أكّد نبيل الهواشي، الكاتب العام للجامعة العامة للتعليم الأساسي، لدى مشاركته في فعاليات اجتماع عام لمعلمات ومعلمي ولاية باجة، الأحد 1 أكتوبر 2023، أنّ يوم الغضب الوطني قرار منبثق عن الهيئة الإدارية المنعقدة يوم 9 سبتمبر المنقضي، وسيم الانطلاق في عملية الإعداد لتنفيذه، وهناك حرص على أن يكون الحضور مكثّفا كما جرت العادة، على حدّ تعبيره.

ويوم الغضب المزمع تنفيذه سيكون تحت عنوان "لا لضرب المكتسبات، نعم لتكريس الحق في المفاوضة الجماعية"، والتي اعتبر الهواشي أنّه تمّ ضربها مع هذه الحكومة، وهو ما يعتبر ضربا للدستور الذي نصّ على الحق النقابي، حسب قوله.

ونفى الهواشي غضب عدد من المعلمين على الجامعة، قائلا أنّ "المعلمون غاضبون على الوزارة، فهناك بعض التقييمات المنسوبة لجهات معينة معروفة بارتباطاتها العضوية بالوزارة والمنظومة كافة تحاول أن تصرف أنظار الجميع على حقيقة الأوضاع وذلك باتهام الجامعة بالتقصير أو تحملها مسؤولية الأزمة ... فمسؤولية الازمة تتحملها الوزارة والحكومة وأما المعلمون والجامعة فهم ضحايا هذه السياسات الخرقاء".

وأضاف: "إذا لم تنجح الوزارة في تمرير بعض من مواقفها فالتقطها البعض، سنحرص على أن نصحح الأوضاع، ولعل زيارة اليوم إلى باجة وحضور هذا النشاط تتنزل في هذا الإطار وهو كشف الحقائق أمام الجميع وليس بغاية اعداد العدة لحرب جديدة وإنما لتصحيح الأمور".

وحول القضية التي تعلّقت به وصدر فيها حكما بالسجن، أكّد الهواشي أنّها "حفظت وانتهى الأمر"، قائلا: "للأسف الشديد نعيش وضعا غير عادي.. هناك ضرب للحقّ النقابي من خلال التضييق على النقابيين باستعمال آلية مجالس التأديب وآلية القضاء.. البعض سجن والبعض الآخر مازال محلّ تتبع، والمواجهة أمام القضاء مازالت متواصلة بيننا وبين الحكومة."

إيهاب النفزي

المصدر: موزاييك أف.أم

إقرأ أيضاً:

وزارة التعليم العالي تعتمد إجراءات استثنائية لحل أزمة طلبة الطب

أخبارنا المغربية ـ الرباط

أعلنت وزارة التعليم العالي أن وسيط المملكة لم يصل بعد إلى اتفاق مع "ممثلي بعض الطلبة المنقطعين عن الدراسة بشعبة الطب"، وأفادت بأنها اتخذت مجموعة من التدابير لضمان الزمن البيداغوجي المطلوب للسنة الجامعية 2024-2025.

وأضافت الوزارة في بلاغها أن الطلبة الذين اجتازوا امتحانات الفصل الأول في دورة 5 شتنبر 2024 سيتمكنون من استكمال امتحانات الفصل الثاني خلال دورة استثنائية خاصة ابتداء من 4 أكتوبر الجاري، مع تمكين الطلبة الذين سيجتازون الامتحانات لأول مرة من اجتياز امتحانات الفصل الثاني خلال الدورة الاستثنائية الخاصة المبرمجة ابتداء من 4 أكتوبر، واجتياز امتحانات الفصل الأول خلال دورة استثنائية خاصة أخرى ستعلن عن برمجتها الكليات لاحقا.

إلى جانب ذلك، قررت الوزارة استبدال نقطة الصفر بالنقاط المحصل عليها في الدورات الاستثنائية للطلبة المعنيين. كما أنه سيتم التداول في نتائج الامتحانات من أجل التسجيل في السنوات الموالية باعتبار النقاط المحصل عليها في الدورات العادية والاستثنائية، دون الأخذ بعين الاعتبار شرط استيفاء التداريب، حيث ستبرمج هذه الأخيرة لاحقا مع التقيد بغلافها الزمني الكامل وشروط اجتيازها واستيفائها.

وبحسب البلاغ، انطلقت الدراسة بشعبة الطب للسنة الجامعية 2024-2025 يوم الاثنين 23 شتنبر الماضي للطلبة الجدد في السنة الأولى، وستنطلق يوم الاثنين 14 أكتوبر الجاري بالنسبة لبقية المستويات.

وأكدت الوزارة أنها سيتم تقديم الشروحات الإضافية اللازمة للطلبة حول التنظيم البيداغوجي الجديد للتكوين الطبي من خلال عقد اجتماعات موسعة للجان البيداغوجية المنبثقة عن مجالس الكليات بإشراك موسع للطلبة، وكذا الإجابة على تساؤلاتهم والاستماع إلى مقترحاتهم فيما يخص التدابير الإجرائية وتطبيقها على أرض الواقع بما يضمن جودة التكوين، ويسهل الإجراءات الإدارية، ويُراعي الاختصاصات البيداغوجية الموكلة للأساتذة الباحثين والهياكل التنظيمية للكليات والجامعات.

واختتمت الوزارة بالقول إنه سيتم السهر على تعزيز آليات استقبال الطلبة من أجل الاستماع إلى طلباتهم أو ملتمساتهم أو شكاياتهم ورفعها إلى الجهات المعنية من أجل أن تتخذ بشأنها ما تراه مناسبا.

مقالات مشابهة

  • وزارة التعليم العالي تعتمد إجراءات استثنائية لحل أزمة طلبة الطب
  • العراق يدعو لاجتماع طارئ بالجامعة العربية لمساندة لبنان
  • قرار هام من «التعليم» بشأن إلزام الطلاب بطباعة الواجبات والأداء الصفي
  • تفاصيل إطلاق وزارة الري حملة "على القد" للحفاظ على المياه
  • اللواء “أبوزريبة” يبحث مع مدير أمن سرت الأوضاع الأمنية بالبلدية
  • النمر : الغضب يسبب جلطات القلب
  • حسين لبيب: الزمالك يتعرض لحملة كبيرة.. وكأس السوبر الأفريقي 2024 أمام الأهلي الجميع سيتذكره لسنوات
  • «القيب» يُعلن تسوية الأوضاع المالية لأعضاء هيئة التدريس
  • "التعليم" تحدد 7 حالات لتكرار تكليف المعلم بسد الاحتياج
  • التعليم العالي في العراق: هل تكفي التغييرات الجديدة لتلبية احتياجات الطلبة؟