المشاركون في ورشة العمل الإقليمية لدمج مهارات القرن الـ 21 في المناهج الدراسية يؤكدون أهمية جودة المهارات ورسم التعلّم المتواصل من أجل التنمية والعمل
تاريخ النشر: 22nd, September 2023 GMT
المناطق-واس
أكد المشاركون في حلقة النقاش التي أُقيمت ضمن أعمال “ورشة العمل الإقليمية لدمج مهارات القرن الحادي والعشرين في المناهج الدراسية في الوطن العربي”، التي نظمتها وزارة التعليم بالتعاون مع مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميّز، على أهمية جودة المهارات ورسم التعلّم المتواصل من أجل التنمية والعمل والرفاه للجميع، إلى جانب أهمية مواءمة مهارات القرن الحادي والعشرين مع التحولات الاقتصادية والاجتماعية والتكنولوجية التي يشهدها العالم اليوم، وتحليل واقع دمج المهارات الحياتية في المناهج الدراسية بالتعليم العام على المستوى العربي.
وفي بداية الجلسة استعرضت معالي رئيسة جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن الدكتورة إيناس العيسى تجربة الجامعة في إطلاق برنامج ” سموق” الذي يُعد من أهم الركائز التي تعزز الكفايات المهنية والحياتية التي تتطلبها مستجدات العصر، بما في ذلك تطوير مهارات القرن الواحد والعشرين، إضافة إلى استعراض إستراتيجية الجامعة في الذكاء الاصطناعي، والتي ترتكز على التدريب والتعليم، وخدمة المجتمع، وأخلاقيات الاستخدام، والبحث والابتكار والتميز المؤسسي.
أخبار قد تهمك وزير الخارجية يلتقي رئيس مجلس السيادة الانتقالي السوداني 22 سبتمبر 2023 - 1:46 صباحًا وزير الخارجية يلتقي وزير خارجية سيراليون 22 سبتمبر 2023 - 1:30 صباحًاوأوضحت الدكتورة العيسى، أن عدد المستفيدين من برنامج “سموق” بلغ أكثر من 15 ألف طالبة، فيما بلغ عدد الأنشطة المطروحة أكثر من 1000 نشاط، تقدم أكثر من 100 مقياس (كاختبارات قبلية وبعدية) وضعتها لجان متخصصة لقياس مستوى طالبات الجامعة في المهارات المطلوبة لسوق العمل، ورسم خارطة طريق لرفع مستوى الطالبة في المهارات التي تحتاج إلى الدعم، ومن ثم إعادة قياس مستوى الطالبة لتسجيله في سجل “سموق” المهاري، كشهادة موثقة من الجامعة، مما يشير إلى مخرجات عالية عند التخرج.
وتناول خبير مسرعة المهارات بوكالة المهارات والتدريب بوزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية الدكتور عبدالرحمن الغامدي، دور نظم التعليم والتدريب في تجويد المهارات من أجل التنمية والعمل والرفاه للجميع ومواءمتها مع متطلبات سوق العمل، موضحاً أن وزارة الموارد البشرية قدمت العديد من البرامج والمبادرات؛ لدعم وتسريع هذه المهارات والعمل على ضمان توافق مخرجات التعليم والتدريب مع احتياجات سوق العمل، وتحسين المواءمة بين العرض والطلب، وزيادة مستوى مهارات القرن الحادي والعشرين لسد الاحتياج الحالي والمستقبلي والتنبوء بأي نوع من التحديات المستقبلية للمهارات والتدريب.
وعدّد الدكتور الغامدي المشاريع والمبادرات التي نفذتها الوزارة مثل إستراتيجية المهارات الوطنية، ومبادرة المعايير المهنية الوطنية، ومبادرتا مسرعة المهارات وقسائم التدريب، إضافةً إلى الحملة الوطنية للتدريب.
من جهته تحدث مدير إدارة التعليم والمهارات بمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية الدكتور أندرياس شلايشر، عن أهمية دمج مهارات القرن الحادي والعشرين في مناهج التعليم العام، وأهمية فهم ما يحتاجه سوق العمل في سياق ما يشهده العالم من تطور تكنولوجي كبير وظهور الذكاء الاصطناعي، مشيراً إلى ضرورة دمج مهارات الذكاء العاطفي والاجتماعي في مراحل التعليم المبكرة.
وشدد الدكتور شلايشر على العناية بالمعارف والمهارات والسلوكيات والقيم التي يجب تعليمها للطلبة وفق المراحل العمرية والدراسية المختلفة، مشيراً إلى أخذ احتياجات كل مرحلة في الاعتبار عند وضع وتصميم المناهج بحيث تتسم بالمرونة الكافية، و بتحفيز الطلبة على التعلم مدى الحياة.
