رئيس جامعة المنوفية يتفقد سير العملية التعليمية بكليات طب الأسنان والعلوم الصحية والتمريض
تاريخ النشر: 7th, October 2023 GMT
تفقد الدكتور أحمد القاصد رئيس جامعة المنوفية كليات طب الأسنان وتكنولوجيا العلوم الصحية التطبيقية والتمريض والطب، لتهنئة الطلاب بالعام الدراسى ومتابعة انتظام الدراسة رافقه الدكتور حازم صالح نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث وعمداء الكليات.
قام الدكتور أحمد القاصد بتفقد كلية طب الأسنان وكان في استقباله الدكتور صلاح حجازي عميد الكليه والدكتورة رنا الهلباوي وكيل الكلية وخلال الزيارة تفقد القاصد العيادات الخارجيه وأعمال التشطيبات والتجهيزات بها ، ووجه بسرعة الإنتهاء من التجهيزات تمهيدا لاستقبال المرضى .
وأشاد رئيس الجامعة بأماكن إستقبال الطلاب بالكلية والإجراءات الاحترازيه المتبعة ،كما تفقد معامل السيموليتر وقاعه السيمينار، ومعامل تصنيع طاقم الاسنان الصناعي ، ومعامل تدريب الطلاب في مرحلة ما قبل التدريب بالعيادات ، ومكتبة الكلية وغرف أشعة البانوراما والأشعة المقطعية على الفم والأسنان .
كما قام رئيس الجامعة بتفقد كلبة تكنولوجيا العلوم الصحية التطبيقية وكان في استقباله ، الدكتور هانى الجمل عميد الكلية ووكلاء الكلية الدكتورة منال سعفان ، والدكتور وحيد سالم ، حيث تفقد القاصد المدرجات وقاعات التدريس، واطمأن على تواجد أعضاء هيئة التدريس والطلاب وانتظام المحاضرات ورحب بالطلاب الجدد وطلاب الفرق المختلفة وجه لهم التهنئة بالعام الدراسي الجديد متمنيا لهم النجاح والتفوق
كما قام القاصد بزيارة كلية التمريض وكان في استقباله الدكتورة آمال شحاتة عميد الكلية ووكلاء الكلية والدكتورة نرمين عيد، والدكتور سناء سعفان
حيث قام رئيس الجامعة بتفقد المدرجات وقاعات التدريس، واطمأن على تواجد أعضاء هيئة التدريس والطلاب وانتظام المحاضرات ورحب بالطلاب الجدد وطلاب الفرق المختلفة وجه لهم التهنئة بالعام الدراسي الجديد ، مؤكدا لهم أن مهنة التمريض من المهن السامية فهم ملائكة الرحمة وعضو هام في منظومة الرعاية الطبية .
وفي نهاية جولته توجه الدكتور أحمد القاصدالي كلية الطب حيث كان في استقباله ،الدكتور محمد النعمانى عميد الكلية، وكلاء الكلية الدكتور ناصر عبد الباري ، والدكتور محمد الصاوى ، و الدكتورة مها البطش منسق برنامج 5+2 .
وخلال جولته بالكلية تفقد رئيس الجامعة قاعات التدريس والسكاشن، معامل الكلية والمكتبة ، واطمأن على تواجد أعضاء هيئة التدريس والطلاب وانتظام المحاضرات و الرواندات ورحب بطلاب الكلية ووجه لهم التهنئة بالعام الدراسي الجديد متمنيا لهم النجاح والتفوق .
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: الأسبوع الأول الدراسات العليا والبحوث العيادات الخارجية رئیس الجامعة فی استقباله
إقرأ أيضاً:
رئيس جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا لـ «الاتحاد»: مناهج جديدة متطورة العام المقبل
دينا جوني (أبوظبي)
تشهد جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا تحولاً أكاديمياً نوعياً يقوم على منظومة متكاملة في التعلّم التعاوني. ومن أهم سمات هذا التحوّل تغيير المناهج الأكاديمية وإدخال تعديلات جوهرية عليها، وإعادة تصميم آلية الاختبارات وتقييم الدارسين، بهدف تعزيز التعلم التعاوني وتزويد الطلبة بالمهارات التي تؤهلهم لقيادة مستقبل الابتكار وريادة الأعمال.
وقال الدكتور إبراهيم سعيد الحجري، رئيس جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا، في حوار مع «الاتحاد»، إن هذه التحولات تأتي استجابة لمتطلبات العصر الحديث، حيث لم تعد الأساليب التقليدية في التعليم والتقييم كافية لإعداد طلبة قادرين على مواجهة تحديات المستقبل.
