قام فرانسوا هولاند، الرئيس الفرنسي السابق، بزيارة مدارس الإمارات الوطنية في أبوظبي، واطلع والوفد المرافق على سير العمل بمجمع المدارس في مدينة محمد بن زايد في أبوظبي، وذلك على هامش مشاركته في فعاليات الكونجرس الدولي للأرشيف.
كما اطلع الرئيس الفرنسي السابق والوفد المرافق،على البرامج التعليمية المبتكرة والأنشطة اللاصفية التي تقدمها المدارس في سبيل الارتقاء بطلابها وإعدادهم ليكونوا قادة المستقبل.


وكان في استقبال الرئيس الفرنسي السابق، الدكتور عبدالله مغربي عضو مجلس الإدارة ورئيس اللجنة التنفيذية لمدارس الإمارات الوطنية، والمدير العام الدكتور شاون ديلي، ونواب المدير العام أحمد البستكي والمهندس محمد المعيني، وذلك بحضور الدكتور عبدالله الريسي المستشار الثقافي في ديوان الرئاسة ، ورئيس اللجنة المنظمة لكونجرس المجلس الدولي للأرشيف – أبوظبي 2023، وعبدالله ماجد آل علي المدير العام للأرشيف والمكتبة الوطنية.

وقد زار الرئيس الفرنسي السابق والوفد المرافق له، مبنى مراكز التميز للتدريب التقني والمهني في مدارس الإمارات الوطنية في مجمع مدينة محمد بن زايد التي تم إنشاؤها بناء على توجيهات سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان، نائب رئيس الدولة، نائب رئيس مجلس الوزراء، رئيس ديوان الرئاسة، تحقيقاً لرؤية ورسالة مدارس الإمارات الوطنية بإعداد قادة المستقبل من خلال الابتكار في مجال التعليم، والاعتزاز بالتراث الثقافي ورفد طلابها ببرامج تعليمية تنمي شخصيتهم، وتعدهم ليكونوا قادة المستقبل، وأفراداً فاعلين في المجتمع، وبهدف تعزيز فرص التعليم التقني والمهني للطلبة، ودمج هذه الفرص ضمن مسار التعليم المدرسي، وصقل مهارات الطلبة، واكتشاف مواهبهم وتنميتها، وتهيئة الأجيال الصاعدة بشكل أفضل لسوق العمل، وتزويدهم بالمهارات القيادية والتقنية الضرورية.

أخبار ذات صلة تربية الأسماك على القمر مارسيليا.. «أول فرحة» مع جاتوزو


واستمع الرئيس الفرنسي السابق إلى شرح من الطلبة الذين تدربوا في ورش العمل على البرامج التي يتلقونها في المركز والدورات التي يقدمها المركز في مختلف المجالات، والتي تعزز شخصية الطلاب وتفتح أمامهم آفاق المستقبل، عبر ورش متخصصة في التكنولوجيا وإدارة الأعمال والتجارة الإلكترونية، والسياحة والضيافة، والصحة والرعاية الاجتماعية، وغيرها.


وفي نهاية الزيارة شكر الرئيس الفرنسي السابق مدارس الإمارات الوطنية على حفاوة الاستقبال وكرم الضيافة، كما تم اهداء الرئيس الفرنسي السابق درع مدارس الإمارات الوطنية وهدية تذكارية من إنتاج الطلبة في هذه المراكز.

المصدر: وام

المصدر: صحيفة الاتحاد

كلمات دلالية: الرئيس الفرنسي مدارس الإمارات الوطنية فرنسا

إقرأ أيضاً:

مستثمر عالمي يحدد 5 محطات تشكّل المستقبل

تحدث راي داليو، المستثمر العالمي، ومؤسس شركة بريدج وتر للاستثمار أحد أكبر صناديق التحوط في العالم، ومؤلف كتاب «النظام العالمي المتغير»، في جلسة ضمن فعاليات الاجتماعات السنوية لحكومة دولة الإمارات 2024، بعنوان «2025: قراءة المستقبل في 5 محطات»، وحاورته خلالها هدى الهاشمي، مساعد وزير شؤون مجلس الوزراء لشؤون الاستراتيجية، عن آرائه ونصائحه في مواجهة التغيرات التي يشهدها النظام العالمي.
وعبر داليو عن تقديره للرؤى الإماراتية التي دفعت عجلة النمو والنجاح في الدولة، مؤكداً أن دراسته لتاريخ الإمبراطوريات على مدار الـ 500 عام الماضية، إضافة للأحداث الجارية، أسهمت في فهمه للأحداث الرئيسية التي تشكل العالم، وقد لخصها في 5 محطات رئيسية تتمثل في: دورة الائتمان/الدين، والصراع الداخلي، وصراعات القوى العظمى، والكوارث الطبيعية، والإبداع البشري خصوصاً التأثير العميق للذكاء الاصطناعي.
وأشار إلى ضرورة التركيز على ما اعتبره مبادئ أساسية في تحقيق النمو الاقتصادي، والتي تتمثل في: التعليم الجيد من أجل مواطنة منتجة، وممارسات مالية سليمة، مشيداً بالنجاح الذي حققته دولة الإمارات في تطبيق هذه المبادئ.
وحث داليو الحكومات على تبني الذكاء الاصطناعي ليس فقط كأداة، ولكن كشريك في صنع القرار، وهي عملية تتبناها دولة الإمارات بالفعل، لتعزيز القدرة التنافسية وخلق فرص عمل جديدة.

مقالات مشابهة

  • برعاية حمدان بن محمد.. إطلاق مسابقة منزل المستقبل
  • الجزائر تنفي "ادعاءات مجنونة" للسفير الفرنسي السابق
  • وزيرة التعليم بدولة قطر: علاقاتنا أخوية ومنظومة التعليم رائدة لاستشراف المستقبل
  • بعد حادثة القدس.. الرئيس الفلسطيني يستقبل وزير الخارجية الفرنسي
  • وزير العدل يزور الأكاديمية الوطنية للتدريب ويفتتح فرع توثيق بها
  • الجزائر تنفي معلومات روّج لها السفير الفرنسي السابق
  • الرئيس الفرنسي: انتصار أوكرانيا على روسيا سيصب في مصلحة أوروبا
  • الرئيس الفرنسي يأمل تنظيم مؤتمر بغداد الثالث في أقرب وقت
  • وزير الخارجية السعودي يبحث الأوضاع في غزة ولبنان مع مستشارة الرئيس الفرنسي
  • مستثمر عالمي يحدد 5 محطات تشكّل المستقبل