إضراب معلمي السليمانية.. أزمة تقصم ظهر الآباء وتنعش المدارس الاهلية والفاتورة عند القبولات
تاريخ النشر: 9th, October 2023 GMT
شفق نيوز / مع مرور 25 يوماً على إضراب معلمي السليمانية، والذي جاء بحسب القائمين عليه، احتجاجاً على عدم تلبية حكومة الاقليم لمطالبهم المتعلقة بصرف رواتبهم والمضي بالترفيعات والعلاوات المهنية وتثبيت المحاضرين، يبدو أن الأمور تتجه نحو ازمة تعليمية و"كماشة" تلقي بظلالها على المعلمين ذاتهم واولياء الأمور الذين بدأوا بنقل أولادهم إلى مدارس أهلية، يؤكد مختصون أن هناك ازمة أخرى ستبرز أيضاً عند القبولات في الجامعات والمعاهد الحكومية.
كماشة الإضراب تضرب الأهالي والمعلمين
يقول الأستاذ حيدر وهم معلم متقاعد لوكالة شفق نيوز؛ إن "الأزمة المالية في اقليم كوردستان، لن تتوقف آثارها السلبية على الجانب الانساني وصعوبة المعيشة فقط، بل هي ضرب خارطة توازن جودة ومستويات العملية التعليمية بين القطاعين الحكومي والأهلي، وسط هجرة مستمرة للمتميزين من المدارس الحكومية المضربة عن الدوام، صوب المدارس الاهلية المستمرة والتي لازالت قادرة على توفير رواتب موظفيها".
ويضيف أن "أولياء الأمور قد يُجبرون على تحويل أبنائهم من التعليم الحكومي الى التعليم الأهالي خصوصا تلك العوائل ميسورة الحال والتي لا تعتمد على الرواتب الحكومية".
وبشأن الأضرار السلبية لإضراب عن الدوام في المدارس يؤكد المشرف التربوي في تربية السليمانية سردار حمه رشيد في حديث لوكالة شفق نيوز إن "المتضرر الأول والأخير من الإضراب هم أطفالنا وكذلك جودة التعليم الحكومي لان وفي كل عام ومنذ عام 2014 تواجه العملية التعليمية في السليمانية وتوابعها الإضراب مع كل بداية عام بسبب ازمة الرواتب في وقت ان إضراب المعلمين جاء بسبب مطالبتهم بحقوقهم الشرعية والتي هم بحاجة لها ولا يستطيعون العمل بدون ان تتوفر لهم ولعوائلهم أموال".
ويوضح أن "المستوى العلمي وفهم الطالب للمناهج الدراسية في تراجع على الرغم من وجود تميز للطلاب لكن استيعاب الطلاب للمناهج فيه قصور في المرحلة الاساسية والابتدائية وهذا ما ينعكس على مستوى الطلاب في مرحلة الإعدادية".
ويبين الاستاذ سردار أن "الضغط يزداد على أولياء امور الطلبة لتقليل نفقات المعيشة أو بيع سيارتهم من أجل نقل أولادهم إلى التعليم الأهالي لضمان مستقبل أولادهم".
ويؤكد سردار ان "واحدة من انعكاسات هذا الإضراب سيكون في قبول طلبة السليمانية في الكليات والمعاهد، فبعد مضي وقت على الدوام دون البدء به فهذا سيؤثر على إتمام المناهج الدراسية للمراحل المنتهية"، مبينا ان "وزارة التربية لن تقلل من حجم مناهج المراحل الدراسية لاقتصار الإضراب على السليمانية أما في مناطق أربيل ودهوك فالعملية طبيعية وبالتالي فإن في الامتحانات النهائية أو الوزارية سينعكس الإضراب على نتائج طلاب السليمانية وبالتالي منافستهم للمقاعد في الجامعات سيكون صعب جدا مقارنة بأقرانهم في أربيل ودهوك الذين اكملوا مناهجهم الدراسية وحصلوا على معادلات عالية".
ويردف قائلا انه "في حال عادة العملية التعليمية فهذا يتطلب الضغط على الطلاب من حيث اوقات الدراسة فحينها يتطلب ان تزداد ساعات الدراسة واستغلال العطل الدراسية لإتمام المناهج لكن بضغط على الطلاب والكوادر التعليمية".
انتكاسة التعليم الحكومي
بدوره يقول رئيس اتحاد معلمي كوردستان أحمد كرميان في بيان ورد لوكالة شفق نيوز، إن "الأزمة المالية وإضراب المعلمين في كل عام أدى إلى انتكاسة حلت بالتعليم الحكومي".
ويضيف كرميان إن "الإضراب المستمر من قبل الكوادر التربوية أدى لانتعاش المدارس الأهلية، والمتضرر هو المواطن الفقير الذي لا يمتلك الإمكانية".
ويتابع أنه "تواصل مع مدرسة واحدة فيها 25 طالباً متميزاً في الصف السادس الإعدادي، وتبين أن 15 طالباً منهم انتقلوا الى مدارس أهلية خلال العام الحالي بسبب الإضراب المستمر، وهذا الأمر سيؤدي إلى إلحاق الضرر الكبير بالتعليم الحكومي".
