تحتفي مدرسة النور العالمية مع طلبتها بالنتائج الرائعة التي حققتها في امتحانات كامبردج IGCSE. استمرت المدرسة على تميزها في تحقيق أفضل النتائج، إذ حقق 60% من جميع الطلبة المستويات A* وA وB في الامتحانات المنعقدة في شهر يونيو 2023، وبذلك تستمر المدرسة لتكون رائدة في حقل التعليم في مملكة البحرين. وقد بلغ متوسط نتائج الطلبة في جميع المواد A* وA وB وC بمعدل يفوق بكثير متوسط المعدل العالمي.

إذ إن نسبة الطلبة الحاصلين على نتائج بين A* إلى C بلغت 79%، ويعد ذلك مؤشرًا ممتازًا للأداء. وبهذه النتائج المبهرة، واصلت مدرسة النور العالمية على الوفاء بوعدها لطلبتها الأعزاء وأولياء أمورهم الكرام بالتميز في تقديم الخدمات التربوية على مستوى مملكة البحرين، والتي أكدتها نتائج IGCSE في العام الدراسي. وأعرب رئيس مجلس الإدارة الاستاذ الفاضل علي حسن عن سعادته قائلاً: «أنا مسرور بهذه النتائج فهي تعكس الجهود التي يبذلها الجميع في هذه المؤسسة التربوية في سبيل تحقيق رؤية ورسالة المدرسة، فنحن مدرسة تصنع الفرق في حياة جيل المتسقبل الواعد وخلق الفرص لمواجهة تحديات المستقبل». كما هنّأ الدكتور محمد مشهود الطلبة على جهودهم التي بذلوها في سبيل تحقيق هذه النتائج العالية. كما أوضحت هذه النتائج الانعكاس الإيجابي على المتابعة المستمرة لأداء الطالب للوصول به إلى هذه المستويات المميزة، والتي نسعى للاستمرار فيها مستقبلاً بإذنه تعالى.

المصدر: صحيفة الأيام البحرينية

كلمات دلالية: فيروس كورونا فيروس كورونا فيروس كورونا هذه النتائج

إقرأ أيضاً:

ندوة المدارس العلمية والفكرية بمحافظة شمال الشرقية في معرض مسقط الدولي للكتاب

العُمانية / نظمت محافظة شمال الشرقية ندوة عن المدارس العلمية والفكرية بالمحافظة، وسلطت الضوء على أهمية المدارس التعليمية لصقل الكوادر المؤهلة.

وقال الدكتور خالد بن محمد العبدلي، أستاذ مساعد بكلية العلوم الشرعية:"يشهد العالم الإسلامي والعربي تحديات عظيمة تواجه الثقافة والانتماء وغياب المرجعيات وهجوم العولمة وآثارها، لذلك من المهم جدًا التحدث عن المدارس التعليمية. وسلطنة عُمان نالت نصيبًا وافرًا من المدارس التعليمية، حيث كان لها الأثر البالغ في المجتمع وتأهيل جيل من المتعلمين القادرين على حمل أمانة العلم."

وعن مدرسة الشيخ حمود بن حميد الصوافي، أكد أنها تُعد بمثابة علاج ناجح للتحديات العالمية المعاصرة للثقافة الإسلامية، وتعتمد في إدارة أنظمتها على الأنظمة التراثية التقليدية مع المنهج التربوي الحديث، حيث يتولى الشيخ حمود الصوافي إدارتها بمساعدة مجموعة من أساتذة المدرسة لمتابعة تنفيذ آليات انتظام المدرسة، كما تُسند إلى الطلبة مجموعة كبيرة من المهام كنوع من التعليم في المهارات الحياتية وتفعيل حقيقي للإدارة الذاتية.

وأوضح: "المدرسة تعد امتدادًا للمدارس الدينية في سلطنة عُمان التي بدأت منذ دخول سلطنة عُمان الإسلام ولا زالت مستمرة في رسالتها."من جانبه، قال الدكتور سلطان بن عبيد الحجري، باحث في وزارة الأوقاف والشؤون الدينية: "الحركة الفكرية في ولاية بدية لها مظاهر يمكن أن تُدرس من خلالها، كحركة نسخ الكتب ووجود المكتبات في قرى الولاية ومجالس العلم والحلقات والمدارس، بالإضافة إلى وجود المتعلمين والمعلمين والعلماء الذين تزخر بهم الولاية والذين يزورونها باستمرار."

وأوضح أن أهم مدرسة في ولاية بدية هي مدرسة مسجد سلطان بن عبيد، حيث تزامن بناء المسجد مع رجوع طلبة العلم الذين تغربوا ودرسوا مع الشيخ سعيد بن خلفان الخليلي، وهم سعيد بن عبيد الحجري ومحمد بن سالم الحجري.

ولفت إلى أن البيئة العلمية يصنعها المحسنون من الناس ممن يولون أهمية للعلم والعلماء ؛ فبإكرام العلماء وطلبة العلم يزدهر العلم والتعليم.

مقالات مشابهة

  • والدة الطفلة المعتدى عليها داخل حمام مدرسة بالمرج: المتحرش ضرب بناتي
  • 10 آلاف من طلبة مدارس دبي يشاركون في أسبوع الذكاء الاصطناعي
  • مابل ولف ومدرسة القابلات (1920): الاستعمار المضاد (1-2)
  • ندوة المدارس العلمية والفكرية بمحافظة شمال الشرقية في معرض مسقط الدولي للكتاب
  • ضمن حملة “حماة تنبض من جديد”.. يوم بيئي وحملة تشجير في مدرسة خالد السمك
  • مقتل طالب وإصابة 3 في هجوم بسكين داخل مدرسة فرنسية
  • هجوم دموي في مدرسة فرنسية.. والشرطة تحقق مع طالب مشتبه به
  • تكريم 206 من الطلبة المجيدين في مدارس بهلا
  • تكريم الطلبة المجيدين بمدرسة الخوض للتعليم الأساسي (9-12)
  • كواليس ومفاجآت بشأن واقعة التحرش بطالبة مدرسة المرج