تمريض الإسكندرية تنهي استعدادتها لاستقبال العام الدراسي الجديد (صور)
تاريخ النشر: 29th, September 2023 GMT
أنهت كلية التمريض في جامعة الاسكندرية، برئاسة الدكتورة نفرتيتي حسن، القائم بعمل عميد الكلية، استعداداتها لاستقبال العام الدراسي الجديد 2023/2024.
وقالت العميدة، إن الكلية استعدت بخطة إحلال وتطوير وصيانة شاملة ورؤية جديدة الفصول التعليمية والمعامل الدراسية وقاعات تكنولوجيا المعلومات والاختبارات الالكترونية.
وأوضحت أن الكلية وضعت خطة إحلال وتطوير شاملة شملت أعمال تجديد البنية الأساسية للكلية وأعمال التطوير التي شملت مبنى الإدارة والأقسام العلمية والأقسام الاداريه، كما شملت تجديد شامل بالفصول الدراسية ومدرجات الطلاب والقاعات الدراسية والتي تحولت إلى قاعات دراسية ذكية باستقدام أحدث الشاشات التفاعلية التكنولوجية بجميع القاعات الدراسية وتطوير الوسائل السمعيه والبصريه وتشمل قاعات دراسية تواكب التطوير التكنولوجي لطلاب وأعضاء هيئه التدريس كليه التمريض بجامعه الاسكندريه.
وأشارت إلى أنه شمل التطوير قاعات المكتبة وتطوير شبكات المكتبه الرقميه وقاعدة الحاسب الآلي ومركز تطوير التعليم، وتطوير المعامل التمريضية بأحدث الموديلات ونظم المحاكاة الحديثة.
382076884_711484131006997_5337830059974504638_n 382092822_711484184340325_835731075824989705_n 381661107_711480801007330_5734536413508478979_nالمصدر: بوابة الفجر
كلمات دلالية: تكنولوجيا المعلومات العام الدراسي الاسكندرية جامعة الاسكندرية تطوير التعليم العام الدراسي الجديد البنية الأساسية استقبال العام الدراسي الجديد
إقرأ أيضاً:
خبيرة: إعداد الطفل نفسيا لاستقبال الفصل الدراسي الثاني يبدأ من المنزل
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق
كشفت الدكتورة ولاء شبانة، استشاري علم النفس التربوي، أن استعداد الطفل لاستقبال الفصل الدراسي الثاني بحماس يعتمد بشكل كبير على الأجواء التي يوفرها المنزل، ومدى اهتمام الأسرة بتحفيزه ودعمه لمواصلة التعلم.
و أوضحت استشاري علم النفس التربوي خلال حوار لها في برنامج «هذا الصباح» على قناة «إكسترا نيوز»، أن الجوانب النفسية والمعنوية تلعب دورًا أساسيًا في تحفيز الأطفال، مشددة على أهمية تقديم الحوافز والتشجيع المستمر من قبل الوالدين لتعزيز رغبة الأبناء في الدراسة.
و أشارت إلى أن بعض الأسر قد تتبع أساليب غير صحيحة في تعزيز الطموح لدى الأبناء، حيث يقوم البعض بربط النجاح بالقبول الأسري، مما قد يؤدي إلى شعور الطفل بالإحباط في حال عدم تحقيقه لنتائج مرضية.