تعليم الأقصر تعلن أسماء الطلاب الفائزين بمبادرة "الموهوبون العرب"
تاريخ النشر: 26th, September 2023 GMT
أعلنت مديرية التربية والتعليم بمحافظة الأقصر، اليوم الثلاثاء، أسماء الطلاب الفائزين في مبادرة "الموهوبون العرب" في نسختها الثالثة، والقائمة على الشراكة بين مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة" في المملكة العربية السعودية، والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "الألكسو".
تضمنت قائمة الطلاب الفائزين :- (شهد لؤي محمد الناجح - مدرسة إسنا الثانوية بنات بإدارة إسنا، أريج عبد الحي أحمد السعدي - مدرسة التحرير الثانوية بإدارة الطود، ندا أحمد عبدالباسط - مدرسة الأقصى الإعدادية الجديدة بنات بإدارة الأقصر، عبدالله عباس بصری - مدرسة أرمنت الحيط الاعدادية بنين بإدارة أرمنت، عبد الله طارق محمود - مدرسة الأقباط الإعدادية بنين بإدارة الأقصر، ريهام عبد العاطي السعدي - مدرسة أرمنت الثانوية بنات بإدارة أرمنت، رنا أبو المعارف محمود عمر - مدرسة أرمنت الثانوية بنات بإدارة أرمنت، عبد الرحمن أحمد عبدالقادر - مدرسة أرمنت الحيط الإعدادية بنين بإدارة أرمنت) .
ومن جانبه، تقدم الدكتور صبري خالد وكيل وزارة التربية والتعليم بالأقصر بأطيب التهاني للطلاب الفائزين، مشيراً إلى أن آلية المبادرة تقوم على ترشيح عدد (١٠) من أفضل الطلاب الذين أتموا شهادة المرحلة الإعدادية هذا العام.
وأوضح خالد، أن الطلاب لابد أن تتوافر فيهم الشروط الآتية: (أن يكون حاصل على نسبة (٩٥ / ١٠٠) في المجموع الكلي - أن يكون السن من (١٤ - ١٦) سنة - أن يكون حاصل على الدرجة النهائية في مادتي العلوم والرياضيات - أن يكون قد حقق انجازات نوعية في مجالات العلوم والتقنية (مسابقات، أبحاث، أو ابتكارات..).
المصدر: البوابة نيوز
كلمات دلالية: الموهوبون العرب الأقصر المملكة العربية السعودية
إقرأ أيضاً:
«تعليم أبوظبي» تطلق علامة جودة الحياة المدرسية
أبوظبي (الاتحاد)
أخبار ذات صلةأعلنت دائرة التعليم والمعرفة - أبوظبي عن إطلاق برنامج علامة جودة الحياة المدرسية، الذي يهدف إلى تصنيف المدارس بناءً على معايير تتعلق بثقافة جودة الحياة المدرسية، لتُضاف إلى المعايير الأكاديمية التقليدية، مما يجعل جودة الحياة المدرسية في المدارس عاملاً مهماً وشفافاً، ومعياراً قابلاً للقياس. ويأتي البرنامج الجديد انسجاماً مع الأهمية التي يوليها أولياء الأمور للبيئة، التي توفرها المدارس للطلبة. ومن المقرر تطبيق البرنامج في جميع المدارس الخاصة ومدارس الشراكات التعليمية في أبوظبي اعتباراً من بداية العام الدراسي 2025-2026، ليمثل نقلة نوعية في مفهوم العملية التعليمية.
وكشفت الأبحاث عن وجود علاقة مباشرة بين جودة الحياة المدرسية والنتائج التعليمية للطلبة، حيث تسهم البيئات الداعمة والمحفزة في تحسين الأداء الأكاديمي، وتعزيز القدرة على التكيّف، وزيادة التفاعل الإيجابي مع عملية التعلم. كما أظهرت الدراسات أن المدارس التي تعطي أولوية لجودة حياة الطلبة والمعلمين تشهد ارتفاعاً في مستوى رضا المعلمين، وانخفاضاً في معدلات الإرهاق، بالإضافة إلى زيادة التفاعل ضمن الفصول الدراسية. وبالتالي فإن جودة الحياة المدرسية ليست مجرد خيار، بل شرط أساسي لتحقيق نتائج أكاديمية مميزة. وتضمن علامة جودة الحياة المدرسية مستوى غير مسبوق من الشفافية، حيث تتيح لأولياء الأمور لأول مرة الحصول على مقياس واضح وموحد، لمدى دعم المدرسة للصحة النفسية والجسدية والعاطفية للطلبة والمعلمين. كما يمكنهم الاطلاع على جهود المدرسة لتوفير بيئة تعليمية أكثر سعادة وصحة ودعماً للطلبة، فجودة التعليم لا تقتصر على تحقيق الدرجات العالية، بل تشمل أيضاً تنشئة الأطفال في مدرسة تُعطي أولوية لتطوير جميع جوانب شخصية الطفل.
وتستند علامة جودة الحياة المدرسية في تقييمها إلى خمسة أبعاد أساسية للجودة، وهي التمكين الذاتي، والصحة البدنية، والتطوير الذهني، والمهارات التواصلية، والسلامة العاطفية. ويشمل كل منها ثلاثة عناصر رئيسية، مما يضمن اعتماد المدارس منهجية منظمة ومرنة لدمج جودة الحياة المدرسية في التجارب اليومية.
وتشمل المرحلة التجريبية لهذا العام 64 مدرسة، بما في ذلك 47 مدرسة خاصة و17 مدرسة من مدارس الشراكات التعليمية. ما يتيح لدائرة التعليم والمعرفة - أبوظبي تحسين المنهجية قبل تطبيقها بشكل كامل، بما يضمن منهجية عادلة وشاملة وقابلة للتطبيق، مع معايير تحقق واضحة لدعم التغيير الهادف. وبالتالي تحقيق مبادرة فاعلة لمكافأة المدارس على إرساء ثقافة مدرسية تُعطي الأولوية لجودة حياة الطلبة.
وتُوسع علامة جودة الحياة المدرسية نطاق التركيز من الامتثال إلى الالتزام الفعلي، ومن السياسات إلى التأثير العملي، لتكون جودة الحياة المدرسية ليس مجرد مصطلح شائع بل معيار أساسي.
فريدة سيف النصر: الست لو عدت الـ 60 سنة من حقها تقلع الحجاب شرعًا