علق الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي والاستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس ، على لائحة الانضباط المدرسي الجديدة التي تم اعتمادها رسميا من الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم منذ ساعات .

وقال الدكتور تامر شوقي : الانضباط في  العملية التعليمية  هو العنصر الرئيسي الذى يتوقف عليه نجاح  تطوير كافة عناصر العملية التعليمية الأخرى من  مناهج، وطرق تدريس، وأساليب تقويم وغيرها، والانضباط هو السر وراء نجاح أى مؤسسة تحقق أهدافها بكفاءة.

 
 

وأكد الدكتور تامر شوقي في تصريحات له عبر جروب حوار مجتمعي تربوي عبر تطبيق واتس اب : أن لائحة الانضباط هى عقد أو اتفاق مكتوب  بين وزارة  التربية والتعليم من ناحية والطالب وولي أمره  من ناحية أخرى، وبمقتضاه يتعرف الطالب على ماله من حقوق وما عليه من واجبات، والعقوبات المترتبة على عدم  الالتزام بالواجبات، 
مؤكداً أنه في السنوات الأخيرة غاب الانضباط عن المدارس لعدة أسباب منها : 
• فقدان الاسرة دورها التربوى، وبالتالي جاء الكثير من الطلاب الى المدرسة يفتقدون القيم والاخلاقيات اللازمة، 
• غياب الدور التربوى للمدرسة،  وأصبح لدى الطلاب بدائل كثيرة عن المدرسة مثل السناتر  ما جعلهم لا يلتزمون بالقواعد المدرسية
•  ظهور وسائل التواصل الاجتماعى التي تولت اكساب التلاميذ  القيم والاخلاقيات غير السليمة
•  ظهور أنماط حديثة من المشكلات لدى الطلاب مثل  تلك الناتجة عن استخدام التكنولوجيا والتنمر الإلكتروني والغش الإلكتروني وألعاب الموت، مما اقتضى تحديد  اجراءات معينة للتعامل معها
• تغيير ثقافة أولياء الامور، ففي الماضي كان ولي الامر بيطالب المعلم  التعامل بحزم  مع الابن في حال تقصيره، أما الان فلو المعلم  وجه للطالب أى توبيخ  يتوجه ولي الامر  في اليوم التالي الى المدرسة   لتقديم  شكوى ضد المعلم، 
• تعدد انماط المخالفات التى يقع فيها كافة عناصر العملية التعليمية من طلاب وأولياء أمور ومعلمين، بل  ومن ادارة المدرسة .
 

وكشف الدكتور تامر شوقي ، عن الدلالات النفسية والتربوية  في لائحة الانضباط المدرسي الجديدة قائلا أنها تتمثل في:


• تطبق على جميع الطلاب بجميع المدارس، سواء أكانت مدارس رسمية أم خاصة أم دولية.
• استخدام مصطلحات نفسية وتربوية  في اللائحة  مثل "التدخلات التربوية" أو "الاجراءات العلاجية" بدلا  من كلمه "عقوبة"،   المهم في التربية العلاج وليس العقوبة، فنحن لا نضع  عقوبات لمجرمين.، واستخدام مصطلح " الحماية" للجان المسؤلة عن تطبيق اللائحة مما ينقل الانطباع بأن هدف تلك اللجان حماية الطلاب والعملية التعليمية وليس تصيد الاخطاء والعقاب، واستخدام مصطلح "مخالفة" وليس جريمة لتوصيف السلوك الخاطىء للطالب 
• تقسيم المخالفات الى ثلاث مستويات بسيطة، متوسطة، شديدة وهذا يتفق مع طبيعة  التدخلات في علم النفس التى يجب أن تكون حسب شدة المخالفة 
• التدرج في اتخاذ الاجراءات العلاجية حسب حجم المخالفة، وحسب اصرار الطالب على ارتكاب نفس المخالفة 
• بدء التدخلات التربوية في معظم المخالفات بالتوجيه والارشاد بخطورة المخالفة ، واخذ تعهد كتاب من   ولي الامر  الى الفصل الذى قد يصل الى شهرين والنقل من المدرسة في حالة المخالفات الشديدة مثل التعدى بدنيا على المعلمين.
•    المرونة  اتسمت اللائحة بالمروتة  من خلال السماح بالاعذار المقبولة   في  حالات الغياب  مثل  المرض ، أو  حالات الوفاة ضمن أقارب الدرجة الأولى بشرط تقديم المستندات الدالة على ذلك، ومن خلال عدم الالتزام الصارم بتطبيق بنود اللائحة حيث يمكن تخفيف اجراءات المعالجة لخطأ ما  ارتكبه طالب ما  اذا توافرت بعض الشروط مثل  اذا كان سلوك الطالب إيجابي، و لم يرتكب مخالفات في السابق، أوكان متفوقا دراسيا، أو متفوقا في مجالات النشاط المدرسي، أو تنازل المعلم عن شكواه بحق الطالب
• حددت اللائحة اجراءات التعامل مع أولياء الامور في حال ارتكابهم مخالفات وهي اتخاذ الاجراءات القانونية حيالهم

• اتاحت اللائحة للطالب ولى الامر التظلم ضد العقوبة الواقعة على الطالب خلال اسبوع واحد من اعلامه بها ، مما يعطى الامل للطالب الملتزم الذى ارتكب مخالفة ما دون قصد.

• على الرغم من وجود لجنة حماية تتألف من العديد من الأعضاء إلا أن التعامل المباشر مع الطالب المخالف يكون من اختصاص الاخصائي الاجتماعى أو النفسي فقط  ما يوفر الطمأنينة لدى الطالب فضلا عن ان الاخصائين الاجتماعى والنفسي هما الاقرب للطالب والمخول لهما نطبيق الاختبارات النفسية عليه . 
 

