مدير تربية المسيمير ووفد من البرنامج السعودي يطلعون على سير العمل بمدرسة الفقيد محمد احمد نجيب
تاريخ النشر: 19th, October 2023 GMT
لحج(عدن الغد)خاص:
اطلع المستشار عبدالغفور محمد العمادي مدير إدارة التربية والتعليم بمديرية المسيمير بمعية ممثل السلطة المحلية بالمديرية الأستاذ احمد الحيمدي ووفد من البرنامج السعودي لتنمية واعمار اليمن صباح اليوم، سير العمل في مدرسة الفقيد محمد احمد نجيب في عاصمة المديرية .
وقد قام الوفد الزائر من البرنامج السعودي الذي ضم المهندس وليد عبدالله صالح الأشول عن مكتب عدن والمهندس فوزي سعيد ضابط مشروع برنامج التعليم بالصندوق الإجتماعي للتنميه فرع عدن والمهندس انور فضل استشاري المشروع والمهندس حلمي مهيوب والاستاذ ايمن فؤاد موثق البرنامج ، بجولة تفقدية للاطلاع على سير اخر الاعمال بالمشروع بناء مدرسة الفقيد محمد احمد نجيب للتعليم الأساسي والثانوي ( للبنات ) بعاصمة المديرية الممول من البرنامج السعودي لتنمية وإعمار اليمن وتنفيذ الصندوق الإجتماعي للتنمية.
وأشاد المستشار عبد الغفور العمادي مدير إدارة التربية والتعليم بمديرية المسيمير على جهود البرنامج السعودي لتنمية وإعمار اليمن في دعم القطاع التعليمي من خلال بناء 12 فصلا بالمدرسة مع مرفقاتها للحد من الكثافة الطلابية نتيجة النزوح تجاه عاصمة المديرية التي فرضتها ظروف الحرب ،حيث وصل عدد الملتحقين بالمدرسة إلى ما يقارب ٧٨٠ طالبة في التعليم الأساسي والثانوي،
كما ثمن العماد الجهود المبذولة من السلطة المحلية بالمحافظة ممثله باللواء أحمد عبدالله تركي محافظ المحافظة ومكتب التربية والتعليم بالمحافظة ممثل بالأستاذ فهمي بجاش ثابت مدير مكتب التربية والتعليم بالمحافظة والسلطة المحلية بالمديرية ممثلة بالاخ حاميم الحوشبي مدير عام المديرية لاستقرار واستتاب العملية التعليمية بالمديرية في ظل الظروف الإستثنائية والصعبة التي يمر بها الوطن بشكل والمديرية بوجه خاص.
كما واصل مدير إدارة تربية المسيمير المستشار عبدالغفور محمدالعمادي صباح اليوم الخميس تفقده لمدرسة الشهيدعباس للتعليم الأساسي والثانوي (بنين) ضمن جولته المعتادة للاطمئنان على سير العملية التعليمية بمدارس المديرية
وحث "العماد" في كلمته التي القاها في الطابور الصباحي لابنائه وبناته الطلاب والطالبات في مدرستي الشهيد عباس والفقيد نجيب على العلم والتعلم والمثابرة في التحصيل العلمي لما من شأنه الخروج من الوضع الذي يعانيه الوطن كونهم حجر الزاوية في بناء الاوطان ، منوها لابنائه الطلاب وبناته الطالبات إلى احترام المعلم في طلب العلم ، مقدما جزيل شكره لكل المعلمين والمعلمات وصمودهم في وجه الظروف الصعبة من أجل مستقبل ابنائهم .
كما دعا المستشار العمادي المجتمع إلى المساهمة في دعم العمليه التعليميه كلا من موقعه وقريته ومنطقته وكذا رجال الأعمال والمال و أهل الخير في دعم العملية التعليمية ،
حضر الجولة الصباحي من السلطة المحلية الاستاذ احمد الحيمدي ممثل السلطة المحلية بالمديرية رئيس قسم التعليم والاستاذ فضل الحكيم رئيس قسم التغذية المدرسية والاستاذ علي المركب رئيس قسم الموارد البشرية وعدد من الشخصيات الإجتماعية بعاصمة المديرية.
المصدر: عدن الغد
كلمات دلالية: من البرنامج السعودی التربیة والتعلیم السلطة المحلیة
إقرأ أيضاً:
التربية والتعليم تنظم ورشة عمل لتدريب معلمي الصف الأول الإعدادي
نظمت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، ورشة عمل، عبر تقنية الفيديو كونفرانس، مع معلمي الصف الأول الإعدادي على مستوى الجمهورية للتدريب على المناهج الجديدة للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2024/2025، وذلك خلال الفترة من 29 يناير إلى 6 فبراير 2025.
