الدكتورة أماني الفار تشارك في المؤتمر الدولي الثالث حول مستقبل التعليم والاستدامة البيئية
تاريخ النشر: 11th, October 2023 GMT
شاركت الدكتورة "أماني الفار"، مديرة وحدة شهادة النيل الدولية بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، العضو المنتدب والرئيس التنفيذي لشركة مصر للإدارة التعليمية في المؤتمر الثاني عشر- الدولي الثالث.
ويتناول المؤتمر مستقبل التعليم والاستدامة البيئية تحت رعاية الأستاذ الدكتور عصام فرحات، رئيس جامعة المنيا، ورئيس عام المؤتمر الأستاذ الدكتور عيد عبد الواحد، عميد كليتي التربية وكلية التربية طفولة بجامعة المنيا.
وصاحب الدكتورة أماني الفار في حضور المؤتمر الدكتور عماد عبد الرحمن العجان، نائب مدير وحدة شهادة النيل الدولية ومدير عام مدارس النيل المصرية الدولية، والأستاذ حمدي مصطفى، وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة المنيا، و حازم حسن، مدير مدرسة النيل المصرية فرع المنيا. و أحمد حمدي المدير الإداري لمدارس النيل المصرية الدولية بالمنيا
يهدف المؤتمر إلى مناقشة تحديات وفرص تطوير التعليم وتعزيز الاستدامة البيئية في قطاع التعليم. وتستضيف المناقشات ورش العمل المتخصصة حول ابتكارات وأفضل الممارسات في مجال التعليم المستدام.
وفي كلمتها، أكدت الدكتورة أماني الفار على أهمية تطوير مناهج التعليم بما يتوافق مع مفهوم الاستدامة البيئية، وتعزيز الوعي بأهمية الحفاظ على البيئة في المجتمع وشددت على أهمية ربط التعليم بالاستدامة من خلال تطبيق مفاهيم وممارسات تساهم في بناء مستقبل مستدام للأجيال القادمة.
واستعرضت سيادتها خلال المؤتمر بعض من هذه المفاهيم والممارسات بمناهج نظام التيل التعليمي والذي تطبقه مدارس النيل المصرية الدولية المنتشرة لربوع مصر.
كما استعرضت الدكتورة أماني الفار خلال المؤتمر المبادرات التي تم تنفيذها مدارس النيل المصرية الدولية لتعزيز التعليم المستدام، مثل تضمين البرامج الدراسية لمبادئ الاستدامة البيئية وتوفير البنية التحتية الملائمة لتعليم البيئة.
وفي ختام المؤتمر، أعربت الدكتورة أماني الفار عن أملها في أن يكون المؤتمر فرصة لتبادل الخبرات والمعرفة العلمية في مجال التعليم المستدام وأن يسهم في تعزيز التعاون بين الجهات المعنية لتحقيق تحول حقيقي نحو مستقبل تعليمي أفضل وأكثر استدامة.
كما اقترحت بروتوكول تعاون بين الوحد وكلية التربية للتعاون في إعداد وتأهيل المعلمين لسوق العمل بالمدارس الدولية وذالك من خلال التربية العملي للطلاب بمدارس النيل المصرية واجراء ورش العمل مع أعضاء هيئة التدريس لبحث سبل تدريس مناهج النيل لطلاب كليات التربية ووضع ورقة عمل تتضمن مواصفات المهارات اللازم اكتسابها للخرجين.
وأوضحت الدكتورة أماني الفار إنه يجري التوسع في انشاء المدارس تحقيقا للتكليف الرئاسي ووفق خطه الدوله في قطاع التعليم للوصول إلى عدد 25 مدرسة بمختلف محافظات الجمهورية لمواكبة الإقبال الكبير على مدارس النيل وما تشهده في تطور كبير في جودة نظام التعليم بها لتخريج جيل قادر على مواكبة التطور التكنولوجي وتحقيق أهداف التنمية مشيرة إلى أن عدد المدارس التي جرى إنشائها حتى الآن بلغ 14 مدرسة بمختلف محافظات الجمهورية.
