“كنف” يطلق برنامجًا تدريبًيا للمتخصصين في مقابلة الأطفال ضحايا الإساءات الجسدية والجنسية
تاريخ النشر: 24th, September 2023 GMT
أطلق بيت الطفل “كنف” التابع لإدارة سلامة الطفل بالشارقة برنامجًا تدريبيًا مكثفاً يتضمن 300 ساعة لرفع قدرات الأخصائيين النفسيين والاجتماعيين والمحققين العاملين فيه مع ممثلي الشركاء الاستراتيجيين للمشروع وتعزيز خبراتهم في مجال مقابلة الأطفال ضحايا الاعتداءات.
وتتوزع ورش البرنامج ،وتقدمه الدكتورة بنة يوسف بوزبون مسؤولة الصحة النفسية في “كنف” بواقع 20 ورشة تدريبية حضورية تتضمن التدريب على فنيات الاستماع إلى الأطفال ضحايا الاعتداءات الجنسية ومهارات كتابة التقارير الاجتماعية والنفسية والطبية والشرعية والتدريب على مهارات العلاج السلوكي للأطفال واليافعين وتقديم البرامج العلاجية للطفل في مرحلة ما بعد الصدمة وفق أفضل الممارسات العالمية مع مراعاة اختلاف منهجيات التدخل حسب تشخيص حالة كل طفل وما يناسبه مثل العلاج باللعب أو العلاج بالسايكو درامأو بالرسم أو العلاج السلوكي والعلاج المعرفي السلوكي بمشاركة الأهل.
ويسعى البرنامج الذي يعد جزءًا من مشروع “كنف” لتدريب فريق العمل إلى توحيد آلية كتابة التقارير الاجتماعية والشرعية وضمان سرعة سير إجراءات مقابلة الطفل للحصول على معلومات دقيقة من الطفل الضحية ومعالجة آثار الاعتداءات نفسيًا وقانونيًا تحت سقف واحد باستخدام خط سير الطفل الذي تم اعتماده بالتشاور مع جميع الشركاء خلال مرحلة التخطيط للمشروع.
ويجمع برنامج الورش ممثلي شركاء “كنف” من مختلف الجهات المحلية والاتحادية التي تشمل كلاً من: نيابة الشارقة الكلية ومحكمة الشارقة الاتحادية الابتدائية والقيادة العامة لشرطة الشارقة ودائرة الخدمات الاجتماعية بالشارقة وإدارة الطب الشرعي التابعة لوزارة العدل ومستشفى القاسمي للنساء والولادة والأطفال وإدارة مراكز التنمية الأسرية ووحدة حماية الطفل في مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي وإدارة مراكز التنمية الأسرية التابعة للمجلس الأعلى لشؤون الأسرة وهيئة الشارقة للتعليم الخاص.
وقالت هنادي اليافعي مديرة إدارة سلامة الطفل رئيسة اللجنة العليا لمشروع بيت الطفل “كنف” : يتطلب التعامل مع الأطفال ضحايا الاعتداءات التي تمس كرامتهم وتخدش براءتهم خبرات عالية ومتعددة وشاملة من مختلف المستويات الصحية والنفسية والذهنية وحتى العاطفية لذلك مثّل تطوير مهارات وخبرات فريق عملنا أحد الأهداف الأولى للمشروع وخطوة لجمع الشركاء وتوحيد آليات عملهم لتزويدهم بمهارات التعامل مع هذه الفئة الحساسة من الأطفال وفق أفضل الممارسات العالمية في مجال حماية الطفل حيث حرصنا على أن يشكل البرنامج فرصة للتدرب على استخدام أحدث الوسائل والأدوات في مقابلة وتشخيص وعلاج ومتابعة الأطفال ضحايا الاعتداء الجسدي والجنسي بما يحقق أقصى درجات الدقة والسرعة والخصوصية تحت سقف واحد.
و تابعت: لدى إمارة الشارقة التشريعات والممارسات الراسخة والجهات المعنية بدعم جهود حماية سلامة الأطفال وهذا هو الأساس الذي اعتمدنا عليه ليكون بيت الطفل “كنف” مظلة تجمع كافة الجهات المعنية في مكان واحد وبرنامج تدريب فريق العمل وممثلي الشركاء يركز على عدد من المهارات والخبرات لتعزيز آلية التعامل مع الأطفال ضحايا الاعتداءات الجنسية ويقدم لنا التدريب الخطوات العملية لبدء استقبال حالات الأطفال الذين تم إطلاق هذا المشروع لحمايتهم وجمع الجهات المعنية تحت سقف واحد لتسهيل معالجة الحالات وتوفير الدعم النفسي المناسب للطفل وعائلته وتخفيف آثار الصدمة ونحن نؤمن بأن كل طفل يستحق حياة كريمة وآمنة ودورنا هو توفير بيئة داعمة ومحفزة لإعادة تأهيله ودمجه في المجتمع.
