًا
لا صاحِبني يوم الحظ ولا لومت مرة القدر
لا بصدق الموعظة في نهاية القصة
ولا امد ايدي في بطن الشِعر لو كداب
باصِص على الدُنيا من قلب خرم الباب
ولدي مِ الأسباب.. اللي يخليني
أقول بكُل زُهد الاوليا.. ونُص ثِقة العارفين بِالسِر
انا مُبتلىَّ بِالشعِر..
بالتوهة في التأويل.. والبَحث عَّ المدلول
والمَّد فِـ الخطوة والدعوة دون اتباع
انا الوحيد المُباع وسط الجموع أعمي
الجهل لو تعرفوا، ما أبدعُه نِعمة
بتعلِم الأسماء.. وأنا الجهول إنسان
ما أتعس الألوان في بلاد تحِب الجدب
بتمجِد الخوّان.. وتدجِن الباقي
دلوقتي اشوف نفسي.. دي ألد اعدائي
دلوقتي لو باقي..
والرحلة دي بتنتهي وآن آوان أعتِرف
إني يجوز بختلِف.. على وضعكوا السايد
عَّ العادي مِن فِكرُكُم
لكني بشهدلُكُم.. ما كُنت يوم مِنُكُم
ولا كُنت يوم مُدعي.. مِ الحكمة شئ زورًا
ولا أبتغي جبرًا..
والوقتي بس فهمت، ليه لما شافنِي الخِضر
لقيتُه لم يستطع.. على رحلِتي.. صبرًا
محمد المصري – بورسعيد