تطوير لعبة تعليمية لنشر ثقافة ريادة الأعمال بين طلبة المدارس
تاريخ النشر: 17th, October 2023 GMT
مسقط- الرؤية
وقَّعت هيئة تنمية المؤسسات الصغيرة والمتوسطة مذكرة تعاون مع بنك العز الإسلامي؛ للعمل المشترك حول برنامج لنشر ثقافة ريادة الأعمال خاصة فئة الأطفال وطلاب المدارس في مختلف المراحل التعليمية.
ويتضمن برنامج التعاون إطلاق وتطوير لعبة تعليمية تفاعلية إلكترونية على الهواتف والأجهزة الذكية حول ريادة الأعمال والشركات الناشئة، تستهدف الأطفال من الفئات العمرية (6-12) سنة؛ وذلك لصقل مهاراتهم، وتحضيرهم لمواجهة التحديات المستقبلية، وبناء بيئة تعليمية مشجعة للإبداع والابتكار، وكخطوة نحو إثراء معارف النشء بأساسيات ريادة الأعمال، وبناء جيل ريادي متسلح بالمهارات الريادية، ودعم ثقافة الابتكار وريادة الأعمال.
وقع الاتفاقية عن هيئة تنمية المؤسسات الصغيرة والمتوسطة سعادة حليمة بنت راشد الزرعية رئيسة الهيئة، وعن بنك العز الإسلامي علي بن سيف المعني الرئيس التنفيذي للبنك.
وتعد هذه المبادرة إحدى المبادرات المعتمدة في محور بناء القدرات لبرنامج الشركات الناشئة العمانية الواعدة، الذي يرأس لجنته الإشرافية صاحب السمو السيد بلعرب بن هيثم آل سعيد و تنفذه هيئة تنمية المؤسسات الصغيرة والمتوسطة، بشراكة استراتيجية مع وزارة النقل والاتصالات وتقنية المعلومات، ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار، ووزارة الاقتصاد، والمجموعة العُمانية للاتصالات وتقنية المعلومات (إذكاء).
وتواصل هيئة تنمية المؤسسات الصغيرة والمتوسطة جهودها بالتكامل مع عدد من الجهات الحكومية ومؤسسات القطاع الخاص للنهوض بقطاع المؤسسات الصغيرة والمتوسطة مستهدفة مختلف الفئات بما فيها الأطفال والناشئة والطلبة بمختلف مستوياتهم التعليمية بالتعاون مع المؤسسات التعليمية الحكومية والخاصة، إضافة إلى أدوارها المستمرة في تقديم حزم التسهيلات والحوافز والإعفاءات وابتكار طرق لتحسين بيئة ريادة الأعمال بما ينسجم مع التطورات العالمية في هذا المجال .
كما يواصل بنك العز الإسلامي إسهاماته في المشاريع والمبادرات التي تحقق أثرا إيجابيا رياديا على المجتمع، إيمانا منه أهمية الاستثمار في المبادرات المستدامة باعتباره العنصر الحاسم في سبيل تحقيق ازدهار المجتمع وتنمية الاقتصاد الوطني.
المصدر: جريدة الرؤية العمانية
إقرأ أيضاً:
«التربية»: المسارات التعليمية «عام» و«متقدّم» بدءاً من العام الدراسي المقبل
دينا جوني (أبوظبي)
أخبار ذات صلةأعلنت وزارة التربية والتعليم عن إعادة تصميم المسارات التعليمية في المرحلة الثانوية للطلبة في المدارس الحكومية والمدارس الخاصة التي تطبق منهاج الوزارة.
وبدءاً من العام الدراسي المقبل 2025-2026 ستقتصر المسارات التعليمية على العام والمتقدّم، مع إجراء تعديلات نوعية على المناهج التعليمية بشكل يتناسب مع الاحتياجات الأكاديمية للطالب ويضمن استيفاءه للمخرجات المتوقعة منه في كل مسار تعليمي.
أما الاستفادة المباشرة للطلبة من هذه التغييرات النوعية، فتتمثل في تخفيف العبء الدراسي الفائض للمواد العلمية في المسار العام من خلال تقليل المحتوى الكمي الذي لا يحتاجونه في تخصصاتهم الجامعية.
أما طلبة المسار المتقدم، فستمنحهم التعديلات الجديدة في مخرجات المنهج تعليماً أكثر عمقاً في الأسس العلمية، بما يضمن امتلاكهم للمعرفة الضرورية لأي تخصص علمي يختارونه في المرحلة الجامعية.
