مها مندور: سوق العمل يحتاج خريجي الجامعات التكنولوجية ويجب الاهتمام بريادة الأعمال
تاريخ النشر: 28th, September 2023 GMT
أكدت المهندسة مها مندور الرئيس التنفيذي لمجموعة "بي تي إس" القابضة للاستثمارات أن سوق العمل داخل مصر وخارجها أصبح في حاجة لخريجي الجامعات التكنولوجية وفقا لبرامج الدراسة الحديثة المتواكبة مع سوق العمل، في الوقت الذي أشادت فيه بجهود الدولة المصرية نحو التوسع في التعليم التكنولوجي.
تخرج الدفعة الأولى من طلاب الجامعات التكنولوجية
جاء ذلك خلال كلمة "مندور" في حفل تخرج الدفعة الأولى من طلاب الجامعات التكنولوجية ظهر اليوم الخميس بحضور الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي وحسن شحاتة وزير العمل والدكتور أحمد الصباغ مستشار وزير التعليم العالي للتعليم الفني والتكنولوجي وعدد من رؤساء الجامعات وممثلي الشركات المتعاونة مع وزارة التعليم العالي في هذا الصدد.
وشددت الرئيس التنفيذي لمجموعة "بي تي إس" القابضة للاستثمارات على أهمية ريادة الأعمال وتأهل الخريجين لمواكبة التطورات التكنولوجية وليس الاكتفاء بعملية التوظيف فقط والتي يجب أن تكون بداية للاستقرار واستكمال النجاح وتحقيق الأهداف المستقبلية.
وأضافت "مندور" قائلة" قمنا بإنشاء استديوهات ريادة الأعمال في مصر و المركز التكنولوجي بالمملكة العربية السعودية وتم تدشين منصة جديدة لتفاعل الطلاب والخريجين مع كبرى الشركات والمؤسسات الاستثمارية لتوفير فرص العمل،ولن نتأخر عن تقديم كل الدعم بما يتفق مع جهود وسياسات الدولة المصرية نحو التعليم التكنولوجي".
وأشارت "مندور" إلى السعي خلال المرحلة القادمة لربط مشروعات التخرج بسوق العمل وترجمة بعض مشاريع التخرج على أرض الواقع من خلال الصناعة وتحويل الأفكار إلى منتجات ومخرجات صناعية وهو الهدف الأول للجامعات التكنولوجية.
ووقعت الرئيس التنفيذي لمجموعة "بي تي إس" القابضة للاستثمارات بروتوكول تعاون جديد ، حيث وقع الدكتور أحمد الصباغ مستشار وزير التعليم العالي والبحث العلمي للتعليم الفني والتكنولوجي على البروتوكول نحو المزيد من التعاون على هامش الاحتفال.
وقام الدكتور أيمن عاشور بتكريم المهندسة مها مندور لإسهاماتها في رعاية طلاب ط وخريجي الجامعات التكنولوجية، والدور التي تقوم به في دعم الكوادر الشابة وتأهيلهم لسوق العمل بجانب الاستثمار في تنمية مهاراتهم وتحويلهم الي رواد أعمال بما يتماشي مع توجه الدولة المصرية لخلق مناخ مناسب يساعد علي تشجيع ودعم الابتكار.
وقالت"مندور" إن تكريم الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي لها والشركة هو بمثابة وسام شرف على صدور كل العاملين بالشركة ، الأمر الذي يحتم على الجميع بذل أقصى جهد.
وأهدت مها مندور درع تكريم للدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي على جهوده نحو تطوير التعليم الجامعي في مصر بمختلف مجالاته، والسعى الدائم لتخريج اجيال جديدة قادرة على العطاء بما يتفق مع احتياجات المجتمع المحيط.
المصدر: بوابة الوفد
كلمات دلالية: سوق العمل داخل مصر وخارجها خريجي الجامعات التكنولوجية الجامعات التكنولوجية التعليم التكنولوجى وزیر التعلیم العالی والبحث العلمی الجامعات التکنولوجیة أیمن عاشور
إقرأ أيضاً:
"تقويم التعليم والتدريب" تكشف عن نتائج تصنيف "صقر" لـ 54 مؤسسة تعليمية
كشفت هيئة تقويم التعليم والتدريب عن نتائج التصنيف السعودي العالمي لمؤسسات التعليم العالي (صقر) في دورته الأولى لعام 2023/2024، والذي شمل تصنيف 54 جامعة ومؤسسة تعليمية حكومية وأهلية وفق معايير أكاديمية وبحثية تهدف إلى تحسين جودة التعليم العالي وتعزيز التنافسية بين المؤسسات التعليمية في المملكة.
