إذاعة مدرسية عن حرب أكتوبر – فمع اقتراب ذكرى النصر العظيم، ذكرى النصر في حرب 6 أكتوبر، يسعى الطلاب والمعلمون لترسيخ هذا النصر والاعتزاز به عن طريق عمل إذاعة مدرسية عن حرب أكتوبر .

كما يتزايد البحث على موضوع إذاعة مدرسية عن حرب أكتوبر عبر مؤشرات الإنترنت، في ذكرى هذه المناسبة المجيدة، بغية الحصول على أفضل أفكار إذاعية عن هذه المناسبة.

لهذا، ولحرص وكالة سوا الإخبارية على مشاركة الأشقاء المصريين في هذه الذكرى المجيدة، ذكرى #نصر_أكتوبر، نقدم لكم إذاعة مدرسية عن حرب أكتوبر .

إذاعة مدرسية عن حرب أكتوبر كاملة ومميزة

في البداية، يعتلى مقدم الإذاعة المدرسية عن #حرب_أكتوبر منصة التقديم، وهو يرتدي العلم المصري، أو أي زي أو وشاح يعبر عن هذه المناسبة الوطنية ، ويفضل أن يتقدم كل صف طابور طالب أو طالبة من الكشافة يحمل العلم المصري، ويبدأ المقدم في تقديم الإذاعة بصوت جهوري وصداح بالنصر والاعتزاز

مقدمة إذاعة مدرسية عن حرب أكتوبر

بسم الله الرحمن الرحيم، المعز المذل صاحب التمكين، والصلاة والسلام على محمد الصادق الأمين ، سيد الخلق وأشرف المرسلين، الحمد لله الذي أعاد لنا الأرض والعرض، ونصر مصر على يد خير جند .

السيد/ة مدير/ة المدرسة الفاضل/ة، معلميّ الموقرين، أعزائي الطلبة، يسرني أن أرسخ معكم في هذا الصباح أجمل ذكريات تاريخنا العريق

فصباح مفعم بعبق الحرية والكرامة، صباح العز والبطولة والأصالة ، صباح النصر عليكِ يا مصر الكنانة .

هو أكتوبر المجيد، الذي يهل علينا حامًلا في طياته ذكريات من البطولة والبسالة التي لطالما عرفناها عن أهل مصر، ذكريات تجسد النصر والتضحية التي سطرها الجيش المصري بجسده ودمه وشجاعته، فما أعظم النصر! وما أجمل أن ترفع اسم بلدك عاليًا!

وخير ما نبدأ به إذاعتنا، كلام الله الذي أعاننا على النصر والتمكين، فليتفضل الطالب ........ يتلو عليكم آيات عطرة من الذكر الحكيم .

فقرة القرآن الكريم في إذاعة مدرسية عن حرب أكتوبر بسم الله الرحمن الرحيم: "فَلَمَّا دَخَلُواْ عَلَىٰ يُوسُفَ ءَاوَىٰٓ إِلَيۡهِ أَبَوَيۡهِ وَقَالَ ٱدۡخُلُواْ مِصۡرَ إِن شَآءَ ٱللَّهُ ءَامِنِينَ (99) وَرَفَعَ أَبَوَيۡهِ عَلَى ٱلۡعَرۡشِ وَخَرُّواْ لَهُۥ سُجَّدٗاۖ وَقَالَ يَٰٓأَبَتِ هَٰذَا تَأۡوِيلُ رُءۡيَٰيَ مِن قَبۡلُ قَدۡ جَعَلَهَا رَبِّي حَقّٗاۖ وَقَدۡ أَحۡسَنَ بِيٓ إِذۡ أَخۡرَجَنِي مِنَ ٱلسِّجۡنِ وَجَآءَ بِكُم مِّنَ ٱلۡبَدۡوِ مِنۢ بَعۡدِ أَن نَّزَغَ ٱلشَّيۡطَٰنُ بَيۡنِي وَبَيۡنَ إِخۡوَتِيٓۚ إِنَّ رَبِّي لَطِيفٞ لِّمَا يَشَآءُۚ إِنَّهُۥ هُوَ ٱلۡعَلِيمُ ٱلۡحَكِيمُ" (100)

