أكاديمية الشارقة للتعليم تطرح ماجستير المعلم القيادي
تاريخ النشر: 4th, October 2023 GMT
الشارقة في 4 أكتوبر/ وام / أطلقت أكاديمية الشارقة للتعليم البرنامج الأول بدرجة الماجستير "المعلم القيادي" والذي صمم بالتعاون مع جامعة هلسنكي الفنلندي مكملاً لبرنامج دبلوم الدراسات العليا في التعليم والذي تم تطويره مع الجامعة نفسها.
ويركز برنامج ماجستير المعلم القيادي على تطوير مهارات التفكير العلمي والابتكاري خلال عملية التدريس وضمن المناهج وتحسين المدارس كما يقدم لطلابه مشروعاً عملياً كاملاً سيكون بمثابة أطروحة أكاديمية على مدار عام دراسي واحد.
وقالت سعادة الدكتورة محدثة يحيى الهاشمي رئيس أكاديمية الشارقة للتعليم إن مصطلح القيادة المستخدم في عنوان البرنامج يشير إلى أن المعلمين لديهم القدرة على تحسين الأداء العام للمدرسة بشكل كبير لذا فقد صممت أكاديمية الشارقة للتعليم هذا البرنامج لتمكين المعلم من تولي مسؤولية إدارة عملية التدريس وبيئة الفصل الدراسي وحل المشكلات واستكشاف حلول جديدة ودفعهم للابتكار بما يضمن نجاح جميع الطلاب.
وأضافت إن رؤيتنا لتعزيز التعليم من خلال تمكين المعلمين بمهارات ومعارف القرن الحادي والعشرين تنمو باستمرار بفضل التوجيهات السامية والدعم الراسخ الذي نتلقاه من صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة مشيرة إلى اختيار 14 معلماً موهوباً للمشاركة في الدفعة الأولى من البرنامج.
من جانبها أكدت الدكتورة جنين رومانو المدير التنفيذي لأكاديمية الشارقة للتعليم أن التركيز على عملية الكتابة الإبداعية وبناء المعرفة التعاونية يبدأ مع انطلاق البرنامج من خلال إنشاء مجتمع من المعلمين القادة المبتكرين و سيكتسب هؤلاء القادة المهارات والمعرفة والمواقف اللازمة من خلال متطلبات البرنامج لتحويل فصولهم الدراسية ومدارسهم إلى بيئات تعليمية منتجة.
وقال الدكتور تيد برينتون العميد المؤسس في أكاديمية الشارقة للتعليم “ الهدف الجوهري من البرنامج هو تطوير القادة المهرة الذين يمكنهم التأثير بشكل إيجابي على مدارسهم والنظام التعليمي ككل ومن خلال هذا البرنامج سيتمكن المشاركون من تكوين فهم أعمق حول التعاون بفعالية في التحديات المعقدة والمحفزة التي تتطلب تعاوناً متعدد التخصصات”.
وأضاف “ سيكتسب المشاركون أيضاً معرفة واسعة بالنظريات والأدلة التعليمية المثبتة ما سيمكنهم من توسيع نطاق تعلمهم إلى ما بعد دبلوم الدراسات العليا في التعليم ليصبحوا قادة فعّالين قادرين على إحداث تأثير ملحوظ على زملائهم في مدارسهم”.
وتم تصميم محتوى برنامج ماجستير المعلم القيادي من قبل أساتذة وباحثين في كلية العلوم التربوية بجامعة هلسنكي بما يلائم الاحتياجات التربوية لأكاديمية الشارقة للتعليم ودولة الإمارات.
عبد الناصر منعم/ بتول كشوانيالمصدر: وكالة أنباء الإمارات
كلمات دلالية: أکادیمیة الشارقة للتعلیم من خلال
إقرأ أيضاً:
مناظرة أكاديمية حول موثوقية الذكاء الاصطناعي في التعليم
ناقشت مناظرة علمية بين أكاديميين من جامعة التقنية والعلوم التطبيقية بنزوى ونظرائهم من جامعة نزوى موضوع «موثوقية الذكاء الاصطناعي في التعليم والتقويم»، وذلك في إطار الفعاليات الأكاديمية والبحثية التي تنظّمها جامعة التقنية بنزوى للعام الرابع على التوالي.
أقيمت المناظرة بحضور الدكتور محمد بن راشد المعمري مساعد الرئيس بفرع جامعة التقنية بنزوى، وشارك فيها أكاديميون من جامعة نزوى وجامعة السلطان قابوس.
وأشار الدكتور سيف البيماني رئيس قسم البحوث والاستشارات إلى أهمية هذه الفعاليات الأكاديمية التي تشجع الباحثين والأكاديميين على مناقشة القضايا المعاصرة المؤثرة على التعليم والبحث العلمي.
واعتبرت منيرة الوهيبية من مركز الدراسات التحضيرية بجامعة السلطان قابوس أن تأثير الذكاء الاصطناعي على الطالب والتعلم كبير، حيث عرضت ملخصًا لنتائج أبحاثها في هذا المجال.
أقيمت المناظرة بين فريقين؛ حيث ناظر فريق جامعة التقنية بنزوى بالإيجاب، في حين ناظر فريق جامعة نزوى بالسلب، معتبرًا أن الذكاء الاصطناعي لا يمكن أن يصبح أداة موثوقة في التعليم والتقويم، وتم تقييم أداء الفريقين من قبل ثلاثة حكام يمثلون ثلاث جامعات: الدكتور سلام خيري من جامعة نزوى، منيرة الوهيبية من جامعة السلطان قابوس، والدكتورة فايزة الذهلية من جامعة التقنية بنزوى.
وفي ختام المناظرة، تم إعلان جائزة أفضل مناظر التي فاز بها الأستاذ Jaroslaw Jarik Dydowicz من جامعة نزوى.
رئيس الدولة يلتقي وزير الدفاع الإيطالي ويقوم بجولة في معرض “آيدكس 2025”