ويعتمد التصنيف على فئتين رئيسيتين، هما الفئة التعليمية التي تقيس الأداء الأكاديمي لجميع مؤسسات التعليم العالي عبر 15 مؤشرًا موزعًا على ثلاثة مجالات، والفئة الشاملة التي تركز على البحث العلمي والابتكار ونقل المعرفة، وتشمل 28 مؤشرًا موزعًا على خمسة مجالات، مما يوفر تقييمًا دقيقًا لمخرجات التعليم العالي ومدى مواءمتها مع سوق العمل.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } "تقويم التعليم والتدريب" تكشف عن نتائج تصنيف "صقر" لـ 54 مؤسسة تعليمية
ووفقًا لنتائج التصنيف، تم تصنيف الجامعات إلى أربعة مستويات بناءً على أدائها العام، حيث جاءت فئة التميز للجامعات التي حصلت على درجة 90% فأعلى، فيما ضمت فئة التقدم الجامعات التي حققت درجات بين 75% و89.99%، وشملت فئة الانطلاق المؤسسات التي حصلت على درجات بين 50% و74.99%، في حين تم تصنيف المؤسسات التي سجلت أقل من 50% ضمن فئة التهيئة مما يعكس الحاجة إلى تحسين الأداء والتطوير في بعض المؤسسات لتحقيق معايير الجودة المطلوبة.
وتعتمد آلية التصنيف على مجموعة من المؤشرات التي تعكس جودة مخرجات الجامعات، حيث تأخذ في الاعتبار نتائج خريجي الجامعات في الاختبارات المعيارية والمهنية التي تنفذها الهيئة، بما في ذلك اختبارات برنامج "جاهزية" واختبارات الرخص المهنية التعليمية إلى جانب الاختبارات المهنية التي تنظمها جهات متخصصة مثل الهيئة السعودية للتخصصات الصحية، إضافة إلى قياس نسبة توظيف الخريجين ومدى توافق مهاراتهم مع متطلبات سوق العمل.
ويأتي تصنيف "صقر" ضمن مبادرات برنامج تنمية القدرات البشرية بالتعاون مع مجلس شؤون الجامعات بهدف تعزيز التميز الأكاديمي وتحفيز الابتكار والتطوير في قطاع التعليم العالي، كما يسهم التصنيف في تمكين الطلاب والجهات التعليمية من اتخاذ قرارات مبنية على بيانات دقيقة تدعم تطوير العملية التعليمية وتحسين ترتيب الجامعات السعودية في التصنيفات العالمية.
.article-img-ratio{ display:block;padding-bottom: 67%;position:relative; overflow: hidden;height:0px; } .article-img-ratio img{ object-fit: contain; object-position: center; position: absolute; height: 100% !important;padding:0px; margin: auto; width: 100%; } "تقويم التعليم والتدريب" تكشف عن نتائج تصنيف "صقر" لـ 54 مؤسسة تعليمية
وأتاحت الهيئة للجامعات المشاركة تقارير تفصيلية لنتائج أدائها في التصنيف عبر المنصة الرقمية للتصنيف والاعتماد الأكاديمي، حيث تتضمن هذه التقارير الدرجة التي حصلت عليها كل جامعة في كل مؤشر، إضافة إلى موقعها ضمن المستويات الأربعة مما يسهم في تقديم رؤية واضحة للجامعات حول نقاط القوة وفرص التحسين في أدائها الأكاديمي والبحثي.
وفي إطار جهودها الشاملة لتطوير منظومة التعليم، أطلقت الهيئة في وقت سابق برنامج التقويم والتصنيف والاعتماد المدرسي الذي يستهدف أكثر من 24 ألف مدرسة حكومية وأهلية وعالمية في المملكة، حيث تم الإعلان عن نتائج الدفعة الأولى من التصنيف خلال الملتقى الوطني للتميز المدرسي، كما أطلقت الهيئة مؤخرًا البرنامج الوطني لتقويم التدريب الذي يستهدف تقييم وتصنيف قرابة 500 منشأة تدريبية حكومية وأهلية ومن المقرر إعلان نتائجه خلال العام الدراسي القادم.
وتأتي هذه المبادرات ضمن جهود هيئة تقويم التعليم والتدريب لدعم جودة التعليم والتدريب في المملكة وتعزيز التنافسية في القطاع التعليمي بما يتماشى مع مستهدفات رؤية المملكة 2030 وبرنامج تنمية القدرات البشرية الهادف إلى تحسين جودة التعليم وتأهيل الكفاءات الوطنية وفق أعلى المعايير العالمية
جنبلاط: سأزور دمشق مجدداً وطلبت موعداً للقاء الشرع