وبين نائب رئيس مجلس إدارة مجلس التنمية العالمية بجامعة هارفارد المهندس عبدالله الرخيص، أن التحديات التي تواجه تعزيز مهارات علماء المستقبل كثيرة، لكن تقابلها الفرص التي هيأتها الحكومة الرشيدة ورؤية المملكة 2030، والتي تساعد منظومة التعليم في مواجهة هذه التحديات، وذلك باستثمار الفرص الاقتصادية والتنافسية الحضارية، لافتاً النظر إلى التركيز على المهارات البحثية والابتكارية، لتوفير الممكنات لعلماء المستقبل في العلوم الأساسية والتطبيقية والمستقبلية في المصانع والشركات البحثية وهو ما يحقق الكتلة الحرجة التي يحتاجها الاقتصاد لمواجهة التحديات، وليكون على المستوى المطلوب في التنافسية التي تستهدفها رؤية المملكة.
بدوره أوضح المدير التنفيذي للتعليم بشركة سابك عزام المهنا، أن استشراف مستقبل التعليم من أهم أساليب التطوير في ظل عالمنا المتغيّر؛ مشيراً إلى أن الجودة في المهارات هي جوهر صناعة المستقبل ومهم جداً لصُنّاع القرار أن يكونوا قريبين جداً من سوق العمل، والإلمام بالمهارات المطلوبة حيث إن قائمة المهارات طويلة جداً، والمطلوب معرفة الأهم فالأقل أهمية.
22 سبتمبر 2023 - 1:50 صباحًا شاركها فيسبوك تويتر لينكدإن ماسنجر ماسنجر طباعة أقرأ التالي أبرز المواد22 سبتمبر 2023 - 1:22 صباحًا“صُنّاع السعادة” بنسختها الثانية أبرز المواد22 سبتمبر 2023 - 12:56 صباحًاالعلاجات المثبطة للمناعة تزيد الالتهابات أبرز المواد22 سبتمبر 2023 - 12:17 صباحًانائب وزير الخارجية يلتقي سفير الاتحاد الأوروبي المُعيّن لدى المملكة أبرز المواد22 سبتمبر 2023 - 12:05 صباحًاالولايات المتحدة: 247 مليون دولار مساعدات إنسانية في جميع أنحاء أفريقيا أبرز المواد21 سبتمبر 2023 - 11:59 مساءًأمانة تبوك تنهي استعداداتها للاحتفاء باليوم الوطني الـ 93 للمملكة22 سبتمبر 2023 - 1:22 صباحًا“صُنّاع السعادة” بنسختها الثانية22 سبتمبر 2023 - 12:56 صباحًاالعلاجات المثبطة للمناعة تزيد الالتهابات22 سبتمبر 2023 - 12:17 صباحًانائب وزير الخارجية يلتقي سفير الاتحاد الأوروبي المُعيّن لدى المملكة22 سبتمبر 2023 - 12:05 صباحًاالولايات المتحدة: 247 مليون دولار مساعدات إنسانية في جميع أنحاء أفريقيا21 سبتمبر 2023 - 11:59 مساءًأمانة تبوك تنهي استعداداتها للاحتفاء باليوم الوطني الـ 93 للمملكة وزير الخارجية يلتقي رئيس مجلس السيادة الانتقالي السوداني تابعنا على تويتـــــرTweets by AlMnatiq تابعنا على فيسبوك تابعنا على فيسبوكالأكثر مشاهدة الفوائد الاجتماعية للإسكان التعاوني 4 أغسطس 2022 - 11:10 مساءً بث مباشر مباراة الهلال وريال مدريد بكأس العالم للأندية 11 فبراير 2023 - 1:45 مساءً اليوم.. “حساب المواطن” يبدأ في صرف مستحقات المستفيدين من الدعم لدفعة يناير الجاري 10 يناير 2023 - 8:12 صباحًا جميع الحقوق محفوظة لجوال وصحيفة المناطق © حقوق النشر 2023 | تطوير سيكيور هوست | مُستضاف بفخر لدى سيكيورهوستفيسبوكتويتريوتيوبانستقرامواتساب فيسبوك تويتر ماسنجر ماسنجر فيسبوك تويتر ماسنجر ماسنجر واتساب تيلقرام زر الذهاب إلى الأعلى إغلاق البحث عن: فيسبوكتويتريوتيوبانستقرامواتساب إغلاق بحث عن إغلاق بحث عنالمصدر: صحيفة المناطق السعودية
كلمات دلالية: وزیر الخارجیة یلتقی سوق العمل صباح ا
إقرأ أيضاً:
التعليم العالي: السجل الأكاديمي للطالب يساعد أصحاب الأعمال في التعرف على مدى جاهزيته لسوق العمل
أكد الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن الإطار المرجعي للوائح الدراسة بمرحلة البكالوريوس والليسانس يسهم في بلورة متطلبات التخرج التي يجب أن يحصل عليها الطالب، والتي تسهم في بناء الشخصية الثقافية لشباب الخريجين، وتنمية مهاراتهم الشخصية، وزيادة الإدراك العام بقضايا المجتمع، مع التركيز على الهوية والارتباط بالوطن.
