الأنصاري والغيص: نرحب بانضمام مجموعة مشاريع جديدة في «ريادات»
تاريخ النشر: 24th, September 2023 GMT
عقدت سعادة الأستاذة هالة الأنصاري الأمين العام للمجلس الأعلى للمرأة اجتماع عمل مع الرئيس التنفيذي لبنك البحرين للتنمية، السيدة دلال الغيص، وشركة أمانة يمثلها السيد وليد عادل لمتابعة مستجدات انضمام مجموعة من المشاريع ومسرعات الأعمال لمركز تنمية قدرات المرأة البحرينية «ريادات»، والمتمثلة في ارتفاع نسبة التشغيل بالمركز إلى 81% من إجمالي مساحات التأجير المتاحة، والتي ستشمل مركز متخصص في تعليم اللغات وتقديم دروس تقوية لطلاب المدارس، واستديو للتدريب الرياضي، ومشروع لتنظيم الفعاليات، إلى جانب عدد من المشاريع المتخصصة في صناعة وتجهيز المواد الغذائية.
كما ناقش الاجتماع مستجدات فرق العمل من الأطراف الثلاثة المتعلقة باستقطاب مسرعات للأعمال في مجال التكنولوجيا المالية والبيع بالتجزئة والمشاريع الافتراضية، هذا بالإضافة إلى استحداث نظام لتأجير محطات بيع مؤقتة (الأكشاك) ضمن المجمع لتلبية متطلبات المشاريع التجارية المبتدئة.
وناقش الاجتماع أوجه تطوير خدمات المركز وخطط التسويق والترويج له كمركز متكامل لرواد الأعمال على اختلاف صيغة وحجم مشاريعهم، حيث سيتيح المركز مساحاته العامة لاستضافة البرامج التدريبية والندوات العلمية والمعارض الموسمية للمشاريع البحرينية، كمعرض العودة للمدارس الذي تم تنظيمه من قبل المؤسسة البحرينية لريادة الأعمال في شهر أغسطس الماضي، والتحضير ل «معرض ريادات للمنتوجات البحرينية» والمقرر اقامته خلال الفترة 26 – 28 سبتمبر الجاري، والتحضير لاستضافة أحد نشاطات «أسبوع ريادة الأعمال» الذي ينظمه صندوق العمل «تمكين» سنوياً، وذلك خلال شهر نوفمبر القادم.
يشار إلى أن مركز ريادات انطلق كمشروع مشترك بين المجلس الأعلى للمرأة وبنك البحرين للتنمية وصندوق العمل «تمكين» قبل حوالي 10 أعوام، ويعمل كمنصة تنموية ذات أهداف استراتيجية وبمبادرات مبتكرة لرفع تنافسية ومستويات مشاركة المرأة في الاقتصاد الوطني وتحديداً في مجال العمل الحر، ويطمح هذا التحالف الاستراتيجي إلى التشغيل المتكامل للمركز أوائل العام القادم.
المصدر: صحيفة الأيام البحرينية
كلمات دلالية: فيروس كورونا فيروس كورونا فيروس كورونا
إقرأ أيضاً:
التعليم العالي: السجل الأكاديمي للطالب يساعد أصحاب الأعمال في التعرف على مدى جاهزيته لسوق العمل
أكد الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن الإطار المرجعي للوائح الدراسة بمرحلة البكالوريوس والليسانس يسهم في بلورة متطلبات التخرج التي يجب أن يحصل عليها الطالب، والتي تسهم في بناء الشخصية الثقافية لشباب الخريجين، وتنمية مهاراتهم الشخصية، وزيادة الإدراك العام بقضايا المجتمع، مع التركيز على الهوية والارتباط بالوطن.