 

بسم الله الرحمن الرحيم: ”وَلَا تَقُولُوا لِمَنْ يُقْتَلُ فِي سَبِيلِ اللَّهِ أَمْوَاتٌ ۚ بَلْ أَحْيَاءٌ وَلَٰكِنْ لَا تَشْعُرُونَ، وَلَنَبْلُوَنَّكُمْ بِشَيْءٍ مِنَ الْخَوْفِ وَالْجُوعِ وَنَقْصٍ مِنَ الْأَمْوَالِ وَالْأَنْفُسِ وَالثَّمَرَاتِ ۗ وَبَشِّرِ الصَّابِرِينَ، الَّذِينَ إِذَا أَصَابَتْهُمْ مُصِيبَةٌ قَالُوا إِنَّا لِلَّهِ وَإِنَّا إِلَيْهِ رَاجِعُونَ، أُولَٰئِكَ عَلَيْهِمْ صَلَوَاتٌ مِنْ رَبِّهِمْ وَرَحْمَةٌ ۖ وَأُولَٰئِكَ هُمُ الْمُهْتَدُونَ".

 

فقرة الحديث الشريف في إذاعة مدرسية عن حرب أكتوبر

وبعد أن استمعنا لهذا الصوت الندي، ننتقل إلى كلام خير المرسلين محمد في فقرة حديث شريف، فليتفضل الطالب/ة:........

عن عمر رضي الله عنه أنَّه سمع رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم يقول: «إذا فتح الله عليكم مصر بعدي فاتخذوا فيها جندًا كثيفًا؛ فذلك الجند خير أجناد الأرض» فقال له أبو بكر: ولم ذلك يا رسول الله؟ قال: «لأنهم في رباط إلى يوم القيامة" قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "إذا فتح الله عليكم مصر فاستوصوا بأهلها خيرًا فإنه فيها خير جند الله". قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "إن جند مصر من خير أجناد الأرض لأنهم وأهلهم في رباط إلى يوم القيامة". قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:” مَثَلُ المُجَاهِدِ في سَبيلِ اللَّهِ -واللَّهُ أعْلَمُ بمَن يُجَاهِدُ في سَبيلِهِ- كَمَثَلِ الصَّائِمِ القَائِمِ، وتَوَكَّلَ اللَّهُ لِلْمُجَاهِدِ في سَبيلِهِ بأَنْ يَتَوَفَّاهُ أنْ يُدْخِلَهُ الجَنَّةَ، أوْ يَرْجِعَهُ سَالِمًا مع أجْرٍ أوْ غَنِيمَةٍ”. فقرة السلام الوطني في إذاعة مدرسية عن حرب أكتوبر

يفضل في هذه الأثناء أن يقف المقدم ويرفع تحية العلم، ويصطف كل الطلاب يحيوا العلم، بينما يلوح أعضاء الكشافة أماك كل طابور بالعلم المصري، أو من الممكن التحضير لعرض بسيط للكشافة في هذه المناسبة.

فقرة موضوع ومسرحية في إذاعة مدرسية عن حرب أكتوبر

حيث يعد الطالب موضوعًا يذكر فيه قصة الانتصار ليعيش الطلاب البطولة والشجاعة، ويتعرفوا على تاريخهم الأصيل المشرف، ويزود الموضوع بالتواريخ والأرقام والأدلة.

ويقترح دمج هذه الفقرة مع فقرة المسرحية ، حيث تكون المسرحية صامتة يجسدها الطلاب لابسين الزي العسكري لأطراف الحرب، وبينما يُعرض الموضوع بتسلسل، يقوم المشاركون في المسرحية بالتمثيل بالتوازي مع الكلام، وممكن أن يتم فصل المسرحية لوحدها وعرضها في آخر الإذاعة.