ويدرب البرنامج المشاركين على مهارة الاستماع إلى الأطفال ضحايا العنف والاعتداء الجنسي ومهارة التواصل الفعال معهم واستخدام أحدث الوسائل وأفضل الممارسات المعمول بها عالميًا في مجال حماية الطفل مثل استخدام الدمى للمحاكاة التي تسهل على الطفل سرد الواقعة دون التعرض لإزعاج نفسي أو جسدي واستخدام النهج السقراطي في طرح الأسئلة على الطفل بشكل منضبط ومدروس يؤدي إلى دراسة الأفكار منطقيًا.وام
المصدر: جريدة الوطن
إقرأ أيضاً:
«الثقافي العربي» يناقش الرؤية الفكرية في أدب الطفل
محمد عبدالسميع (الشارقة)
أخبار ذات صلةنظم النادي الثقافي العربي مساء أمس الأول أمسية أدبية بعنوان «الرؤية الفكرية في أدب الطفل» تحدث فيها الكاتب السوري جيكار خورشيد، وأدارتها الإعلامية ريم عبيدات، بحضور الدكتور عمر عبد العزيز رئيس مجلس إدارة النادي، وعلي المغني نائب رئيس مجلس الإدارة.
وافتتحت عبيدات الجلسة بمقدمة، تساءلت خلالها: هل يولد الطفل صفحة بيضاء، أم أن روحه تأتي إلى العالم ممتلئة بأسئلة، لا تنتظر سوى أن تنطق؟ وما الطفولة إن لم تكن ولادة دائمة للأسئلة؟ الطفل، حين يرى ظله لأول مرة، لا يفكر في الضوء بل في الكينونة، حين يركض خلف الفراشة، لا يبحث عنها، بل عن سر الطيران، وحين يسأل: «لماذا؟»، فإنه لا ينتظر إجابة، بل يختبر صلابة العالم.
تجربة خلاقة
وأضافت ريم عبيدات: اليوم نلتقي في هذه الندوة لنناقش مشروعاً أدبياً عربياً يفتح نوافذ جديدة في مكتبة الطفل، ويمثل بداية لرحلة عميقة تأخذ الطفل العربي إلى تجربة فكرية خلاقة هو مشروع الكاتب السوري جيكار خورشيد الذي نشأ في أحضان مدينة حلب وتلقى تعليمه الأكاديمي في الأدب العربي في حمص، تألق منذ بداياته حين نالت مجموعته «ابن آوى والليث» جائزة الشارقة للإبداع العربي لأدب الأطفال سنة 2006، وأثمرت رحلته الإبداعية أكثر من 350 مؤلفاً منشوراً.
ونركز في هذه الجلسة على مشروعه الخاص الذي قدم فيه للأطفال رؤى فكرية مستمدة من فلسفة جلال الدين الرومي ونشر منه حتى الآن خمسة كتب.
البحث والاستكشاف
واستهل جيكار خورشيد مداخلته بالقول «إن الأطفال مغرمون بالأسئلة، فغالباً ما نسمعهم يسألون أسئلة عميقة حول الوجود والحياة، فمن أين ينبغي أن يحصل الطفل على إجابات مقنعة؟ الجواب عندي هو بالبحث والاستكشاف، فالإجابات الجاهزة المقولية لن تصنع طفلاً مبدعاً، ناقش الطفل أولاً واستمع إلى أسئلته باهتمام وبعدها اطلب منه أن يحدد الإجابات والحلول بنفسه من خلال البحث والتأمل، فالمناقشة والتأمل، مما يساعد على تقوية شخصية الطفل، وأنا مهمتي ككاتب للأطفال أن أفتح أبواب الخيال والإبداع من خلال نصوص إبداعية تحفزهم على التأمل، والسؤال والبحث عن الأجوبة. فلسفة الكتب التي أؤلفها للأطفال هي فلسفة محبة وسلام وتسامح وتعايش، هي فلسفة الإنسان، الإنسان الذي يبني، الإنسان الذي يداوي، الإنسان الذي يعلم، الإنسان الذي يسامح، الإنسان الذي يحب، الإنسان الذي يعمل، الإنسان الذي.. إلى آخر ذلك من القيم النبيلة».
فريدة سيف النصر: الست لو عدت الـ 60 سنة من حقها تقلع الحجاب شرعًا