اتباع نهج تعليمي متمركز حول الطالبو أوضح الدكتور مصطفى رفعت، أمين المجلس الأعلى للجامعات، أن الإطار المرجعي والاسترشادي للتعليم العالي يهدف إلى اتباع نهج تعليمي متمركز حول الطالب، يقوم على بناء المعرفة من خلال تفاعل الطلاب الإيجابي في التجارب التعليمية "كمشاركين فعّالين"، وهو ما يضمن ديناميكية العملية التعليمية واستمرار تطورها، تعزيزًا لقيمة "التعلم مدى الحياة".
وتضمنت محددات الإطار المرجعي للتعليم العالي، التي أعدها المجلس الأعلى للجامعات، والخاصة بلوائح الدراسة بمرحلة البكالوريوس والليسانس، نظام تكويد للمقررات، بحيث يكون الجزء الأول من كود المقرر هو القسم العلمي، والجزء الثاني هو الفرقة الدراسية أو المستوى، ويمكن تصميم اللائحة الدراسية وفق أحد ثلاثة أنظمة، وهي: نظام الساعات المعتمدة الأمريكي، نظام الساعات المعتمدة الأوروبي، أو نظام الدراسة المتعاقب (الفصول الدراسية المعدلة)، مع مراعاة ألا يزيد إجمالي ساعات الاتصال للطالب في الفصل الدراسي على الحدود التي يقرها المجال العلمي، لضمان توافق لوائح الدراسة بالجامعات المصرية مع نظيراتها في الجامعات العالمية.
وتُحسب تقديرات المقررات الدراسية التي يحصل عليها الطالب على أساس الدرجات التي يحصل عليها، متضمنة (الأنشطة، تقييم منتصف الفصل الدراسي، التقييم المستمر، التقييم النهائي)، ويجوز لمجلس الكلية المختص تعديل توزيع الدرجات وفقًا لطبيعة كل برنامج دراسي، بناءً على طلب مجلس القسم المختص، على أن يتم إعلان الطلاب بها قبل بداية الفصل الدراسي.
وفيما يتعلق بمتطلبات الحصول على الدرجة (ليسانس، بكالوريوس)، تتولى كل لجنة من لجان قطاعات التعليم العالي تحديد الحد الأدنى المطلوب الحصول عليه من الدرجات أو النقاط أو المعدل التراكمي لكل مقررات البرنامج الدراسي، كما يتم تحديد المقررات التي يجب على الطالب اجتيازها، والتي يكون التقييم فيها (ناجحًا أو راسبًا) دون احتسابها ضمن المعدل التراكمي، مثل: مقررات التدريب الصيفي، وحضور الندوات والأنشطة وغيرها.
ومن الجدير بالذكر، أن الإطار المرجعي يضع سجلًا أكاديميًا لكل طالب، يكون بمثابة وثيقة أكاديمية حيوية تقوم بدور مهم في رصد وتقييم أداء الطالب وتقدمه الأكاديمي، ويتضمن تفاصيل درجاته في مجموعة من المقررات والمواد الدراسية، مما يعكس مستوى فهمه للمحتوى، ومدى تحقيق الأهداف التعليمية. كما يوفر السجل الأكاديمي نافذة لتتبُّع مسار الطالب أكاديميًا، ويمكن استخدامه كأداة لتقييم القدرات الشخصية والمهارات العامة. وبذلك، يتيح هذا السجل لأصحاب الأعمال، وذوي القرار، أو لجان القبول في الدراسات العليا، فحص تفاصيل تقدم الطالب الأكاديمي ومدى جاهزيته لقطاع الأعمال. كما يتيح استخراج الإفادات المطلوبة من الطلاب عند التخرج لتقديمها لجهة عمل أو جامعة خارجية، متضمنة معلومات غير موجودة في الشهادة، مثل إفادة دراسة اللغة الإنجليزية، وترتيب الطالب على الدفعة، وساعات الاتصال، والرقم القومي، وغيرها من البيانات التي يحتاجها الخريج.
القبض على متهم بغسيل 31 مليون جنيه متحصلة من تجارة الأسلحة النارية