ويؤكد كرميان ان "الاقليم نفذ كامل التزاماته المتعلقة بتسليم النفط ونصف إيراداته من الضرائب والجمارك، وأن على بغداد الالتزام بدفع حصته المقرة في الموازنة، إلا أن الحكومة الاتحادية ردت في وقت سابق على اعتراضات الإقليم بالقول إن حكومة السوداني أوفت بالتزاماتها المالية تجاه الإقليم، وبلغ ما بذمته من أموال".
المصدر: شفق نيوز
كلمات دلالية: العراق هاكان فيدان تركيا محمد شياع السوداني انتخابات مجالس المحافظات بغداد ديالى نينوى ذي قار ميسان اقليم كوردستان السليمانية اربيل نيجيرفان بارزاني إقليم كوردستان العراق بغداد اربيل تركيا اسعار الدولار روسيا ايران يفغيني بريغوجين اوكرانيا امريكا كرة اليد كرة القدم المنتخب الاولمبي العراقي المنتخب العراقي بطولة الجمهورية خانقين البطاقة الوطنية مطالبات العراق بغداد ذي قار ديالى حادث سير مجلة فيلي عاشوراء شهر تموز مندلي اقليم كوردستان التعلیم الحکومی شفق نیوز
إقرأ أيضاً:
قرارات جديدة للجنة الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العُمانية ومعادلة المؤهلات الدراسية
مسقط- الرؤية
عقدت لجنة "الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية ومعادلة المؤهلات الدراسية التي تمنحها"، بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار اجتماعها الثالث لهذا لعام، وخرجت اللجنة بعدد من القرارات المهمة.
قرارات المعادلة
قررت اللجنة معادلة شهادة الدكتوراه في اللغة العربية وآدابها (الأدب العربي)، الصادرة من جامعة الجنان بالجمهورية اللبنانية عام 2023م، ومعادلة شهادة الدكتوراه في الفلسفة، تخصص المحاسبة والإدارة المالية، الصادرة من University of Portsmouth بالمملكة المتحدة عام 2022م، وقررت أيضا معادلة شهادة الدكتوراه في الفلسفة في تخصص إدارة الأعمال، الصادرة من The New College بالارتباط مع University of Madras بجمهورية الهند في عام 2022.
كما وافقت اللجنة على معادلة شهادة الماجستير في إدارة الأعمال، الصادرة من Measi Institute of Management بالارتباط مع University of Madras بجمهورية الهند في عام 2002م بدرجة الماجستير بذات التخصص. ومعادلة شهادة ماجستير العلوم في المالية، والصادرة من London Business School بالمملكة المتحدة عام 2023م. ومعادلة شهادة الماجستير تخصص إدارة الاعمال، الصادرة من Infrastructure University بماليزيا عام 2023م، بدرجة الماجستير بذات التخصص.
وقررت اللجنة كذلك معادلة شهادة الدراسات العليا (Postgraduate Certificate) في تخصص إدارة المخاطر والسلامة، الصادرة من University of Strathclyde بالمملكة المتحدة عام 2021م، بشهادة الدراسات العليا بذات التخصص.
قرارات عدم المعادلة
في المقابل أقرت اللجنة عدم معادلة شهادة الماجستير في العلوم الإدارية تخصص إدارة الموارد البشرية، الصادرة من Cardiff Metropolitan University بالمملكة المتحدة عام 2012م، وذلك نظرا لأن الشهادة غير مسبوقة بالحصول على درجة البكالوريوس، وليست من الحالات التي تنطبق عليها شروط نظام ذوي الخبرة المحددة بالمادة (10) من اللائحة التنفيذية لقانون البعثات والمنح والاعانات الدراسية.
كما أصدرت اللجنة قرارها بعدم معادلة شهادة ماجستير إدارة أعمال، الصادرة من University of Essex بالمملكة المتحدة عام 2022م، وذلك نظرًا لعدم الحصول على موافقة الوزارة قبل الالتحاق بالدراسة. وهو ما يخالف البند (أ) من المادة الثامنة من لائحة الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي غير العمانية ومعادلة المؤهلات الدراسية التي تمنحها. كما أن الدراسة تمت في جهة وسيطة (Kaplan Open Learning) وهو ما يخالف قرار اللجنة في اجتماعها رقم (4/2012) بتاريخ (16/10/2012م) بعدم الموافقة على التحاق الطلبة للدراسة بالجامعات الخارجية إذا كانت الدراسة تتم عن طريق مؤسسات أو جهات تلعب دور الوسيط.
وقررت اللجنة أيضا عدم معادلة شهادة ماجستير العلوم تخصص الاستشارة الوراثية والجينومية، الصادرة من Cardiff University بالمملكة المتحدة عام 2023م (بنظام التعلم الشبكي)، وذلك لكون التخصص يعتبر من التخصصات الصحية غير المعتمدة دراستها بنظام التعلم الشبكي، وهو ما يخالف البند رقم (3) من المادة الرابعة من معايير الاعتراف بمؤسسات التعليم العالي التي تطرح برامجها بنظام التعلم الشبكي (On-Line) وأسس اعتماد برامجها، والتي سبق اعتمادها من قبل اللجنة بقرار رقم: (ل.ت.م/1/2-2013).