أوضح الحجري، أن جامعة خليفة تؤمن بأن التعليم يجب أن يكون ديناميكياً، يواكب التغيرات السريعة في سوق العمل والتطورات التقنية المتلاحقة. لذلك، أعادت الجامعة صياغة المناهج الدراسية، مستبدلة الحشو الزائد بمقررات تركز على مهارات البحث العلمي وريادة الأعمال، مما يعزز قدرة الطلبة على التعلم المستمر واكتساب أدوات التفكير النقدي والابتكار.
المناهج المطورة
وأشار إلى أن الجامعة أطلقت مبادرة لإعادة هيكلة المناهج، حيث يبدأ الطلبة الجدد في دراسة المناهج المطورة اعتباراً من العام الأكاديمي المقبل. كما أكد أن الجامعة تسعى إلى تحويل الأبحاث العلمية إلى مشاريع ذات تأثير مجتمعي ملموس، بدلاً من الاكتفاء بالنشر الأكاديمي.
وأضاف، أن الجامعة لم تكتفِ بإعادة هيكلة المناهج، بل أحدثت أيضاً نقلة نوعية في آلية التقييم، حيث تم استبدال الاختبارات التقليدية الفردية بأساليب تقييم جماعية، تماشياً مع مفهوم التعلم التعاوني.
وأوضح قائلاً: «نريد أن نُخرج جيلاً قادراً على العمل بروح الفريق، والتفكير الجماعي، واتخاذ القرارات في بيئات عمل تنافسية. لذلك، أصبح الطالب مطالباً بمراجعة المادة العلمية قبل المحاضرة، حيث تعتمد الفصول الدراسية في الجامعة على النقاش التفاعلي بين الطلبة، الذين يعملون ضمن مجموعات لاستخلاص المفاهيم الأساسية وتطبيقها عملياً». ولفت إلى أن الاختبار لم يعد مجرد وسيلة لقياس التحصيل الفردي، بل أصبح تجربة تعاونية تعزز الفهم العميق للمادة العلمية.
«المعلم الذكي»
وأشار الحجري إلى أن الجامعة تبنت أيضاً تقنيات متقدمة لدعم العملية التعليمية، ومن أبرزها مشروع «المعلم الذكي»، الذي يتيح للطلبة التعلم في أي وقت وأي مكان، من دون التقيد بالمحاضرات التقليدية. وقال: «يمنح هذا النظام الطلبة مرونة غير مسبوقة في إدارة تعليمهم، كما يتيح لنا كإدارة أكاديمية متابعة تطورهم بشكل دقيق وتقديم الدعم المطلوب في الوقت المناسب. فبدلاً من الاعتماد على اختبارات فصلية قليلة لقياس الأداء، أصبح لدينا أدوات تكنولوجية قادرة على تقييم الطالب بشكل يومي، مما يمكننا من التدخل الفوري لمعالجة أي فجوات أو صعوبات تعليمية».
وفيما يتعلق برؤية الجامعة لمستقبل خريجيها، أكد دكتور الحجري، أن الهدف الأساسي هو إعداد طلبة قادرين على خلق فرص العمل، وليس فقط البحث عنها. وقال: «في الإمارات، هناك أكثر من 70 جامعة، ولا نريد أن يكون خريجونا مجرد أرقام في سوق العمل، بل نريدهم أن يكونوا رواد أعمال قادرين على إطلاق مشاريعهم الخاصة. لذلك، أطلقنا مبادرة داخلية لإعادة هيكلة المناهج، بحيث يتعلم الطالب كيفية تحويل أفكاره إلى مشاريع قابلة للتنفيذ».
وأضاف: «حرصنا على أن تكون مشاريع التخرج أكثر ارتباطاً بالواقع العملي. فبدلاً من تقديم تقرير أكاديمي تقليدي، أصبح على الطلبة إعداد عرض احترافي لإقناع المستثمرين بجدوى مشاريعهم. ولضمان استمرارية هذه المشاريع بعد التخرج، أسست الجامعة شركة مملوكة لها بالكامل، توفر دعماً استثمارياً أولياً للخريجين، لمساعدتهم في تطوير أفكارهم وتحويلها إلى شركات ناشئة».
تفاعلية
اعتبر الحجري أن جامعة خليفة لا تهدف فقط إلى تقديم تعليم أكاديمي متميز، بل تعمل على بناء بيئة تعليمية تفاعلية تتيح للطلبة التفكير والإبداع والابتكار.
وأشار إلى أن هذه التغييرات التي أجريت ليست مجرد تعديلات أكاديمية، بل هي جزء من رؤية أوسع تهدف إلى إعداد كوادر وطنية قادرة على قيادة مسيرة التنمية والابتكار في دولة الإمارات والعالم.
وزير الإسكان يتابع موقف تنفيذ المشروعات التنموية بالعلمين الجديدة والساحل الشمالى الغربي