اتباع نهج تعليمي متمركز حول الطالبو أوضح الدكتور مصطفى رفعت، أمين المجلس الأعلى للجامعات، أن الإطار المرجعي والاسترشادي للتعليم العالي يهدف إلى اتباع نهج تعليمي متمركز حول الطالب، يقوم على بناء المعرفة من خلال تفاعل الطلاب الإيجابي في التجارب التعليمية "كمشاركين فعّالين"، وهو ما يضمن ديناميكية العملية التعليمية واستمرار تطورها، تعزيزًا لقيمة "التعلم مدى الحياة".
وتضمنت محددات الإطار المرجعي للتعليم العالي، التي أعدها المجلس الأعلى للجامعات، والخاصة بلوائح الدراسة بمرحلة البكالوريوس والليسانس، نظام تكويد للمقررات، بحيث يكون الجزء الأول من كود المقرر هو القسم العلمي، والجزء الثاني هو الفرقة الدراسية أو المستوى، ويمكن تصميم اللائحة الدراسية وفق أحد ثلاثة أنظمة، وهي: نظام الساعات المعتمدة الأمريكي، نظام الساعات المعتمدة الأوروبي، أو نظام الدراسة المتعاقب (الفصول الدراسية المعدلة)، مع مراعاة ألا يزيد إجمالي ساعات الاتصال للطالب في الفصل الدراسي على الحدود التي يقرها المجال العلمي، لضمان توافق لوائح الدراسة بالجامعات المصرية مع نظيراتها في الجامعات العالمية.
وتُحسب تقديرات المقررات الدراسية التي يحصل عليها الطالب على أساس الدرجات التي يحصل عليها، متضمنة (الأنشطة، تقييم منتصف الفصل الدراسي، التقييم المستمر، التقييم النهائي)، ويجوز لمجلس الكلية المختص تعديل توزيع الدرجات وفقًا لطبيعة كل برنامج دراسي، بناءً على طلب مجلس القسم المختص، على أن يتم إعلان الطلاب بها قبل بداية الفصل الدراسي.
وفيما يتعلق بمتطلبات الحصول على الدرجة (ليسانس، بكالوريوس)، تتولى كل لجنة من لجان قطاعات التعليم العالي تحديد الحد الأدنى المطلوب الحصول عليه من الدرجات أو النقاط أو المعدل التراكمي لكل مقررات البرنامج الدراسي، كما يتم تحديد المقررات التي يجب على الطالب اجتيازها، والتي يكون التقييم فيها (ناجحًا أو راسبًا) دون احتسابها ضمن المعدل التراكمي، مثل: مقررات التدريب الصيفي، وحضور الندوات والأنشطة وغيرها.
ومن الجدير بالذكر، أن الإطار المرجعي يضع سجلًا أكاديميًا لكل طالب، يكون بمثابة وثيقة أكاديمية حيوية تقوم بدور مهم في رصد وتقييم أداء الطالب وتقدمه الأكاديمي، ويتضمن تفاصيل درجاته في مجموعة من المقررات والمواد الدراسية، مما يعكس مستوى فهمه للمحتوى، ومدى تحقيق الأهداف التعليمية. كما يوفر السجل الأكاديمي نافذة لتتبُّع مسار الطالب أكاديميًا، ويمكن استخدامه كأداة لتقييم القدرات الشخصية والمهارات العامة. وبذلك، يتيح هذا السجل لأصحاب الأعمال، وذوي القرار، أو لجان القبول في الدراسات العليا، فحص تفاصيل تقدم الطالب الأكاديمي ومدى جاهزيته لقطاع الأعمال. كما يتيح استخراج الإفادات المطلوبة من الطلاب عند التخرج لتقديمها لجهة عمل أو جامعة خارجية، متضمنة معلومات غير موجودة في الشهادة، مثل إفادة دراسة اللغة الإنجليزية، وترتيب الطالب على الدفعة، وساعات الاتصال، والرقم القومي، وغيرها من البيانات التي يحتاجها الخريج.
مصدر يكشف تفاصيل اقتحام مكتب الملا في العامرية من قبل مسلحين - عاجل