منطقة الإسكندرية الأزهرية تحصد المركز الثالث في مسابقة الأسبوع العربي للبرمجة
تاريخ النشر: 25th, September 2023 GMT
حصدت منطقة الإسكندرية الأزهرية المركز الثالث بالدورة الثالثة لمسابقة «الأسبوع العربي للبرمجة»، والتي نظمتها المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو)، بالتعاون مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي المصرية، واللجنة الوطنية المصرية للتربية والعلوم والثقافة والجمعية التونسية للمبادرات التربوية؛ حيث حصل فريق الضمائر من معهد «النصر الابتدائي» على المركز الثالث في مسابقة الفريق الذهبي (الفئة موصول) أقل من 12 سنة.
وشهدت مسابقة «الأسبوع العربي للبرمجة» مشاركة متميزة من طلاب معاهد المنطقة، وكذلك المعلمين وأولياء الأمور، وذلك تحت إشراف الشيخ خميس محمد أحمد، رئيس الإدارة المركزية لمنطقة الإسكندرية الأزهرية، والمهندسة وفاء جويد، مدير الكمبيوتر التعليمي والمشرف العام للمسابقة، والأستاذ إبراهيم علي منسق المنطقة للمسابقة، والأستاذة شيماء حافظ منسق إدارة وسط للمسابقة ومنسق المعهد الفائز.
وتهدف مسابقة الأسبوع العربي للبرمجة لهذا العام في دورتها الثالثة، والتي بدأت في الثامن من مايو وحتى الخامس عشر من مايو ٢٠٢٣، تحت عنوان "اللغة العربية والإبداع الرقمي"؛ تهدف إلى ربط اللغة العربية بوسائل التكنولوجيا الحديثة المتاحة.
المصدر: صدى البلد
كلمات دلالية: الاسكندرية الأسبوع العربي للبرمجة التعليم العالي والبحث العلمي التكنولوجيا الحديثة الثقافة والعلوم العربية للتربية والثقافة والعلوم
إقرأ أيضاً:
التربية تحصد ذهبية مسابقة الذكاء الاصطناعي العالمية بدبي
"عمان": تُوّجت وزارة التربية والتعليم بالجائزة الذهبية في مسابقة الذكاء الاصطناعي العالمية لعام 2024 التي نظمتها مؤسسة مجموعة دبي للجودة، وتهدف المسابقة إلى تعزيز نظم الجودة المؤسسية ومنح جوائز في مختلف مجالات العمل المؤسسي على المستويين الخليجي والدولي.
تم تسليم الجائزة خلال حفل أقيم في إمارة دبي تحت رعاية سمو الشيخ أحمد بن سعيد آل مكتوم الرئيس الفخري لمؤسسة دبي للجودة ورئيس هيئة الطيران المدني.
وقد تقدمت الوزارة للمسابقة بملف متميز من إعداد فريق الذكاء الاصطناعي الذي تضمن مجموعة من المبادرات ضمن البرنامج التنفيذي للذكاء الاصطناعي في التعليم المدرسي، شمل الملف خطة الوزارة لبناء القدرات وتوظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم، مثل تدريب مدربين معتمدين والحصول على شهادات الرخصة الدولية لقيادة الذكاء الاصطناعي، بالإضافة إلى تدريب المعلمين والإداريين في المدارس والمشرفين والمختصين.
كما تضمن الملف الأدلة والسياسات المتعلقة باستخدام الذكاء الاصطناعي في المدارس، إلى جانب توظيف الأدوات التكنولوجية المتطورة مثل السبورات التفاعلية والمختبرات الحديثة. وعُني البرنامج أيضًا بدمج مفاهيم الذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية، مع التركيز على تعزيز البحث العلمي في هذا المجال من خلال التعاون مع كرسي اليونسكو لأبحاث الذكاء الاصطناعي، وتنفيذ شراكات مع بعض الجامعات. كذلك تم إطلاق مرصد للذكاء الاصطناعي وتفعيل قناة توعوية رقمية.
تجدر الإشارة إلى أن آلية التقييم في المسابقة تضمنت عدة مراحل، شملت تحليل ملف المشاركة، تقديم عرض مرئي، الرد على الاستفسارات، وتقديم الأدلة حول الجهود المبذولة في استخدام الذكاء الاصطناعي ضمن العملية التعليمية.
فريق “ليجون 13″ و”ميرونك” يتصدران أول أيام بطولة” ليف جولف الرياض 2025″