امتحان IELTS لا يترتب عليه نجاح أو رسوب.. والهدف توعية الطلبة بأهميته

طمأن وزير التربية والتعليم الدكتور محمد بن مبارك جمعة وزير التربية والتعليم، طلبة المرحلة الثانوية، بشأن الامتحان الدولي لقياس مهارات اللغة الإنجليزية IELTS. وقال في تصريح لـ«الأيام»: «إن الهدف الرئيس من إدراج الامتحان الدولي قياس وتطوير مهارات الطلبة في اللغة الإنجليزية، وتهيئتهم مستقبلا للمتطلبات الجامعية».

وقال وزير التربية والتعليم، ردا على ملاحظات الطلبة بشأن صعوبة الامتحان: «إن تقديم الامتحان الدولي لقياس مهارات اللغة الإنجليزية لا يترتب عليه نجاح أو رسوب ولا يندرج ضمن المعدل التراكمي، وهي إحدى الخدمات التي تقدمها الوزارة لصقل مهارات طلبة المدارس الحكومية في اللغة الإنجليزية». وأشار الدكتور محمد بن مبارك جمعة إلى أن وزارة التربية والتعليم تسعى من خلال تقديم الامتحان الدولي لقياس مهارات اللغة الإنجليزية IELTS إلى أن يكون الطالب على اطلاع ومعرفة بنوعية الأسئلة التي تندرج في الامتحان، من خلال تقديمه لامتحانين؛ الأول دون تدريب أو تهيئة لقياس المستوى فقط، ثم يخضع الطالب لامتحان آخر بعد تلقيه تدريبا مكثفا لقياس مستوى اللغة الإنجليزية مرة أخرى. كما أشار وزير التربية والتعليم إلى أن الهدف الرئيس للامتحان الدولي لقياس مهارات اللغة الإنجليزية IELTS هو قياس وزارة التربية والتعليم قدرتها على تقديم المادة العلمية الرصينة للطلبة، وتدريب الطلبة على واحد من أهم الامتحانات الدولية. وقال وزير التربية والتعليم إنه تلقى رسائل إيجابية من قبل العديد من الطلبة، لإتاحة الفرصة أمامهم لاكتساب الخبرة من خلال تقديم الامتحان الدولي لقياس مهارات اللغة الإنجليزية والاطلاع على تقسيماته ونوعية أسئلته، متمنيا لجميع الطلبة والطالبات دوام التوفيق والنجاح. يُذكر أن وزارة التربية والتعليم وضعت ضمن خططها تطوير أداء طلبة المدارس الحكومية في اللغة الإنجليزية، من خلال تقديم الامتحان الدولي لقياس مهارات اللغة الإنجليزية IELTS، واعتمدت الوزارة ضمن استراتيجيتها تحفيز الطلبة بتكريم الذين يحققون أعلى المعدلات في الامتحان، مع تقدير وإعلان المدارس التي تحقق أفضل نسب الحضور والأداء. كما أن الوزارة قامت بتوسيع نطاق عمليات التدريب على الامتحان الدولي لقياس مهارات اللغة الإنجليزية IELTS، ليشمل الصفين الأول والثاني الثانوي بشكل تدريجي.

المصدر: صحيفة الأيام البحرينية