وأخيراً أكد الدكتور تامر شوقي ، أن تطبيق لائحة الإنضباط المدرسي تطبيقها سيواجه بعض المعوقات مثل : 

عدم قدرة الكثير من المدارس والفصول على استيعاب كثافة الطلاب حال عودتهم الى المدارس مرة اخرىقلة عدد الاخصائيين النفسيين بالمدارستحمل الأخصائي الاجتماعي الكثير من الاعباء الاخرى غير تطبيق اللائحة الانضباط 
 

المصدر: صدى البلد

كلمات دلالية: الانضباط الانضباط المدرسي لائحة الانضباط المدرسي لائحة لائحة الانضباط

إقرأ أيضاً:

"الغياب بالحصة".. نظام جديد لتقييم حضور طلبة المدارس في الإمارات

حددت وزارة التربية والتعليم نظام جديد لاحتساب غياب طلبة المدارس، يعتمد على الحصص الدراسية بدلاً من اليوم الدراسي الكامل، في خطوة تهدف إلى تعزيز الالتزام المدرسي والحد من الغيابات غير المبررة.

وبحسب تعميم إلى المدارس، يكون احتساب الغياب وفقاً للآلية الجديدة، بناءً على 8 حصص يومياً، ويعد الطالب غائباً لليوم بالكامل إذا تأخر عن 3 حصص أو أكثر، مع تأثير ذلك على درجات السلوك في حال التكرار دون عذر. توعية ومتابعة من جهتها، أوضّحت رولا زهير عبد الرحيم، الإخصائية الاجتماعية في مدرسة أكاديمية الأندلس، أن المدرسة تؤدي دوراً محوريًا في تعريف الطلبة وأولياء الأمور بالسياسة الجديدة لضمان التزام الجميع بها.
وقالت: "باعتباري إخصائية اجتماعية، أحرص على توعية أولياء الأمور بطريقة احتساب الغياب من خلال إرسال تعاميم رسمية إليهم، إضافةً إلى تعريف الطلبة بتفاصيل النظام الجديد وأثر الغياب على درجات السلوك".
وأضافت: "لا يقتصر دورنا على التوعية فحسب، بل يمتد إلى متابعة تنفيذ النظام بدقة، حيث نقوم بحساب عدد الحصص التي يتغيب عنها الطالب، ثم نرفعها إلى الوزارة، التي تتولى بدورها التواصل مع ولي الأمر بهذا الشأن". برامج تحفيزية إلى جانب تطبيق النظام الجديد للغياب، تحرص بعض المدارس على تشجيع الطلبة على الحضور المنتظم من خلال مبادرات تحفيزية، وفي هذا السياق؛ أوضحت شيخة البادي، منسق تطوير في مدرسة الإمارات الخاصة، أن المدرسة أطلقت مشروع "نجاحي في انضباطي"، وهي مبادرة يتم اعتمادها مع بداية كل عام دراسي، وتهدف إلى تشجيع الطلبة على الحضور المبكر وعدم الغياب دون عذر.
وأضافت أن الفصول التي تلتزم بالحضور والانضباط لمدة أسبوع كامل تحصل على كأس التميز، كما يتم تنظيم رحلات مدرسية تحفيزية للطلبة الذين يحافظون على التزامهم لفترات أطول، مما يعزز بيئة تنافسية إيجابية داخل المدرسة.
وأشارت إلى أن قرار وزارة التربية والتعليم باعتماد نظام جديد لاحتساب الغياب يُشكل خطوة مهمة نحو تعزيز الانضباط الأكاديمي وضمان استفادة الطلبة الكاملة من يومهم الدراسي. تحديثات دورية وأكدت دينا نبيل، الإخصائية الاجتماعية في مدرسة النخبة بالشارقة، أن قرار وزارة التربية والتعليم باعتماد النظام الجديد لاحتساب الغياب؛ يساهم في ضبط مسألة الغياب والحضور بدقة، مما يعمل على تحسين جودة التعليم، وحث الطلبة على الالتزام بمواعيدهم الدراسية.
وقالت إن المدرسة تعتمد على منصات إلكترونية مثل Teams لإرسال التحديثات الدورية لأولياء الأمور، مما يتيح لهم متابعة آلية احتساب الغياب الجديدة.
وأضافت: "في حال تكرار غياب الطالب، بعذر أو بدون مبرر، يتم التواصل مباشرة مع الطالب وولي أمره لمعالجة المشكلة، وتوضيح تبعات الغياب لضمان عدم تكراره مستقبلاً".

مقالات مشابهة

  • الأردن: أول إجراء رسمي على واقعة حرق الطالب في المدرسة
  • واقعة تهز الأردن.. حرق طالب على يد زميليه في المدرسة
  • "تعليم الشرقية" توجه باستخدام السبورات التفاعلية وأجهزة التابلت في شرح المناهج
  • مدير التعليم بالسويس يُشدد على الانضباط المدرسي في رمضان واستعدادات شاملة للامتحانات
  • "الغياب بالحصة".. نظام جديد لتقييم حضور طلبة المدارس في الإمارات
  • جولة ميدانية لوكيل "تعليم الفيوم" لمتابعة سير العملية التعليمية
  • وكيل تعليم الشرقية يوجه بتخصيص ساعة يوميًا للأنشطة الترفيهية داخل فناء المدرسة
  • وكيل تعليم مصر الجديدة توجه بتفعيل لائحة التحفيز التربوي
  • صور| انطلاق الفصل الثالث بالتزامن مع رمضان.. والتعليم تشدد على الانضباط المدرسي
  • عاجل - صور| انطلاق الفصل الثالث بالتزامن مع رمضان.. والتعليم تشدد على الانضباط المدرسي