قرارات الاعتماد وطلبات مواصلة الدراسة
قررت اللجنة عدم الموافقة على طلب مواصلة دراسة برنامج ماجستير في الدراسات المتقدمة في الفيزياء الطبية، بالمؤسسة التعليمية University of Trieste بإيطاليا، وذلك كون البرنامج يقع تحت مستوى First level Master's degree وSecond level Master's degree بهذه المؤسسة التعليمية، كونها برامج غير مصنفة ضمن سلم الدرجات العلمية الإيطالية.
كما قررت أيضا عدم اعتماد برنامج ماجستير الدراسات المتقدمة في الفيزياء الطبية بالاشتراك مع (ICTP) وجامعة University of Trieste بإيطاليا، نظرًا لأن البرنامج مهني ويقع في مستوى Second level Master's degree ، وهو مؤهل غير مصنف ضمن سلم الدرجات العلمية الاكاديمية الإيطالية، وذلك بناء على قرار اللجنة رقم: (ل.ت.م/1/1-2021) البند رقم (4) الذي ينص على الآتي: عدم السماح للطلبة العمانيين بدراسة البرامج التي تقع تحت مستوى First level Master's degree وSecond level Master's degree بهذه المؤسسة التعليمية كونها برامج غير مصنفة ضمن سلم الدرجات العلمية الأكاديمية الإيطالية، كما أن (ICTP) هو مركز غير موصى بالدراسة به من قبل الوزارة بإيطاليا.
قرارات الاعتراف
قررت اللجنة الاعتراف بمؤسسة التعليم العالي جامعة الخليج للعلوم والتكنولوجيا بدولة الكويت، وإدراجها ضمن قائمة مؤسسات التعليم العالي الموصى بالدراسة بها من قبل الوزارة، بشرط الحضور والانتظام الكلي في مقر مؤسسة التعليم العالي بدولة الكويت، والالتحاق بالبرامج الحاصلة على الاعتماد من الجهة المختصة بدولة الكويت.
والاعتراف بالمؤسستين التعليميتين George Brown College of Applied Arts and Technology وMohawk College بكندا، وإدراجهما ضمن قائمة مؤسسات التعليم العالي الموصي بالدراسة بها من قبل الوزارة بنظام الانتظام الكلي.
في الجانب الآخر فقد قررت اللجنة عدم الاعتراف بمؤسسة التعليم العالي Oryx University College بدولة قطر بالتعاون مع Liverpool John Moores University بالمملكة المتحدة، وذلك لحداثة نشأتها، حيث لم يتم تخريج دفعات لمؤهل البكالوريوس حتى تاريخه، وعدم إدراجها في التصنيفات العالمية.
كما قررت اللجنة عدم الاعتراف بعدد 4 جامعات ماليزية. حيث قررت عدم الاعتراف بمؤسسة التعليم العالي University of Geomatika Malaysia بماليزيا، وذلك لعدم حصولها على تصنيف متقدم في مواقع التصنيف العالمية، وقررت أيضا عدم الاعتراف بمؤسسة التعليم Manipal University College Malaysia بماليزيا، وذلك نظرا لحداثة تحولها لكلية جامعية ومحدودية البرامج التي تطرحها، وعدم حصولها على أي تقييم في تصنيف (SETARA) الخاص بالجامعات والكليات الجامعية. كما أنها غير حاصلة على تصنيف متقدم في مواقع التصنيف العالمية. وقررت عدم الاعتراف بمؤسسة التعليم العالي Xiamen University Malaysia بماليزيا، وذلك لعدم تصنيفها من العديد من مواقع التصنيف العالمية. كما قررت عدم الاعتراف بمؤسسة التعليم العالي City Universityبماليزيا، وذلك نظرا لمحدودية البرامج التي تطرحها، وعدم حصولها على تصنيف متقدم في مواقع التصنيف العالمية.
حالات التزوير
وفي إطار جهود دائرة الاعتراف ومعادلة المؤهلات في مكافحة ظاهرة التزوير في الشهادات وبالتعاون مع سفارة سلطنة عُمان في الجمهورية اليمنية فقد تم اكتشاف حالة تزوير في شهادة البكالوريوس في إدارة الأعمال، الصادرة من جامعة صنعاء بالجمهورية اليمنية عام 2018م، واتخاذ الإجراءات القانونية المتبعة في هذا الشأن.
قرارات مهمة أخرى
كما أصدرت اللجنة عددًا من القرارات المهمة فيما يتعلق بطلبات المعادلة، والاعتراف، ومواصلة الدراسة، ويمكنكم الاطلاع على كافة القرارات الصادرة للجنة في اجتماعها الثالث لهذا لعام عبر الموقع الالكتروني للوزارةwww.moheri.gov.om .
شاهد بالفيديو.. سيدة سودانية تقتحم جلسة للبرهان والعطا بمدينة أم درمان وتخاطبهم وسط تفاعل الحاضرين