فقرة هل تعلم في إذاعة مدرسية عن حرب أكتوبر

والآن ننتقل إلى فقرة المعلومة وموسوعة هل تعلم يلقيها عليكم الطالب/ة …

هل تعلم أن حرب أكتوبر العظيم اندلعت في العاشر من شهر رمضان ؟ هل تعلم أن السبب الرئيسي وراء اندلاع حرب أكتوبر كان استيلاء إسرائيل على الأراضي العربية اعتبارًا من عام 1967 هل تعلم أن الجيش المصري نجح في السيطرة الكاملة على قناة السويس بعد أن قضى على خط بارليف الحصين في مدة تقدر بست ساعات فقط؟ هل تعلم أن الجيش السوري شن هجمات على الجيش الإسرائيلي في بداية الحرب؟ هل تعلم أن انتهاء الحرب رسميًا جاء في 24 أكتوبر بعد التوصل إلى اتفاق بشأن وقت وقف إطلاق النار؟ هل تعلم أن 220 طائرة حربية مصرية شاركت في الهجمات الجوية خلال ذلك الوقت؟ هل تعلم أن عدد الشهداء في الجيش المصري والجيش السوري بلغ 18 ألف شهيد خلال حرب أكتوبر، حيث وصل عدد الشهداء المصريين 15 ألف، بينما وصل عدد الشهداء السوريين 3 آلاف هل تعلم أن انتصارات حرب أكتوبر نجمت عن هجوم متزامن نفذته قوات الجيش المصري والجيش السوري الشقيق على الجيش الإسرائيلي. هل تعلم أن حرب أكتوبر لم تكن أول صدام بين الجيش العربي والجيش الإسرائيلي، بل هي رابع حرب نشبت بينهما وأطلق عليها اسم حرب تشرين التحريرية. شعر عن حرب 6 أكتوبر في إذاعة مدرسية عن حرب أكتوبر


 

الآن نأتي إلى الفقرة الشعرية الرائعة حيث تستعرض جمال وأثر نصر حرب أكتوبر في قلوبنا، يقدمها الطالب/ة: ........"

في هذه الفقرة من إذاعة مدرسية عن حرب أكتوبر ، ممكن أن يلقي الطالب الشعر بشكل طبيعي وبصوت صداع ومعبر، وممكن أن ينشدها إنشاد بصوت جميل:

سائلوا بارليف ماذا قد دهاه

يوم ذاق الويل منا فى القناة

سائلوا الدنيا وقد أذهلها

صيحة دوت بتكبير الإله

رددت قيعان سيناء الصدى

وهى فى القيد تعانى من لظاه

حين صاحت جندنا الله أكبر

زلزل الباطل وارتاعت قواه

وهوى الحصن الذى لاذوا به

واطمأنوا مالهم حام سواه

دك صرح الظلم من ساعته

وانتهت أسطورة القوم البغاة

وإذا الجيش الذى لا يقهر

عاد مقهورا وقد خابت مناه

فزعت ذؤبانه وارتعدت

ومضت تعدو كجرذان الفلاة

وإذا مصر التى عبرت

تمسح العار وتجتث الغزاة

إيه يا مصر التى لم تستكن

لم تهن يوما ولم تحن الجباه

إهنئي بالنصر هذي أرضنا

طهرت من رجس أعداء الحياة

*******************************************

رسمنا على القلب وجهَ الوطن *** نخيلًا ونيلًا وشعبًا أصيلًا

وصنّاك يامصر طول الزمن *** ليبقى شبابك جيلًا فجيلًا

علي كل أرضٍ تركنا علامة *** قِلاعًا من النور تحمي الكرامة

عروبتنا تفتديك القلوب *** ويحميكِ بالدم جيشُ الكنانة

وتنسابُ يا نيل حرًا طليقًا *** لتحكي ضفافُك معنى النضال

وتبقى مدي الدهر حصنًا عريقًا *** بصدق القلوب وعزم الرجال

رسمنا علي القلب وجه الوطن *** نخيلًا ونيلًا وشعبًا أصيلًا

وصنّاك يامصر طول الزمان *** ليبقى شبابُكِ جيلًا فجيلًا

يد الله يا مصر ترعي سَماك *** وفي ساحة الحق يعلو نِداك

ومادام جيشك يحمي حِماك *** ستمضي إلي النصر دومًا خُطاك

سلامٌ عليك إذا ما دعانا *** رسول الجهاد ليوم الفداء

وسالت مع النيل يومًا دمانا *** لنبني لمصر العلا والرخاء

*******************************

مصر التي في خاطري وفي فمي …
أحبها من كل روحي ودمي أحبها لظلها الظليل بين المروج الخضر والنخيل
نباتها ما أنيقه مفضفضاً مذهباً
ونيلها ما أبدعه يختال ما بين الربُااحبها للموقف الجليل من شعبها وجيشها النبيل
دعا إلى حق الحياة لكل من في ارضها
وثار في وجه الطغاة منادياً بحبها
وقال في تاريخه المجيد يا دولة الظلم انمحي وبيدي
صونوا حماها وانصروا من يحتمي ودافعوا عنها عيش وتسلم
مصر التي في خاطري وفي فمي احبها من كل روحي ودمي.

خاتمة إذاعة مدرسية عن حرب أكتوبر

في ختام إذاعتنا المدرسية، التي أعادتنا بالذاكرة إلى أجمل الذكريات، ذكرى أكتوبر المجيدة، نتوجه بجميع مشاعر الفخر والاعتزاز إلى جنودنا البواسل الذين قدّموا تضحيات كبيرة لتحقيق هذا الانتصار العظيم.

ونود أن نعبّر عن شكرنا العميق لاستماعكم الوفي، ونأمل من الله العلي القدير أن يحفظ بلادنا وينعم علينا بالأمن والسلام، وأن تزهر رايات السلام في جميع أنحاء العالم.

نستودعكم الله ونتمنى لكم يوم دراسي موفق، لنا لقاء آخر مع موضوع جديد، مع تحيات أسرة الإذاعة المدرسية

كان معكم الطالب/ة... بإشراف المعلمة

 

وفي نهاية المقال، نكون قد قدمنا لكم متابعي وكالة سوا الكرام: إذاعة مدرسية عن حرب أكتوبر 

المصدر : وكالة سوا- وكالات

المصدر: وكالة سوا الإخبارية

كلمات دلالية: رسول الله صلى الله علیه الجیش المصری هذه المناسبة هل تعلم أن الطالب ة فی هذه

إقرأ أيضاً:

باحثة مصرية تبتكر برنامجا علميا للتغلب على مشكلة تعلم القراءة لدى الأطفال

أهداف طموحة من أجل القضاء على الفقر والارتقاء بالمواطن المصري في مختلف مجالات الحياة الصحية والاجتماعية والتعليمية من خلال الاستخدام الرشيد لمقدرات وثروات الوطن، مع تلك الخطوط العريضة لأهداف التنمية المستدامة مصر 2024 تتماهى العديد من التجارب والجهود العلمية والتعليمية من مختلف قطاعات الشباب المصري والمرأة المصرية على وجه التحديد.

ومع تعدد تلك التجارب ترصد «الأسبوع» واحدة من أصحاب تلك التجارب، تتعلق بالرسالة العلمية للباحثة "رضوى الشناوي" والتي أنجزت أطروحتها العلمية لنيل درجة الماجستير في علوم تربية الطفولة من جامعة المنصورة والتي عنونتها بطرق تحسين مهارات التشفير لدى الأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة.

و حصلت على درجة الماجستير بامتياز من كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة المنصورة مع التوصيه بنشر الرسالة على نفقة الجامعة، وتبادلها مع الجامعات الأجنبية، وذلك في فعالية طريقة أورتون وجيلينجهام في تحسين مهارات التشفير لدى الأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة.

