وكيل "التعليم" يطّلع على منجزات مشروع "تمام" بـ"تعليمية جنوب الباطنة"
تاريخ النشر: 16th, October 2023 GMT
الرستاق- خالد بن سالم السيابي
اطلع سعادة الدكتور عبدالله بن خميس أمبوسعيدي وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم، على تفاصيل مشروع "تمام" الذي تنفذه المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة جنوب الباطنة، ممثلة بمدرسة وادي المعاول للتعليم الأساسي (1-4) ومدرسة آسية بنت الحارث للتعليم الأساسي (1-7)؛ للوقوف على أهم ملامح ومرتكزات المشروع ومراحل التطوير والتجديد وأبرز التحديات.
ويهدف هذا المشروع إلى التطوير المدرسي المستدام وخلق مجتمع من الممارسين التربويين المهنيين والربط بين المدارس والجامعات ووزارة التربية والتعليم.
واستعرضت مدرسة وادي المعاول أدوات الدراسة المنفذة وتحليل بيانات أدوات الدراسة، بالإضافة لعرض المشاريع المنفذة لمعالجة مشكلة ضعف القراءة الأخرى.
وقدمت مدرسة آسيا بنت الحارث عرضا لمشروع "اقرأ بثقة" والذي يستهدف عينة من طالبات الصف الخامس.
وأوضح سعادة الدكتور عبدالله بن خميس أمبوسعيدي وكيل وزارة التربية والتعليم للتعليم، أهمية العناية بمثل هذه المشاريع المدرسية التي تخدم العملية التعليمية المستدامة، مؤكدا سعي الوزارة منذ انطلاق المشروع لتطويره بحيث يصل لمختلف المحافظات التعليمية.
يشار إلى أن المشروع انطلق في مرحلته الثانية ليشمل مدارس حكومية في دولتين هما سلطنة عمان وقطر وبعض المدارس الرسمية بالجمهورية اللبنانية، لتضاف في كل مرحلة دولة عربية جديدة، إذ بدأ المشروع في عام 2007م بتمويل من مؤسسة الفكر العربي وتنفيذ الجامعة الأمريكية في بيروت.
المصدر: جريدة الرؤية العمانية
إقرأ أيضاً:
وزير التربية والتعليم يزور مدرسة "كومينيوس" في ألمانيا
زار محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الخميس، مدرسة "كومينيوس" للتعليم الأساسي بالعاصمة الألمانية "برلين"؛ للتعرف على أحدث الأساليب والممارسات التعليمية في دولة ألمانيا الاتحادية خاصة نظام الدمج.
وتفقد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني فصول المدرسة المتخصصة في دمج الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، والطلاب ذوي التوحد بمختلف درجاته، وصعوبات التعلم.
واطلع وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، خلال زيارته للمدرسة، على النظام الألماني في التعامل مع الدمج طبقًا لنوع الإعاقة، حيث تهدف المدرسة إلى تقديم التعليم الأساسي مع التركيز على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وكذلك توفير بيئة تعليمية شاملة ومشتركة للجميع، كما يتم تقديم التعليم فيها بطرق تلبي احتياجات كل طفل.
كما اطلع الوزير على نسبة الطلاب لكل معلم حيث يتم توفير معلمين بالمدرسة لضمان تقديم الدعم اللازم لكل طفل، كما تتضمن المدرسة أيضًا مناهج تعليمية تتناسب مع متطلبات الطلاب المختلفة وتعزز التفاعل الاجتماعي والتعليمي بين الجميع.
تفقد وزير التربية والتعليم الفصولوتفقد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني فصول المدرسة، وغرف الموارد الخاصة بالطلاب وذوى الاحتياجات الخاصة والتوحد، واستمع لشرح مفصل حول طبيعة نظام العمل بالمدرسة، كما أجرى حوارًا مع المعلمين، للاطلاع على الخدمات التي تقدمها المدرسة للطلاب ذوى التوحد، وتجربة المدرسة في مجال الدمج التعليمي.
وأشاد الوزير بالأساليب التي تتبعها المدرسة واهتمامها بخلق بيئة دامجة للطلاب، معربًا عن تطلع الوزارة للتعاون المشترك في هذا الإطار وتبادل الخبرات لنقل هذه التجربة المتميزة إلى مصر، وكذلك حرص مصر على الاستفادة من النظام الألماني والخبرات الألمانية في إدارة مركز العاشر من رمضان لذوي الاحتياجات الخاصة، والذي يعد أحد أكبر مراكز تأهيل الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة، على المستويين العربي والأفريقي.
كما أشاد الوزير بهذه التجربة الرائدة لخلق بيئة دامجة للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، مشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم المصرية تضع الطلاب من ذوي الهمم على رأس أولوياتها، وتقدم لهم العديد من الخدمات التعليمية التي تهدف لدمجهم وتحويلهم لعناصر فاعلة ومشاركة في تقدم المجتمع.
في الدقيقة 70 | بيراميدز يصعب موقف الزمالك ويحرز الهدف الثالث