وشارك في التدريب مستشارو المواد الدراسية وخبراء مركز تطوير المناهج، ومؤلفو الكتب الدراسية، من خلال جلسات تدريب حوارية ونقاشية مع موجهي ومعلمي المواد الدراسية، وقد استهدف التدريب الموجهين وجميع معلمي المادة بالمرحلة الإعدادية، وخاصة الذين يقومون بالتدريس للصف الأول الإعدادي على مستوى الجمهورية، من خلال تقنية الفيديو كونفرانس من داخل القاعات في الإدارات التعليمية، كما تم إتاحة مشاركة المعلمين من أي مكان من خلال رابط يتم من خلاله المشاركة في التدريب.
مساعد وزير التربية والتعليم يستعرض تطوير مناهج الإعداديةوأشرف على التدريب الدكتور أكرم حسن مساعد وزير التربية والتعليم لشئون تطوير المناهج، حيث استعرض ملامح التطوير في مناهج المرحلة الإعدادية والتي تم بناؤها اتساقًا واستكمالًا لخطة التطوير 2020 - 2030، وتعد نقطة تحول وإصلاح للعملية التعليمية بشكل عام والمناهج التعليمية بشكل خاص.
وأشار مساعد وزير التربية والتعليم إلى أن النظام التعليمي الجديد، استهدف، إعادة التعلّم؛ ليكون هو الهدف الأسمى للتعليم، والابتعاد بالمتعلمين عن الحفظ، والتوجه نحو التركيز على المهارات، ولذا فقد ارتكز المنهج التعليمي على أبعاد أربعة للتعلم وهي تعلم لتعرف، وتعلم لتعمل، وتعلم لتعيش، وتعلم لتكون، وتم تنظيم محتوى المنهج من حيث المهارات والقيم حول تلك الأبعاد الأربعة.
وأوضح مساعد وزير التربية والتعليم أن منهج المرحلة الإعدادية يرتكز على عدة مبادئ منها أن لكل مرحلة تعليمية خصوصيتها وأهميتها، وأن المتعلم هو محور العملية التعليمية، والتعلّم هو السبيل لتحقيق جودة حياة المتعلمين وأسرهم، وضرورة التركيز على الكيف وليس الكم كأساس التعلم الفعال، وتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مما يزيد من فاعلية التعلم، بالإضافة إلى اعتبار التفكير الناقد والإبداعي كركائز أساسية في منهج المرحلة الإعدادية، فضلا عن الرياضيات التي تمثل أساساً محورياً في عمليات التعلّم عبر المواد الدراسية المختلفة، مشيرا إلى أن تحقيق أهداف المنهج مسئولية مشتركة بين جميع الأطراف المعنية؛ المتعلم، والمعلم، والمدرسة، وأولياء الأمور، ومؤسسات المجتمع المدني، والإعلام، ودور العبادة، وكذلك شمول المنهج للقضايا المعاصرة والتحديات المحلية والدولية كضرورة لتنمية وعي المتعلمين.
وتابع مساعد وزير التربية والتعليم أن من المبادئ التي يرتكز منهج المرحلة الإعدادية عليها، أيضًا، التركيز على دمج المفاهيم والمهارات العابرة للتخصصات بنواتج تعلم كل مادة دراسية؛ كما أن التقييم في المرحلة الإعدادية تعد عملية مستمرة تلازم عمليات التعلم، فضلًا عن ضرورة مراعاة المنهج لتنوع المتعلمين؛ مشيرًا إلى أن الكتاب المدرسي يجب أن يعكس اتساقاً كاملاً مع نواتج التعلم المستهدفة، وأن المدرسة بكل من يعمل بها مشاركون أساسيون في تحقيق أهداف منهج المرحلة الإعدادية، بالإضافة إلى ضرورة وعي أولياء الأمور والتواصل الفعال معهم.
وتابع الدكتور أكرم حسن أن التدريب يركز على محتويات المنهج، واستعراض كتاب الطالب ودليل المعلم مع المعلمين لتوضيح أفضل الاستراتيجيات والطرق المستخدمة في توصيله للطلاب، وكذلك أساليب التقييم المناسبة، والتركيز على خصائص طلاب المرحلة الإعدادية وكيفية التعامل مع مرحلة المراهقة، ومعالجة الفروق الفردية بين المتعلمين، وكيفية النهوض بالضعاف، وكيفية التعامل مع الطلاب الفائقين والموهوبين من خلال أنشطة إثرائية تناسبهم، وكذلك مراعاة فئات الدمج وكيفية التعامل معهم داخل الصف الدراسي، واستراتيجيات إدارة الصف، وكيفية استخدام التقنية الحديثة (AI) والتحول الرقمي ومواكبة التكنولوجيا الحديثة وكيفية دمجها في العملية التعليمية، بما ييسر عمليتي التعليم والتعلم.
تصعيد حوثي في مأرب بعد تصنيفهم كمنظمة إرهابية