تهدف الدراسة التي قدمتها الشناوي إلى بناء برنامج لمساعدة الأطفال الذين يعانون من صعوبات تعلم القراءة للتغلب على صعوبة القراءة لديهم، وذلك من خلال استخدام الحواس المختلفة لتحسين مهارات التشفير، و بالتالي التغلب على مشكلة صعوبات تعلم القراءةوالتي تمثل أحد المحاور الأساسية الهامة لصعوبات التعلم الأكاديمية، إن لم تكن المحور الأهم والأساسي فيها، حيث إن القراءة ليست صعوبة منفصلة إذ قد يظهر اثرها في مجالات أخرى.

وأوضحت رضوى في رسالتها أنه إذا كان الأطفال ذوو صعوبات القراءة، تمكنوا من تعلم قراءة الكلمات التي عرفوها، فإنهم يستطيعون أنْ يقوموا بفك التشفير لهذه الكلمات، وتكوين الشفرة ونطقها في مستوى ردئ، فيصبح لديهم صعوبة في تعميم هذه المعرفة مؤكدة أن القراءة في المستوى الأساسي يتطلب من الطفل تأسيس مجموعة من الرسومات التخطيطية بين حروف الكلمات المطبوعة (تهجّي الكلمة)، وبين أصوات الحديث، أي الكلمات المنطوقة (الفونيمز) ولتحسين مهارات التشفير لدى الأطفال ذوي صعوبات القراءة استخدمت الباحثة طريقة "أورتون وجيلينجيهام" وتعتمد هذه الطريقة - في منهجيتها - علي تدريب الطفل على الاقتران بين صوت الحرف وبين شكله من خلال التَّتبُّع بالأُصْبُع على الحروف (Tracing)، وذلك للتأكد من حالة الاقتران هذه، ثم يقوم الطفل بنسخ الحرف (Copying)، وذلك لتعزيز هذا الاقتران من خلال الذاكرة البصرية لشكل الحرف، ثم كتابة الحرف (Dictation)، وذلك من أجل تطوير الانتباه السمعي للحرف.

اهمية البرنامج

وكشفت الباحثة أنه يمكن تطبيق هذه الطريقة للمتعلمين من جميع الأعمار والمستويات الدراسية.

كما تسمح للتدخل المبكر للأطفال الذين يعانون من عسر القراءة حتى لو لم يتم تشخيصهم، لأنه يمكن استخدام هذه الطريقة في عمر مبكر.

وعلى الرغم من وضع هذه الطريقة - خصّيصًا - لأطفال عسر القراءة، لتطوير أدائهم، فإنه يمكن استخدامها لجميع الأطفال في المرحلة الأولى، لمحاولة علاج فشلهم في القراءة، وتقليل الحاجة إلى المساعدة العلاجية.

وأكدت الشناوي أن استخدام طريقة "أورتون وجيلينجهام" داخل الصف بأكملها، يمكن أن يقلل من التكلفة والوقت المبذول مع عدد محدود من الأطفال.

كما تساعد على إعداد كل درس بالتفصيل وبدقة عالية، ويمكن استخدامها بسهولة من قبل معظم معلمي المدارس.

مقالات مشابهة

  • حزب الله يدين استهداف إسرائيل لمبنى إذاعة في ضاحية بيروت
  • العلاقات الإعلامية في حزب الله دانت استهداف مبنى إذاعة الرسالة في الضاحية الجنوبية
  • موضوع خطبة الجمعة اليوم بمساجد الأوقاف.. مكتوبة كاملة
  • اذاعه مدرسيه لكل المراحل التعليميه مع مقدمة وخاتمة
  • الإلحاح في الدعاء سر الاستجابة.. أقوى 6 أدعية من القرآن والسنة
  • ‏إذاعة الجيش الإسرائيلي: الهجوم الإسرائيلي على دمشق استهدف المقر الرئيسي لحركة الجهاد
  • صدمة داخل الكيان بعد مقتل 6 من قوات جولاني في كمين حزب الله
  • باحثة مصرية تبتكر برنامجا علميا للتغلب على مشكلة تعلم القراءة لدى الأطفال
  • أذكار المساء كاملة مكتوبة .. رددها تحفظ من كل سوء
  • يديعوت أحرونوت: معلومات الجيش عن 7 أكتوبر تتناقض مع رواية ديوان نتنياهو