وبذلك سيتمكن طلبة المسار المتقدم من متابعة دراستهم الجامعية في مجالات الهندسة، والطب، والصيدلة والعلوم بأنواعها، إلى جانب كافة التخصصات الأخرى، بينما سيتمكن طلبة المسار العام من دراسة التخصصات في مجالات العلوم الإنسانية والأدبية، وإدارة الأعمال، والقانون، والفنون، والعلوم الاجتماعية، والشرطية.
جاء الإعلان خلال لقاء إعلامي في مقر وزارة التربية والتعليم بأبوظبي، بحضور معالي سارة الأميري، وزيرة التربية والتعليم، والمهندس محمد القاسم، وكيل وزارة التربية والتعليم، وعدد من مسؤولي الوزارة وممثلي وسائل الإعلام الوطنية.
وأوضحت معالي سارة الأميري، وزيرة التربية والتعليم، أن هذه التعديلات جاءت بعد أن رصدت الوزارة توجهات طلبة المسارات التعليمية بعد تخرجهم، حيث أظهرت النتائج أن غالبية طلبة المسار العام يتجهون إلى التخصصات الإنسانية والاجتماعية بعد تخرجهم في المرحلة الثانوية، في حين يواصل معظم طلبة المسار المتقدم دراستهم في التخصصات العلمية.
وأكدت معاليها أن هذه المعطيات دفعت الوزارة إلى إعادة النظر في محتوى المواد العلمية، بما يتناسب مع المسار الدراسي لكل فئة.
وقالت: إن الوزارة عملت على تعديل نوعي في مخرجات المناهج الدراسية، بحيث تزوّد المواد العلمية الطلبة بالمهارات والمعارف ذات الصلة بتخصصاتهم الجامعية المستقبلية، بدلاً من الاكتفاء بالتركيز على الكم المعرفي العريض غير المرتبط باحتياجاتهم العملية والدراسية.
وأكدت أنه سيتم توجيه الجهود نحو تنمية مهارات التفكير النقدي، وحل المشكلات، والقيادة، والعمل التعاوني، والتطور الشخصي، بما يسهم في تأهيل الطلبة للدراسة الجامعية وسوق العمل.
وأكدت معاليها أن هذه التحديثات لن تؤثر على الخطط الأكاديمية المستقبلية للطلبة الحاليين في الصفين الحادي عشر والثاني عشر، وكشفت أنه بإمكان طلبة الحادي عشر والثاني عشر الاستغناء عن مادة الفيزياء في العام الدراسي المقبل واستبدالها بأي مادة أخرى ضمن مواد الفئة «ب» العملية.
التخصص
وأكدت الوزارة أهمية تحديد طلبة الصف الثامن مسارهم بما يتواءم مع طموحاتهم الجامعية، حيث حددت آلية وشروطاً للتسجيل في المسار المتقدم، هي الحصول على 80 % في اللغة الإنجليزية والعلوم والرياضيات.
ويُسمح بالانتقال من الصف التاسع (عام) إلى الصف العاشر متقدم فقط خلال العام الدراسي 2026-2025، على أن يتوقف التحويل من العام إلى المتقدم في الأعوام الدراسية التي ستليه.
وأشارت الوزارة إلى أنه يتوجب على الطلبة ذوي الميول العلمية الالتحاق بالمسار المتقدم منذ الصف التاسع، لضمان التخصص في المجالات العلمية مثل الهندسة والطب.
كما كشفت الوزارة أن هذه التحديثات جاءت بعد التواصل والتنسيق مع تسع من مؤسسات التعليم العالي في الدولة، والتي على أساسها تمت مراجعة المخرجات الدراسية للمواد العملية في المسارين العام والمتقدّم، بناءً على متطلبات القبول الجامعي.
وأشارت الوزارة إلى أنه بدءاً من الأسبوع المقبل، سيتم تنظيم ورش عمل للكوادر التعليمية والإدارية وأولياء الأمور لإطلاعهم على مختلف التحديثات والإجابة على استفساراتهم، بما يضمن تزويد الطلبة برؤية أشمل حول بناء خططهم الدراسية واختيار المسار الدراسي المناسب لتطلعاتهم.
بتوجيهات محمد بن راشد.. «دبي الإنسانية» تغيث غزة بـ 56.8 طن إمدادات طبية