قال وزير التربية الوطنية عبد الحكيم بلعابد، إنّ المدارس الخاصة يجب أن تعمل وفق منهاج الوزارة.

مشيرا إلى أنه في إطار المراقبة التي اعتادت عليها المفتشية العامة القيام بها. تبين أن بعض المدارس الخاصة تعتمد تدريس مناهج اللغة الفرنسية.

وقال الوزير اليوم في الندوة الصحفية المشتركة مع وزراء عدة قطاعات أثناء عرض حصيلة السياسية التشغلية في الجزائر.

إن الوزارة استدعت المدارس المعنية وأعلمتها بوجوب اعتمادها على المنهاج الوطني.

وأضاف الوزير في هذا الإطار، أن المناهج التي تعتمدها وزارة التربية نابعة من ثقافة وتاريخ المجتمع الجزائري. ولا يمكن تدنيسها بثقافة بلاد أخرى.

وبخصوص الهجوم الذي تعرضت له الوزارة من قبل الإعلام الفرنسي، قال الوزير إنّ الموضوع أخذ أبعادا أخرى خاطئة وغير مبنية على أسس صحيحة. مشيرا أن الوزارة لم تمنع تدريس اللغة بل بالعكس، فإن الجزائر متفتحة على كل اللغات سواءً كانت فرنسية أو لغة أخرى.

إضغط على الصورة لتحميل تطبيق النهار للإطلاع على كل الآخبار على البلاي ستور

المصدر: النهار أونلاين

إقرأ أيضاً:

إدخال مادة البرمجة لطلاب الصف الأول الثانوي: خطة لتأهيل الطلاب لسوق العمل

أعلن الدكتور محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، عن إدخال مادة البرمجة لطلاب الصف الأول الثانوي العام بدءًا من العام الدراسي المقبل. 

سيتم تدريس المادة بنظام التعليم المدمج، حيث سيكون هناك جزء من التدريس في الفصول الدراسية التقليدية وجزء آخر "أونلاين" عبر الإنترنت.

 وتهدف الوزارة إلى أن يصبح كل طالب في المدارس الحكومية مؤهلًا للبرمجة بحلول عام 2027، ليحصل على شهادة مبرمج معتمد في التعليم قبل الجامعي.

دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم

وفي إطار التطوير المستمر لقطاع التعليم، أشار الوزير إلى أهمية الذكاء الاصطناعي في المناهج التعليمية. 

يتم حاليًا التعاون مع منظمة اليونسكو لتصميم منهج البرمجة لطلاب الصف الأول الثانوي، مع تنظيم ندوات تدريبية للمعلمين حول كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم. 

هذا التوجه يسعى لإعداد الطلاب لمواكبة متطلبات القرن الـ21 وتعزيز مهاراتهم في مجالات البرمجة وعلوم الحاسب.

تطوير التعليم الفني وتعليم التكنولوجيا

أكد الوزير على التطور الكبير الذي شهدته مدارس التعليم الفني في مصر، مشيرًا إلى إنشاء مدارس للتكنولوجيا التطبيقية بالتعاون مع الشركاء الصناعيين. 

هذه المدارس تهدف إلى إعداد جيل من الطلاب قادر على المنافسة في سوق العمل، بما يسهم في تنمية الاقتصاد المصري.

 وأضاف أن الوزارة تسعى إلى تحسين الصورة الذهنية للتعليم الفني، وزيادة عدد المدارس الفنية الحديثة، التي بدأت في عام 2018 بثلاث مدارس، واليوم بلغ عددها 82 مدرسة.

جودة التعليم الفني وتطوير المناهج

وتابع الدكتور محمد عبداللطيف قائلًا إن الوزارة قد طبقت نظام الجودة في مدارس التعليم الفني، حيث تم تطوير المناهج الدراسية باستخدام نظام الجدارات (المهارات)، مع تحديث الكتب المدرسية وطرق التقويم. 

كما أشار إلى أن هناك 10 مدارس تعليم فني دولية تهدف إلى توفير تعليم فني معتمد وفقًا للمعايير الدولية.

شراكات مع الشركات وخلق فرص عمل

أكد الوزير أن الوزارة تعمل على تعزيز الشراكات مع الشركات لتوفير بيئة تعليمية تواكب احتياجات سوق العمل. 

من خلال مراكز التميز، يتم تطوير المدارس الفنية وتزويدها بأحدث المعدات والتقنيات لضمان اكتساب الطلاب المهارات المطلوبة في القطاعات الصناعية المختلفة.

مقالات مشابهة

  • وزير التربية والتعليم والبحث العلمي يتفقد العملية التعليمية بأمانة العاصمة
  • كلية التربية النوعية بجامعة القاهرة تفتتح معرض التدريب الميداني وريادة الأعمال
  • المدارس تبدأ في رصد درجات أعمال السنة استعدادا لاختبارات الفصل الدراسي الأول
  • "التربية" تتفتح "ملتقى العلوم والمختبرات"
  • خلال أيام .. فتح باب التقديم في المدارس المصرية اليابانية للعام الدراسي 2025
  • إدخال مادة البرمجة لطلاب الصف الأول الثانوي: خطة لتأهيل الطلاب لسوق العمل
  • مناقشة سير أداء فرق العمل الخاصة باستكمال الدمج والتحديث للهياكل التنظيمية لوزارة النفط والمعادن
  • جهود «الأوقاف» في عمارة المساجد خلال 2024.. تجديد 1100 مسجد وفرش 2400 أخرى
  • وحدات صحية في مدارس العراق: تحسين أم تغطية للفشل؟
  • د.حماد عبدالله يكتب: " بلطجة " التعليم الخاص !!