اقرأ أيضاًرئيس الوزراء يتفقد عددا من المشروعات بمحافظة الإسكندرية
وفد من وزارة الصحة يزور محافظة سوهاج لمتابعة الوضع العلاجي بالمستشفيات
محافظ مطروح يشهد احتفالية لغة الإشارة بديوان عام المحافظة
المصدر: الأسبوع
كلمات دلالية: وزارة التربية والتعليم مستقبل التعليم في مصر المؤتمر الثاني عشر
إقرأ أيضاً:
«التعليم العالي» تعلن أسماء الجامعات الفائزة في «هاكاثون التعليم الذكي 2025»
أعلنت وزارة التعليم العالي، ختام فعاليات هاكاثون التعليم الذكي، والذي نظمته جامعة بنها بالتعاون مع كل من صندوق رعاية المبتكرين والنوابغ (ISF)، ومعهد تكنولوجيا المعلومات(ITI)، بحضور الدكتور ناصر الجيزاوي، رئيس جامعة بنها، والدكتور خالد الدرندلي، رئيس جامعة الزقازيق، والدكتور حمدان ربيع، رئيس جامعة دمياط، والدكتور معوض الخولي، رئيس جامعة المنصورة الجديدة، والدكتور شريف كشك، مساعد وزير التعليم العالي للحوكمة الذكية.
وأكد رئيس جامعة بنها أن الهاكاثون السنوي الذي تنظمه الجامعة يمثل فرصة ذهبية لتبادل الأفكار والتعاون من أجل إيجاد حلول تسهم في تحسين وتطوير منظومة التعليم، مشيرًا إلى أن المشاريع والأفكار التي جرى تقديمها خلال هذا الهاكاثون، إذا تم استثمارها وتوظيفها بشكل مناسب، ستفتح أبوابًا واسعة نحو مستقبل مشرق، ليس فقط في مجال التعليم، بل في مختلف القطاعات؛ ما سيكون له تأثير كبير على مستقبل التعليم والاقتصاد الوطني والمجتمع ككل، مؤكدًا أن الجامعات بما تمتلكه من موارد مادية وبشرية، يجب أن يكون لها دور مباشر وغير مباشر في تحسين ونمو الاقتصاد الوطني.
مسارات الهاكاثون المختلفةوجاءت الفرق الفائزة في مسارات الهاكاثون المختلفة على النحو التالي:
الفائزون بالمسار الأول: التعلم عن بعد
المركز الأول: فريق جامعة الدلتا
المركز الثاني: فريق جامعة بنها
المركز الثالث: فريق جامعة مطروح
الفائزون بالمسار الثاني: التفاعلية في التعليم
المركز الأول: فريق جامعة المنصورة الجديدة
المركز الثاني: فريق جامعة بورسعيد
المركز الثالث: الأكاديمية المصرية للهندسة والتكنولوجيا المتقدمة
الفائزون بالمسار الثالث: أدوات التعلم المرنة
المركز الأول: فريق جامعة الزقازيق
المركز الثاني: فريق جامعة الجلالة
المركز الثالث: فريق جامعة المنوفية
الفائزون بالمسار الرابع: خدمات تعلم اللغات
المركز الأول: فريق الجامعة المصرية الصينية
المركز الثاني: فريق جامعة الزقازيق
المركز الثالث: فريق جامعة المنصورة الجديدة
الفائزون بالمسار الخامس: تحويل التعلم إلى لعبة
المركز الأول: جامعة زويل
المركز الثاني: جامعة المنوفية
المركز الثالث: جامعة دمياط
الفائزون بالمسار السادس: أنظمة دعم المدربين
المركز الأول: جامعة سيناء
المركز الثاني: جامعة بنها الأهلية
المركز الثالث: جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا
الفائزون بالمسار السابع: تحليل بيانات التعلم
المركز الأول: جامعة دمياط
المركز الثاني: المنصورة الجديدة
المركز الثالث: معاهد العبور
وشهد فعاليات ختام الهاكاثون كل من الدكتور السيد فودة، نائب رئيس جامعة بنها لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، وجيهان عبد الهادي، نائب رئيس جامعة بنها لشئون الدراسات العليا والبحوث، وحسين المغربي، نائب رئيس جامعة بنها الأهلية، وناصر عبد الباري نائب رئيس جامعة المنوفية.
مخلفات محطة الهارثة الحرارية تسبب حالات إغماء بين الطلبة والتدريسيين