وزير التعليم التقني والفني يؤكد ضرورة استمرار إرسال القوافل للمدن المنكوبة.
تاريخ النشر: 26th, September 2023 GMT
تابع وزير التعليم التقني والفني بحكومة الوحدة “يخلف سعيد السيفاو” اليوم الثلاثاء، مع فريق لجنة الطوارئ بالوزارة ما قام به الفريق من أعمال لوجستية وإغاثية للمتضررين بالمناطق المنكوبة، للتخفيف من معاناتهم وتوفير احتياجاتهم اليومية .
وأكد الوزير على ضرورة استمرار تجهيز القوافل الإغاثية والمعونات الإنسانية والمستلزمات التعليمية والتدريبية وارسالها للمدن والمؤسسات التعليمية المحتاجة إليها.
وتم التأكيد خلال الاجتماع بأن جميع مكاتب التعليم الفني المتوسط جاهزة لاستقبال المعلمين والطلبة بالمناطق والمدن المنكوبة وأن المعاهد مجهزة لاستقبال الطلبة مع بداية استئناف الدراسة، مبيناً بأن الوزارة لديها خطة تعليمية بديلة يمكن تنفيذها وقت الحاجة إليها.
المصدر: أخبار ليبيا 24
إقرأ أيضاً:
وكيل وزارة التعليم بأسيوط يتفقد مدارس إدارة صدفا التعليمية
صرح اللواء هشام أبوالنصر محافظ أسيوط أن مديرية التربية والتعليم بقيادة محمد إبراهيم دسوقي وكيل الوزارة بأسيوط قد نسقت لجولة تفقدية على عدد من مدارس إدارة صدفا التعليمية لمتابعة انتظام الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2024/ 2025
وحيث تفقد وكيل الوزارة يرافقه محمد النمر مدير عام التعليم الفني بأسيوط، عددا من المدارس بمركز صدفا ومنها مدرسة اللواء جمال مهران الإعدادية بنين بالبربا، ومدرسة البربا الثانوية المشتركة، ومدرسة الشهيد عبدالرحيم حشمت حرب الإعدادية بنات بالبربا، ومدرسة الثورة الابتدائية بالبربا، ومدرسة كوم سعيد الغربي الابتدائية المشتركة حيث تفقد حدائق المدارس والفصول الدراسية ومتابعة الأداءات الصفية والتقييمات الأسبوعية وحضور وانتظام الطلاب ووجه بمراعاة تطبيق القرار الوزاري المنظم لانتظام الطلاب مع التأكيد على أن غياب الطالب يؤثر في درجات الأداء الصفي والواجب المنزلي فضلًا عن التقييمات وكذلك درجات المواظبة والسلوك لافتًا إلى تكريم وتسليم شهادات تقدير لـ (أسامة بخيت ابسخرون كبير معلمي الرياضيات، وعادل جابر علي أحمد وكيل مدرسة البربا الثانويه المشتركة، وحمدي كامل محمد مدير مدرسة الشهيد عبدالرحيم حشمت الإعدادية بنات) كما تم إحالة إدارة مدرسة اللواء جمال مهران الاعدادية بنين بالبربا للشئون القانونية مع تشكيل لجنه لمراجعة عهدة المجالات لمدرسة كوم سعيد الابتدائية المشتركة.